资源简介

XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 1 课时
课 题 队列常规训练 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 熟知基本动作，能作出标准的动作。
过程 方法 学生在循环练习的过程中熟悉动作技巧，达到肌肉记忆的效果。
情感 态度 从简单动作开始练习，增加学生的成就感，让每个学生都喜欢运动，热爱体育活动。
教学重点 及时的纠正学生的摆臂动作。
教学难点 注意辅助练习动作的正确性。
教法学法 示范法、指导法
教学准备 口哨
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、教师个动作进行示范。 二、动作训练 1立正 2稍息 3跨立 4向右转 5向左转 6向后转 7向左看齐 8向右看齐 9向中看齐 三、课后小结 1.在进行练习中要注意辅助练习动作的正确性。 2.注意及时的纠正学生的摆臂动作。
作业 设计 课后和小伙伴结伴练熟每个动作。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 2 课时
课 题 队列练习 50米快速跑 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 掌握快速跑的动作及基本要领。
过程 方法 在根据蹲锯式起跑的动作来复习并灵活的运用要领。
情感 态度 通过快速跑缓解学生紧张的情绪，激活学生身体的运动细胞，使学生变得开朗。
教学重点 在练习中能很好的发挥速度。
教学难点 在发挥速度的同时要注意正确的动作。
教法学法 指导法、循环训练法
教学准备 口哨
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 教师活动： 1.组织复习队列练习，教师提出练习的要求。 2.进行集体的练习，以四列队形进行练习，教师呼口令并提醒存在的问题，同时时常的要提醒动作的要领。 3.领做蛇行的队列练习，要求练习时队伍整齐，间隔距离相同。 二、合作探究、掌握技能 学生活动： 1.在教师的指导下积极的作好准备活动，让身体尽快的进入状态。 2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习并要灵活的运用要领。 3.发挥自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度，同时要用正确的奔跑姿势。 4.在练习时要注意发挥蹲踞式旗袍的作用。 三、放松身心，结束本课 1.课堂小结。 2.安排学生回收器材。 3.师生告别。
作业 设计 课后和小伙伴讨论快速跑的基本要领并练习。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 3 课时
课 题 蹲 跳 起 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 通过多种练习形式培养学生跳跃能力。
过程 方法 通过多种练习形式发展跳跃能力。
情感 态度 努力的做好技术动作，同时更好的表现自己，体现出自己的优势，增强学生的自信心。
教学重点 初步学会蹲跳起动作。
教学难点 做到两腿迅速蹬直、向上跳起。
教法学法 示范法、讲解法
教学准备 口哨
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。 2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。 3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正，并更好的完成游戏。 二、合作探究、掌握技能 1.教师邀请同学做蹲跳起练习，并进行比较。 2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。 3.组织学生进行原地的蹲跳练习。 学生活动： 1.认真的看示范和听讲解。 2.努力的完成练习把技术动作作好，同时要求更好的表现自己，体现出自己的优势。 三、放松练习，调节自身 学生活动：积极的投入到放松练习中去，让自己好好的放松，为下节课准备。
作业 设计 课后反复练习本节课所学动作。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课： 年 月 日 学期总第 4 课时
课 题 自然地形跑 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 利用自然地形跑，不仅能发展学生耐力、灵敏、弹跳等身体素质，培养学生顽强和勇于克服困难的坚强意志。
过程 方法 组织全班同学为一大组进行“大鱼网”游戏。
情感 态度 在艰苦的环境中锻炼自己的意志。
教学重点 在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节。
教学难点 在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去。
教法学法 游戏法
教学准备 口哨
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
有趣的队列练习 1.提出队列练习的要求。 2.组织齐步走的练习。 3.讲解反口令练习的要求,组织练习。 学生活动： 1.在教师的指挥下完成齐步走的练习。 2.认真、积极的进行反口令练习。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.提出游戏“大鱼网”的要求。 2.讲解游戏的方法。 3.组织全班同学为一大组进行游戏。 4.教师随时对游戏进行调控。 5.组织以小组为单位自主进行柔韧的练习。
作业 设计 课后与同学们再玩游戏“大鱼网”。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 5 课时
课 题 游戏：踢毽子 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 培养学生的协调能力。
过程 方法 比赛“踢毽子”。
情感 态度 通过踢毽子的练习，培养学生认真学习的态度和坚韧不拔的意志品质、相互合作的能力和集体主义精神。
教学重点 左脚也能熟练的进行踢毽子练习。
教学难点 左右脚能熟练进行盘踢练习。
教法学法 示范法、探究法
教学准备 数只毽子
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、合作游戏、提高能力 1.提出游戏的要求。 2.讲解游戏的方法与要求。 学生活动： 1.理解游戏的方法和要求。 2.小组合作进行游戏。 3.注意在游戏的安全。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.提出踢毽子的练习，教师演示踢毽子。 2.组织右脚的30个熟练性练习。 学生活动： 1.自主的完成各项熟练性的练习。 2.发挥自己的最好的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。
作业 设计 课后与同学们比赛踢毽子，看谁踢的最多。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 6 课时
课 题 游戏：老鹰抓小鸡 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在反复的游戏中，培养学生的协调能力。
过程 方法 小组合作在游戏中完成跑的练习。
情感 态度 通过游戏，培养学生相互合作的能力和集体主义精神。
教学重点 在游戏中学会相互的合作完成练习。
教学难点 提高小组合作的效率。
教法学法 讲解法、练习法
教学准备
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、队列练习、提高团体的认识 1.教师提出队列练习的要求。 2.讲解队列练习的方法。 3.组织队列练习。 学生活动： 1.知道队列练习的方法。 2.积极的进行队列练习。 二、小组合作、完成练习 学生活动： 1.教师讲解游戏规则与方法。 2.在小组中民主的选举小组长。 3.在小组长的带领下进行小组合作的游戏。 4.在小组中决定接力的顺序。 三、轻松身体、愉悦身心 各组进行老鹰抓小鸡游戏。
作业 设计 课后进行老鹰抓小鸡游戏。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 7 课时
课 题 短绳游戏 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在自主的练习中提高跳绳的技巧。
过程 方法 学生练习为主，老师指导为辅。
情感 态度 通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的身体协调能力。
教学重点 在合作中掌握短绳的技能。
教学难点 在合作中提高短绳技能。
教法学法 探究法、指导法
教学准备 数根短绳
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、有趣的小游戏 1.提出队列练习的要求。 2.组织队列练习。 3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法。 4.组织游戏。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.组织进行柔韧的练习。 2.在示范进行一种小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。 3.组织游戏。 4.提出短绳的练习。（和同伴一起享受自己学会的短绳的方法） 5.组织进行原地的展示。 6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法。 三、互相的放松。
作业 设计 课后和同伴一起享受自己学会的短绳的方法。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 8 课时
