资源简介

6《我劳动我光荣-桑蚕的养殖》教学设计
【活动目标】
劳动观念：
通过经历完整的桑蚕的养殖活动，初步形成关爱生命、尊重自然，遵循动物生长规律的科学劳动观念。懂得“一分耕耘，一分收获”的道理；初步养成热爱劳动的态度。
劳动能力：
通过选择、采摘桑叶、喂桑叶、清理卫生等活动，认识并正确使用羽毛、夹子等养蚕工具，了解养蚕的过程，形成科学桑蚕的饲养能力。
劳动品质：
在小组合作过程中，初步学会与他人合作劳动，在饲养过程中，主动遵守劳动纪律和安全规范，养成认真负责、有始有终的劳动习惯。劳动精神：
形成不怕困难的劳动精神。
【活动准备】
饲养盒、桑叶、羽毛、蚕夹、垃圾桶、小盆子、课件等等
【活动过程】
一、开门见山，引出课题
养蚕制丝从远古时期就是中国农耕文化的重要组成部分之一，直到今天，我国的丝绸在世界丝绸贸易中仍占据举足轻重的地位。我们的蚕宝宝已经陆续从卵中孵化出来，你知道桑蚕是怎么养殖的吗？今天就让我们一起动手养桑蚕吧。
【设计意图】
通过介绍农耕文化和中国丝绸贸易的相关数据分析，让学生感受到养桑蚕的价值，产生一种价值认同感，激发学生理解养蚕背后的意义和价值。学生亲手孵化出来了蚕宝宝，如何养殖是学生亟待解决的问题，让这节课的学习活动顺理成章、有价值。
二、思考讨论，解决问题
1.提出问题学生提出关于养蚕的问题。带着学生提出的问题进入今天的研究之旅。
【设计意图】学生提出的问题才是本节课研究的意义所在，因此首先让学生去思考关于养蚕他们有什么想知道的？带着这些问题走进今天的课堂效率更高，也培养了学生的问题意识。
2.认识工具认识养蚕工具，如饲养盒（通气孔）、桑叶、羽毛、蚕夹等。