课 题 30米冠军赛 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 学生能够学会利用积极摆臂、加大步长、加快步频来提高跑的速度。
过程 方法 在各种练习中提高跑的能力。
情感 态度 培养学生创造能力，展示自我、活泼、积极向上的团队精神。
教学重点 在练习中提高自己的奔跑能力。
教学难点 在练习中能和同伴合作完成练习。
教法学法 循环练习法、游戏法
教学准备
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、集体游戏、提高兴趣 教师活动： 1.提出队列练习的要求。 2.组织队列练习。 3.提出游戏的练习要求。 4.讲解游戏《找朋友》的方法。 5.组织游戏。 二、合作探究、掌握技能 学生活动： 1.自主的进行准备活动。 2.自主的进行奔跑小游戏的创编和练习。 3.积极的投入到30米冠军赛的比赛中去，为自己的小组的荣誉而努力。 三、轻松身体、愉悦身心 教师活动： 提出放松的要求。
作业 设计 课后与同学们一起玩游戏《找朋友》。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 9 课时
课 题 障碍赛跑 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 掌握正确战胜障碍的方法，了解挑战障碍的相关知识。
过程 方法 积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。
情感 态度 通过障碍挑战赛发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
社会适应：培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。
教学重点 掌握障碍赛跑的方法。
教学难点 积极参与游戏活动。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 跳高架一副，跳箱两个，凳子四张，体操棒2根，体操垫两张，标志杆2根
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、游戏活动，积极参与 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在小组长的带领下进行列队、并队走。 3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。 4、听口令进行柔韧练习。 二、尝试练习，体验成功 学生活动： 1、按要求取器材，并把场地布置好。 2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。 3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。 4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。 三、放松身体、愉悦身心
作业 设计 课后与同学讨论过障碍的最好、最安全方法。
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 10 课时
课 题 游戏：黄河长江 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 积极参与游戏活动，发展跑的能力。
过程 方法 教师讲解并组织学生进行游戏。
情感 态度 培养学生创造能力，展示自我、活泼、积极向上的团队精神。
教学重点 发展跑的能力。
教学难点 积极参与游戏活动。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 口哨
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、游戏活动，激发兴趣 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进行二路纵队行进走。 3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。 4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。 二、黄河长江练反应 教师活动： 1、讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组。 2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。 3、组织学生进行游戏。 4、向学生阐述这个游戏的作用。 学生活动： 学生按老师要求做游戏。
作业 设计 课后召集更多同学分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的乐趣。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：20201年 月 日 学期总第 11 课时
课 题 接力练习 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 初步学会迎面(往返)接力跑中接力交接的方法。
过程 方法 合作练习、掌握技能。
情感 态度 激发学生学习的兴趣，初步形成在跑动中释放活动的欲望。
教学重点 启发学生制定游戏规则。
教学难点 体验轻松自然的快跑。
教法学法 讲解法、示范法
教学准备 接力棒
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、快乐的游戏 学生活动： 1.和同伴合作完成队列练习。 2.积极的进行游戏的练习。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.教师提出接力棒的练习要求。 2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解。 3.组织学生进行的练习。 4.指名两名学生进行示范的练习。 5.组织小组进行自主的练习。 6.组织进行小结。 学生活动： 1.积极、大胆的进行发言。 2.自主的进行练习。
作业 设计 课后同学们讨论接力练习的注意点。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 12 课时
课 题 篮球活动 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。
过程 方法 与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习。
情感 态度 在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌。
教学重点 积极进行运球练习。
教学难点 体现勇于拼搏不言败的良好风貌。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 篮球
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 学生活动： 1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。 2.集中注意力，认真进行队列队型练习。 3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。 二、合作探究、掌握技能 学生活动： 1.掌握运球规则，全力投入练习中去。 2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。 三、总结经验、追求更快的进步 学生活动：在老师语言的启发下，鼓足干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。
作业 设计 课后与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，尽快熟悉球性。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 13 课时
课 题 实心球 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 通过学习，使学生掌握原地双手从头后向前投掷实心的动作要领， 并能简单描述整个动作。
过程 方法 教师指导，学生按要求有序进行训练。
情感 态度 培养学生自律的优良品质和良好的合作意识，提高自信心。
教学重点 知道实心球的投掷方法和在练习中曲肘后仰，蹬地收腹，向前挥臂等动作的掌握。
教学难点 通过练习让80%的学生正确掌握原地双手从头后向前投掷实心球的动作。
教法学法 讲解法、示范法、指导法
教学准备 实心球
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、组织学生课前热身 1.两列纵队逆时针绕操场跑。 2.在教师的带领下绕操场慢跑。 3.要求：队伍井然有序。 4.组织：四列横队成体操队形散开（如图）。 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 合作探究、掌握技能 1.组织学生实验练习坐着和单膝跪地投掷练习并提问。 2.学生认真听完成练习，并回答教师提问。 3.教师讲解并示范双手从头后向前投掷实心球。 4.学生认真观察教师的示范，并听讲解。 5.练习原地双手向前投掷实心球。 6.教师巡回指导并纠正错误。 7.请学生展示。 三、练习要求： 学生必须听指挥，每次捡球必须等全体投掷球同学球都落地后，才能跑出捡球。
作业 设计 课后反复琢磨实心球的练习方法。
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 14 课时
课 题 接力跑 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 能够熟练自如的完成“下压式”交接棒的技术动作。
过程 方法 和同伴一起完成练习。
情感 态度 通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点 下压式传接棒的动作要领。
教学难点 交接棒的时机与配合。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 田径场、接力棒、报纸1张、录音机一台
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、课前热身： 1）教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横队的动作方法及要领； 2）教师做完整示范； 3）教师口令指挥学生练习，排头到排尾。进行队形变化练习。 组织队形：四列横队—二列横队相对。 二、教学步骤： 　　1）教师示范，学生尝试性练习； 　　2）学生分组进行练习； 　　3）教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快； 　　组织队形;学生分为四组进行练习，二路纵队为一组。 游戏:“障碍过关” 方法：游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌，游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束 三、延伸活动： 　　1.游戏;“抱团数数” 　　2.教师提示，并示范游戏规则； 　　3.教师口令指挥学生练习。
作业 设计 课后练习的完成“下压式”交接棒的技术动作。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 15 课时
课 题 跳短绳 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 了解并掌握双脚交换跳绳法及创新玩法，学生对跳绳会两种以上的玩法。
过程 方法 营造一种欢快的教学情景，让绳子融入到情景教学中，学生在游戏中提高躲闪能力，调动起学生学习的兴趣，顺利进行本课教学。
情感 态度 通过本节课的练习，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活 动中能与同伴相互配合，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。
教学重点 知道游戏的方法，掌握游戏的技巧。
教学难点 体验在自己布置的场地上游戏的快乐。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 操场、录音机、每人一绳
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、游戏激趣，活跃身心 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。 3、围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动。 二、花样跳绳、体验合作 教师活动： 1、讲解练习要求和间歇要求，用音乐来组织学生进行练习。 2、组织学生合作学练习、并对学生的练习作评价。 学生活动： 1、按老师要求进行不同姿势的跳绳练习：向前跳短绳、向后跳短绳、交叉跳短绳、两人带跳短绳、两人一组一摇一跳练习、两人一组双摇跳短绳等。每一次的跳绳时间约为1分至2分钟，每次间歇自然小组完成一个组合图案：树、鱼、船、房子、创意图等。 组 织：自主分散，小组集中 三、自主游戏，体验快乐 1、提出场地布置的要求：一定的距离，用绳布置三个树桩、一条小河、一面小旗、一个小山坡，小旗在终点。 2、组织学生布置场地。 3、组织学生游戏，体验在自己布置的场地上游戏的快乐。 4、每个小组交流，然后每个小组派代表交流，并回收器材。 组 织：分组游戏
作业 设计 课外练习多种方法跳短绳。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 16 课时
课 题 实心球 接力跑 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 掌握实心球和接力跑的运动要领。
过程 方法 和同伴一起完成练习。
情感 态度 通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点 知道实心求投掷的方法。
教学难点 在练习中利用掌握的技术取得好成绩。
教法学法 讲解法、示范法、指导法
教学准备 实心球、接力棒
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、有趣的游戏 学生活动： 1.知道游戏的方法和规则。 2.积极的投入到游戏。 学生活动： 1.自主的进行准备活动。 2.和同伴一起进行徒手的练习。 3.以小组为单位进行实心球的模拟练习。 4.集体进行接力的练习。 二、激烈的接力练习 教师活动： 1.教师提出接力练习的要求。 2.组织学生利用实心球布置接力的场地。
作业 设计 课后与同学交流运动技巧。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 17 课时
课 题 各种运球练习 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 进行各种运球练习，能熟练地运球。
过程 方法 在教师的指导下，细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。
情感 态度 进行各种运球练习，并对自己的表现感到满意。
教学重点 掌握各种运球的方法和要领。
教学难点 在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。
教法学法 讲解法、示范法
教学准备 篮球场、篮球
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、自主活动、活跃情绪 学生活动： 1.能够有秩序地进行拿球，表现出积极进取的精神。 2.细心聆听观察老师的讲解示范，对老师的动作有一种欲望，并能积极进行模仿练习，在练习中能够严格要求自己，做到尽量不掉球。 二、合作探究、掌握技能 学生活动： 1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。 2.通过老师的讲解，对篮球练习充满细心，斗志昂扬。 3.练习中能够相互观察比较，坚持不懈，认真积极完成老师交代的任务，并且对自己的练习表现感到满意。 学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。 三、创新延伸、展示技能
作业 设计 课后与同学多交流运球技能，熟练掌握运球的动作。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 18 课时
课 题 篮球活动 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 通过本课教学，使学生能够基本掌握篮球的运球技术要领。
过程 方法 在教师的指导下，细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。
情感 态度 在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌。
教学重点 几种不同运球的动作方法和要求。
教学难点 练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 篮球场、篮球
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 学生活动： 1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。 2.集中注意力，认真进行队列队型练习。 3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。 2.组织学生原地左、右手运球和左右交换运球练习（一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数）。 3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。
作业 设计 课后与同学多交流运球技能，熟练掌握运球的动作。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 19 课时
课 题 10米×4往返跑 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 能够掌握形体的基本动作，在教师的指导下在快跑中完成动作。
过程 方法 在快跑中完成动作。
情感 态度 通过游戏来发展学生的协调性和反应能力，培养学生的灵敏性。
教学重点 知道练习的方法。
教学难点 能很好的完成练习。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 小体操垫子
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、有趣的游戏 学生活动： 1.知道游戏的方法。 2.和自己小组的同伴进行游戏。 3.注意安全。 二、合作探究、掌握技能 学生活动： 1.知道练习方法。 2.一起布置练习的场地。 3.进行练习。 4.进行50米的练习。 三、放松身心 健美操：（自编）
作业 设计 课后进行50米的练习。
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 20 课时
课 题 足球 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 通过对足球控带球的练习，使大部分学生能掌握本节课所学的技术动作。
过程 方法 向同伴展示自己学会的技能。
情感 态度 知道现代足球的发展趋势，明白我国足球与世界足球强国的差距和自己所肩负的使命。
教学重点 了解足球运动的概况。
教学难点 引导学生积极参与足球的教学，
教法学法 讲解法、示范法
教学准备 足球场、足球
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、自主的准备活动 学生活动： 1.寻找伙伴。 2.自主的进行准备活动。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.教师提出进行足球练习的要求。 2.组织女生寻找一个男生做自己的师傅。 3.讲解足弓推球的方法。 4.组织在男生的帮助下进行练习。 5.进行巡回的指导。 6.组织男生把自己会的足球技巧教给女同学。 7.组织练习内脚背的大力开球。 三、自由活动 进行男女生小型足球赛。
作业 设计 课后与同学们多讨论如何更好的控制足球。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 21 课时
课 题 排球 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 学生能理解双手下手垫球，并基本掌握垫球要领。
过程 方法 通过观察和练习提高自己的技能。
情感 态度 在小组合作练习中发展学生的社会交往能力，增强个人的自尊与自信心。
教学重点 知道下手发球的方法。
教学难点 发球时能击准发球部位。
教法学法 示范法、指导法
教学准备 排球场、排球
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、垫球 学生活动： 1.知道的练习要求。 2.自主的进行练习。 3.在教师的帮助下进行练习。 4.和同伴进行对垫和抛垫。 二、学习发球 学生活动： 1.仔细的观察教师的动作。 2.对教师的示范动作进行讲解。 3.自主的进行练习。
作业 设计 课后与同学们讨论如何打排球不伤手、手不痛。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 22 课时
课 题 跳高 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 初步学习跨越式跳高技术，掌握单腿起跳，双腿依次过杆的技术动作方法。
过程 方法 和同伴一起进行橡皮筋的练习。
情感 态度 在练习中培养学生间互相合作的意识，以及团结协作的品质精神。
教学重点 知道一步过橡皮筋的方法。
教学难点 做到过橡皮筋的两腿依次的顺序。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 体操垫、橡皮筋
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、进入跳跃练习 学生活动： 1.认真进行腿部的柔韧练习。 2.知道的小组跳橡皮筋的方法与要求。 3.和同伴一起进行橡皮筋的练习。 二、练习跳高 学生活动： 1.知道练习的要求。 2.仔细的观察教师示范的动作,明白动作的方法。 3.和同伴一起进行练习。 三、增强自己的素质 学生活动： 1.和同伴一起进行腿部力量练习。 2.和同伴一起进行放松。
作业 设计 课后和同伴一起进行腿部力量练习。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 23 课时
课 题 原地侧面投掷垒球 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 引导学生学会原地侧向投掷的动作要领。
过程 方法 细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。
情感 态度 通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，同时体验玩的乐趣。
教学重点 蹬转有力，挥臂快速。
教学难点 蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
教法学法 讲解法、示范法、指导法
教学准备 篮球场、垒球、 小篮子、标志桶
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、自主活动、活跃情绪 学生活动： 1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。 2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。 二、合作探究、掌握技能 学生活动： 1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。 2.各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。 3.认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。 学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步作出评价。
作业 设计 结自己的得失，对自己的表现和进步作出评价。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 24 课时
课 题 垒球投掷 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。
过程 方法 通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握垒球投掷的方法。
情感 态度 通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。
教学重点 正确的挥臂发力动作顺序。 .
教学难点 动作连贯协调，发力顺畅。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 篮球场、垒球、 小篮子、标志桶
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、快乐游戏、充分活动 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。 3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。 组织：如图（活动各关节活动时无固定队型） 二、小组探究，熟练技能 学生活动： 1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。 2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。 3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。 三、放松身心
作业 设计 结自己的得失，对自己的表现和进步作出评价。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 25 课时
课 题 游戏：模仿各种小动物 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 鼓励学生用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。
过程 方法 学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。
情感 态度 能大胆能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。 展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。
教学重点 学学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路 习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。
教学难点 根据音乐变换动物走。
教法学法 示范法、指导法
教学准备 垫子、录音机
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、调动情绪，激发兴趣。 ⑴ 课堂常规（略），明确学习内容和要求。 ⑵ 小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。 合作探究，掌握技能。 ⑴ 跳跃：单脚起跳，双脚落地。 ⑵ 唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。 ⑶ 学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。 三、教学互动。 　　1、激发学生的兴趣。 　　教师：今天请小朋友一起学学小动物，你们喜欢小动物吗 那现在我们一起来学一学小动物做动作! 　　(1)睡觉醒来了，伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢 请你们学一学! 　　(2)嘎嘎嘎，谁来了 谁来学学小鸭子的动作 　　(3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢，小鸡是怎么找虫儿吃的呢 谁来学一学! 　　(4)呱呱呱，小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来玩的动作! 　　2、带着学生一起学习小动物模仿操。 　　3、教师完整示范一遍模仿操。 　　4、教师分段示范讲解，帮助学生学习动作的要领。 　　5、学生学习小动物模仿操。
作业 设计 课后模仿各种小动物，自编歌谣和同学一起游戏。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 26 课时
课 题 单脚起跳、双脚落地 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 学生能应用所学的知识进行创新活动。
过程 方法 学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。
情感 态度 感受体育活动带来的欢悦和成功的体验，培养学生勇敢果断与挑战自我的意识。
教学重点 做出基本跳跃的动作。
教学难点 应用所学的知识进行创新活动。
教法学法 讲解法、示范法
教学准备 口哨、垫子
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、调动情绪，激发兴趣 1.课堂常规，明确学习内容和要求。 2.小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。 二、激活思维，拓展能力 1.小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。 2.唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价。 3.学生唱、唱→创、创→评、评，展示创编内容。 三、稳定情绪，恢复身心 1.放松：听音乐、师生共同舞蹈。 2.小结：师生共同讲评。 3.学生自由活动。
作业 设计 课后与同学们多练习。
教学 反思
XXXX学校四年级年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 27 课时
课 题 动物模仿操 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 能完成基本的体操动作，通过游戏活动发展学生的协调素质和弹跳能力。
过程 方法 通过游戏活动发展学生的协调素质和弹跳能力。
情感 态度 乐于参加体育活动，喜欢进行体育锻炼，能积极的上好体育课。
教学重点 完成基本的体操动作。
教学难点 通过游戏活动发展学生的协调素质和弹跳能力。
教法学法 讲解法、示范法
教学准备 录音机、口哨
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入： 教师：今天我们要到原始森林去玩玩，那里有很多我们人类的朋友！ 学生：欢呼！准备出发。 二、教学过程： 教师：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？”“你们都知道有哪些动物？” 学生：“小狗、小猫、公鸡、羊、牛、大象、猴子……” 教师：“你们知道的真多，谁能来模仿一下小动物的叫声？”学生模仿。 教师：“谁还能模仿别的小动物走路？” 学生模仿，教师引导学生掌握小动物的特点，如：教师把两手举在头的两边，边念儿歌，边并脚跳：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜。” 教师：“现在动物园里开大会，请小朋友们模仿自己喜欢的动物参加模仿比赛，看看谁模仿的最像。” 学生开始从外圈跳到内圈，从内圈跳到外圈，以各种动物的跳法，反复跳。 教师点评，学生再练。 三、动物模仿操 （一）要求：听音乐迅速模仿出该动物的动作 大象走 2.小鸟飞 3.老虎吼 4.小猫叫 （二）小组为单位自由练。
作业 设计 课后请小朋友们模仿自己喜欢的动物让小伙伴评价，看看谁模仿的最像。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 28 课时
课 题 游戏：找朋友 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在游戏中学会跑跳动作。
过程 方法 两人一直分散练习，教师个别指导。
情感 态度 与他人合作完成游戏活动，培养团结协作的作风。
教学重点 在游戏中学会跑跳动作。
教学难点 培养团结协作的作风。
教法学法 讲解法、示范法
教学准备 口哨、录音机
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入： 教师：今天我们继续要到原始森林去玩玩，那里有很多我们人类的朋友！ 学生：欢呼！准备出发。 二、游戏：“找朋友” 1、语言激励、启发。（与很多小动物交朋友） 2、教师讲解游戏规则，示范跑跳步。 3、学生示范，模仿练习。 4、两人一直分散练习，教师个别指导。 5、听音乐全班集体练习。
作业 设计 课后与同学们做游戏“找朋友”。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 29 课时
课 题 各种投掷游戏（一） 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 能说出投准的动作要领，做出蹬地转体，快速挥臂的投掷动作。
过程 方法 相互观察比较，学习最好的投掷方法。
情感 态度 能够按照老师的要求，积极进行体育活动，在投掷活动中，遵守纪律，与同伴密接合作，快乐进行游戏活动。
教学重点 找到最佳的投远方法。
教学难点 学生能够在规定的要求下，积极欢快进行各种投掷活动。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 实心球
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 教师活动： 1.老师调动学生的积极性,进行队列练习,争取在最短的时间进行进行最有效的练习。 2.讲解跑步走的方法要求和行进路线。 3.选出一名同学,做班级的领跑员,让他知道他的重要性,带领学生进行规定路线的跑步走练习。 学生活动： 1.认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知和能力。 2.对老师的讲评充满斗志，并知道队列练习时自己应该怎样做。 组 织：练习队型。 二、合作探究、掌握技能 学生活动： 1.积极进行投掷练习，找到适合自己的最佳方法。 2.相互观察比较，学习最好的投掷方法。 3.快乐活泼的进行练习，积极比拼，勇于表现，展现自己的运动技能。
作业 设计 课后相互讨论比较，学习最好的投掷方法。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 30 课时
课 题 各种投掷游戏（二） 授课 班级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 提高投准能力，发展力量、速度和协调素质。
过程 方法 相互观察比较，学习最好的投掷方法。
情感 态度 能够按照老师的要求，积极进行体育活动，在投掷活动中，遵守纪律，与同伴密接合作，快乐进行游戏活动。
教学重点 找到最佳的投远方法。
教学难点 学生能够在规定的要求下，积极欢快进行各种投掷活动。
教法学法 示范法、指导法
教学准备 垒球
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 昨天大家学会了投掷游戏，今天我们继续来玩，好不好？ 二、合作探究、掌握技能 学生活动： 1.积极进行投掷练习，找到适合自己的最佳方法。 2.相互观察比较，学习最好的投掷方法。 3.快乐活泼的进行练习，积极比拼，勇于表现，展现自己的运动技能。 组 织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型。 三、总结经验、追求更快的进步 学生活动：学生根据老师的讲解进行自我评价。 组 织：四列横队 四、课后小结：整节课学生能够充分随老师进行各项活动，练习效果较好。
作业 设计 课后相互讨论比较，学习最好的投掷方法。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 31 课时
课 题 持轻物掷准练习 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 提高投准能力，发展力量、速度和协调素质。
过程 方法 相互观察比较，学习最好的投掷方法。
情感 态度 能够在集体活动中充分展示自己，表现自己发扬勇顽强的作风。
教学重点 两臂前后摆动，前脚掌着地，并跑成直线。
教学难点 前后摆臂，脚步向前，能跑成直线。
教法学法 示范法、指导法
教学准备 操场、垒球
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、自主活动、活跃情绪 二、合作探究、掌握技能 1.讲解示范并带领学生进行原地摆臂练习。 2.组织学生进行原地小步跑和高抬腿跑练习，同时要配合摆臂练习一起进行。 3.进行站立式起跑和加速跑练习。 4.进行投准练习，看谁投的最准。 5.老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。 学生活动：细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定，并能够知道下次课中应当如何来要求自己。
作业 设计 课后进行跳短绳练习，看谁跳的最好。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 32 课时
课 题 跳短绳 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在自主的练习中提高跳绳的成绩。
过程 方法 按老师要求进行不同姿势的跳绳练习。
情感 态度 能够在集体活动中充分展示自己，表现自己发扬勇顽强的作风。
教学重点 在跳短绳练习中掌握跳短绳的技巧。
教学难点 学生创新精神，以及对跳绳的掌握程度对跳花样跳绳的影响。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 田径场、短绳
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、自主活动、活跃情绪 1、各组学生积极随组长进行自然走和跑的练习，发挥团队的集体精神，团结一致充分展示的团队面貌。 2、在自由活动中，充分体现自由，可以尽情的奔跑，高歌，做多种多样的动作。 二、合作探究、掌握技能 1、组织学生进行原地小步跑和高抬腿跑练习，同时要配合摆臂练习一起进行。 2、复习上节课学过的内容。 3、学生认真观察模仿老师的动作，在两人的相互练习中，能够相互帮助，发扬团结合作的良好作风。 4、按老师要求进行不同姿势的跳绳练习：向前跳短绳、向后跳短绳、交叉跳短绳、两人带跳短绳、两人一组一摇一跳练习、两人一组双摇跳短绳等。 5、学生积极进行练习，对自己在练习中的表现和老师的评价满意，并有成功的感觉。
作业 设计 课后按老师要求进行不同姿势的跳绳练习。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 33 课时
课 题 踢毽子和跳短绳 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作，相互帮助，共同学习提高自己的该项技能。
过程 方法 在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
情感 态度 逐步养成主动参与自评互评的学习习惯和积极向上的自信意识。
教学重点 在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教学难点 在快乐紧张的活动中能够使学生做到心中有集体。
教法学法 示范法、指导法
教学准备 记录笔、纸、毽子、跳绳
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 1、教师进行常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。 2、学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。 3、对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。 二、愉悦身心，快乐练习 学生活动： 1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行体验模仿练习。 2.积极进行跳短绳的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。 3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。　　 4.学生自由尝试用脚踢毽子。学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？
　　5.教师示范用脚连续踢毽子。
　　6.学生尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》 此设计进行试教后发现学生对连续踢毽子有点困难，活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子，孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础，我又翻阅了体育方面的书籍上，对活动进行修改，在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。
作业 设计 课后与自己好朋友练习连续踢毽子。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 34 课时
课 题 垒球投掷游戏 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 提高投准能力，发展力量、速度和协调素质。
过程 方法 相互观察比较，学习最好的投掷方法。
情感 态度 能够按照老师的要求，积极进行体育活动，在投掷活动中，遵守纪律，与同伴密接合作，快乐进行游戏活动。
教学重点 找到最佳的投远方法。
教学难点 学生能够在规定的要求下，积极欢快进行垒球投掷活动。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 垒球、记录笔、纸
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 学生活动： 1.认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知和能力。 2.对老师的讲评充满斗志，并知道队列练习时自己应该怎样做。 二、合作探究、掌握技能 学生活动： 1.积极进行投掷练习，找到适合自己的最佳方法。 2.相互观察比较，学习最好的投掷方法。 3.快乐活泼的进行练习，积极比拼，勇于表现，展现自己的运动技能。 三、总结经验、追求更快的进步 教师活动：针对学生的表现情况，对学生再进行课堂常规教育，表扬练习中表现出色的同学。 学生活动：学生根据老师的讲解进行自我评价。
作业 设计 课后在同学面前展现自己的运动技能。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 35 课时
课 题 各种短绳活动 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 通过本次课的教学，使学生掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。
过程 方法 以跳绳为主教材，使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。
情感 态度 在短绳活动中，充分展现自己，并且发扬诚实、团结、勇敢的精神。
教学重点 在练习中培养学生的诚实、团结、和勇敢的精神。
教学难点 在练习中充分调动学生活动的积极性，使学生感到快乐。
教法学法 示范法、指导法
教学准备 垒球、短绳
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 教师活动： 1.集合队伍，宣布本课内容和学习目标。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.组织学生在原地自行进行跳绳练习，活动好身体各个关节。 2.带领学生打好绳结，先做好的同学可以和其他同学一起进行投掷的比远活动，当学生都做好后，老师带领学生进行几次投掷练习，强调挥臂要快速有力。 3.进行各种短绳的较力游戏，先讲解游戏的方法规则，组织学生自由组合，实行三局两胜制。 学生活动： 1.能够按老师的要求积极进行短绳练习，虚心向老师学习，以自己最快的速度完成绳结。 2.在投掷中，勇于充分展示自己，并能虚心向他人学习，知道挥臂快速是投远的重要因素。 3.在短绳活动中，积极找同伴进行比较，展示自己的大力气。
作业 设计 课后学生通过查阅资料了解短绳的多种跳法和相关知识。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 36 课时
课 题 游戏：障碍赛跑 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。
过程 方法 分小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。
情感 态度 学习快速跑中通过障碍的方法，训练身体的灵巧性和协调性，锻 炼身体，锻炼意志。
教学重点 掌握障碍赛跑的方法。
教学难点 积极参与游戏活动。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 垫子、篮球、呼啦圈、凳子
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、游戏活动，积极参与 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。 3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。 4、听口令进行柔韧练习。 组 织：六列横队、小组分散 二、尝试练习，体验成功 学生活动： 1、按要求取器材，并把场地布置好。 2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。 3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。 　　 4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。 5、总结自己一小组过障碍跑的情况。 组 织：分三大组进行
作业 设计 课后总结自己小组过障碍赛跑的情况。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 37 课时
课 题 游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 积极参与游戏活动，发展跑的能力。
过程 方法 积极参与游戏，认真了解这个游戏对短跑的作用。
情感 态度 能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作
教学重点 在长江黄河中的反应能力对游戏的影响程度最大，身体的协调发展能力也是影响学习障碍接力更好的进行。
教学难点 积极参与游戏，体验快速起动。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 垫子、篮球、呼啦圈、凳子
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、游戏活动，激发兴趣 教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 二、黄河长江练反应 学生活动： 1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。 2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。 3、积极参与游戏，体验快速起动。 4、认真了解这个游戏对短跑的作用。 三、绕物接力练奔跑 教师活动： 1、启发学生制定游戏规则。 2、组织学生尝试游戏。 3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。 学生活动： 1、积极参与规则的制定。 2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。 3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。
作业 设计 课后与同学讨论制定游戏规则。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 38 课时
课 题 实心球练习 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 增加投掷知识的了解，掌握实心球的投掷方法。
过程 方法 合作练习、掌握技能。
情感 态度 发展体育精神，形成积极进取顽强拼搏的生活态度。
教学重点 懂得练习的方法。
教学难点 敢于表现自己。
教法学法 示范法、指导法
教学准备 实心球、排球
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、快乐的游戏。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.教师提出实心球的练习要求。 2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解。 3.组织进行徒手的练习。 4.提出借助排球进行前抛的练习。 5.组织小组进行自主的进行练习。 6.组织进行小结。 学生活动： 1.积极、大胆的进行发言。 2.自主的进行徒手模仿练习。 3.小组自主的进行练习。 4.大胆发言，总结自己的经验。 三、接力练习、提高身体素质 学生活动： 懂得练习的方法。 2.小组合作积极的投入比赛中去。
作业 设计 课后同学们就课上观察到的动作进行动讨论熟悉。
教学 反思
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集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 39 课时
课 题 跳绳活动 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 通过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。
过程 方法 在刻苦的锻炼过程中掌握技能。
情感 态度 培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。
教学重点 能够很熟练进行短绳练习。
教学难点 在练习的过程中能很好的衔接。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 跳绳
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、队列练习、提高学生兴趣 教师活动： 1.教师提出队列练习的要求。 2.组织齐步走的队列练习。 3.组织反口令练习。 学生活动： 1.认真、积极的完成齐步走的队列练习。 2.完成反口令的队列练习。 二、合作探究、掌握技能 学生活动： 1.认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力。 2.积极的参与到3分钟的练习。 3.动作创新练习 ( 学生自创动作, 教师指导。)后摇并脚跳10—15次。要求：两腿伸直并拢。 前摇两脚交换跳10—15次。要求：一摇一换脚。 后摇开合跳：10—15次。要求：左右开合跳。编花跳：10—15次。 4.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。 三、学生自由活动
作业 设计 课后争取在一分钟的跳绳练习中取的最好成绩。
教学 反思
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集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 40 课时
课 题 后滚翻 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 能够在练习中相互观察帮助同伴，大家共同提高，共同进步，掌握团身低头推手的要领。
过程 方法 认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。
情感 态度 发展学生观察、思考的能力，培养合作学习的良好习惯，敢于展示自我的能力。
教学重点 团身、低头、推手的动作要领。
教学难点 推手的时机要恰到好处。
教法学法 讲解法、示范法、指导法
教学准备 体操垫子、篮球
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 教师活动：组织学生队列常规练习。 二、合作探究掌握技能 教师活动： 1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。 2.组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。 3.选出几名最好的同学，对不好的同学进行帮助和指导。 学生活动： 1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。 2.积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积极争当小老师。 三、总结经验、追求更快的进步 教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。
作业 设计 课后能够在练习中相互观察帮助同伴、共同提高、共同进步。
教学 反思
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集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 41 课时
课 题 原地侧面投掷垒球 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 能够在练习中相互合作，互帮互助，认真完成学习任务，提高自己的投掷水平。
过程 方法 积极配合听从小组长的指挥，能够做到和同伴间相互交流学习，共同进步。
情感 态度 通过自主学习、合作学习让学生实现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和集体主义精神。
教学重点 学习蹬地转体动作的身体变化。
教学难点 蹬地转体与快速挥臂间的较好衔接。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 垒球
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 学生活动： 1.集中注意力，认真进行队列队型练习。 2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。 3.充分展示自己的想象力，形象逼真地模仿各种飞翔动作。 二、合作探究掌握技能 学生活动： 1.认真反复练习，细心体会蹬地转体动作，能够做到和同伴间相互交流学习，共同进步。 2.积极配合听从小组长的指挥，练习中发扬互帮互助和相互激励的团结和奋斗精神。 3.虚心向同学和老师学习，不断改进自己的动作，提高自己的投掷水平。 组 织：四列横队 三、总结经验、展示技能
作业 设计 课后虚心向同学和老师学习，不断改进自己的动作，提高自己的投掷水平。
教学 反思
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集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 42 课时
课 题 50米速跑 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 学生进一步了解和掌50米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。
过程 方法 在激励、探究、启发、合作下创新练习，积极自我展示。
情感 态度 知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用，并从现在起，认真要求自己。
教学重点 用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频。
教学难点 在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。
教法学法 讲解法、示范演示法、分组练习法、游戏竞赛法
教学准备 田径场
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 学生活动： 1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。 2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏。 3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。 4.在游戏中要及时的纠正存在的错误。 　　 组 织： 以四列横队完成游戏。 二、合作探究、掌握技能 学生活动： 1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的奔跑状态。 2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。 3.尽力的完成50米快速练习。 三、放松练习 教师活动：组织学生自己想一种以上的放松自己的方法，并组织练习。
作业 设计 课后与同学讨论快速跑的动作要领并练习。
教学 反思
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集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 43 课时
课 题 跑动中手臂的摆动 　 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 跑动中手臂的摆动方法和要领，练习中相互观察帮助。
过程 方法 学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。
情感 态度 通过练习，发展学生的灵敏、协调及快速启动能力，促进身体各系统和下肢力量的发展，培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神。
教学重点 快速跑动中的手臂摆动技巧。
教学难点 手脚间配合协调，不僵硬。
教法学法 讲解法、示范法、指导法
教学准备 田径场
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、调动情绪，激发兴趣。 1.课堂常规强调，明确学习内容和要求。 2.小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.带领学生进行准备活动，讲解示范跑动中手臂摆动的方法和要领及要达到的程度。 2.组织学生原地徒手模仿练习。 学生活动： 1.学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。 2.知道跑动中手臂摆动的意义。 教师活动： 1.针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。 2.组织四路纵队，进行短距离跑练习，重点体会手臂的摆动，强调身体放松，不僵硬。 学生活动： 1.各组学生鼓足勇气，积极投入，反复按老师要求练习。 2.对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。 3.各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。 组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离) 四路纵队 三、创新延伸、展示技能 教师活动：带领学生进行柔韧性练习。 学生活动：充分展示自己，积极进行练习。
作业 设计 学生课后进行短跑练习。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 44 课时
课 题 后滚翻 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 让学生在初步学会动作的同时学会保护帮助的方法；发展学生的灵敏性、协调性。
过程 方法 组织学生练习，对不好的同学除老师给予帮助和提示，再发动好的同学相互帮助指导。
情感 态度 在体育活动中培养学生的集体责任感，增强班集体凝聚力。
教学重点 臀、腰、背、颈、后脑依次着垫向后滚动。
教学难点 克服练习中的困难，相互团结帮助，共同提高。
教法学法 后倒后双手迅速至肩了翻掌的掌握。
教学准备 体操垫子
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入，活跃身心 教师活动： 1.集合队伍，常规练习。 二、合作探究掌握技能 教师活动： 1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。 2.组织学生练习，对不好的同学除老师给予帮助和提示，再发动好的同学相互帮助指导。 3.展示各组后滚翻练习成果后滚翻比赛。 学生活动： 1.认真聆听和观察老师的讲解示范，团结合作，发扬主人翁责任感积极练习。 2.在练习中体现出相互帮助合作的动人场面，比赛中为自己组的同伴鼓劲加油。 三、展示技能
作业 设计 课后练得好的同学给不好的同学指导练习。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 45 课时
课 题 蹲距式跳远的单跳双落动作 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 能够自觉地有秩序地积极地进行蹲距式跳远练习，并且掌握跑几步的单起双落向前上方跳起的动作方法。
过程 方法 老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地积极地进行练习。
情感 态度 通过练习，培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神。
教学重点 知道并掌握单起双落的动作方法和向前上方跳起的要求。
教学难点 动作较连贯正确，跳起有一个高度。
教法学法 讲解法、示范法、指导法
教学准备 田径场、沙坑
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 教师活动： 1.常规队列练习，先进行原地踏步走，在此基础上，鼓励同学们进行起步走练习，并给予及时的客观评价。 学生活动： 1.认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。 2.积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完成游戏。 二、合作探究掌握技能 教师活动： 1.老师带领学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生在场地内分散进行自主练习，体验动作。 2.老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地积极地进行练习。 学生活动： 1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。 2.能够按照次序，相互观察好的同学，积极自主地练习。 三、总结经验、追求更快的进步
作业 设计 课后相互观察好的同学，积极自主地练习。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 46 课时
课 题 跳短绳 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 能按一定节奏练习单脚交换跳短绳。
过程 方法 在跳短绳练习中体验团结合作的乐趣。
情感 态度 在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质，培养吃苦耐劳的精神。
教学重点 游戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结帮助。
教学难点 在快乐紧张的活动中能够随时记住应该与同伴团结合作。
教法学法 讲解法、指导法
教学准备 操场、跳绳
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 教师活动： 1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。 二、愉悦身心，快乐练习 教师活动： 1.教师带领学生进行一些准备活动。。 2.讲解示范游戏的方法要求，组织学生游戏，并提示学生在游戏中发扬团结合作的良好风貌。 3.组织学生进行跳短绳练习。 学生活动： 1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。 2.积极进行游戏，在联系中体验团结合作的乐趣。 3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。 三、放松练习 学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
作业 设计 课外练习多种方法跳短绳。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 47 课时
课 题 原地侧向投掷排球 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 能够积极地进行各种投掷方法的尝试练习,最终找到投的最高最远的方法。
过程 方法 积极进行游戏，在练习中体验团结合作的乐趣。
情感 态度 从体育活动中得到快乐。
教学重点 游戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结帮助 。
教学难点 知道垒球投掷方法，掌握正确的握法，动作连贯。
教法学法 讲解法、示范法、指导法
教学准备 操场、排球
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 教师活动： 1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。 二、愉悦身心，快乐练习 教师活动： 1.教师带领学生进行一些准备活动。。 2.讲解示范游戏的方法要求，组织学生游戏，并提示学生在游戏中发扬团结合作的良好风貌。 3.组织学生进行原地侧向投掷练习。 学生活动： 1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。 2.积极进行游戏，在练习中体验团结合作的乐趣。 3.各组安排小组长负责，教师参与活动，发现问题及时解决。 （1）比动作，看谁投掷动作标准； （2）比远度，看谁投得远，身体素质相近的比一比； （3）小组之间派选手比一比。 三、放松练习 学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
作业 设计 课后观察其他同伴的动作，互相学习。
教学 反思
XXXX学校四年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 48 课时
课 题 雏鹰起飞全套操动作 授课 班级 四年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 学习广播体操《雏鹰起飞》，掌握各种举、摆、屈伸、跑跳等动作。
过程 方法 集中注意力，认真随老师练习，在练习中不断改进提高自己的动作标准。
情感 态度 知道做好操的重要意义，并能够严格要求自己，克服困难，积极进行广播操的练习。
教学重点 掌握每一个动作的方法和要求。
教学难点 动作舒展到位、连贯协调。
教法学法 讲解法、示范法、指导法
教学准备 操场、录音机
集 备 共 案 （以教材知识体系为主） 个 案 （体现教学法设计及教学内容调整）
一、情景导入 学生活动： 1.在老师的鼓励下，鼓足干劲，决心以自己最好的状态来进行下面的练习。 2.积极进行队列练习，配合老师选出班级的领头人。 二、合作探究、掌握技能 学生活动： 1.集中注意力，认真随老师练习，在练习中不断改进提高自己的动作质量。 2.练习中相互观察比较，控制好自己的节奏，和老师的口令及同学的速度保持一致。 3.在音乐节奏下，全力以赴，积极认真进行练习。 4.教师观察学生练习的情况，并及时对错误的动作进行纠正。 组 织：练习队型基本同上。 三、总结经验、追求更快的进步 1.让学生来示范，检查练习情况。 2.评选优秀学员。
作业 设计 课后与同学多练习所学动作，熟练掌握动作要领。
教学 反思

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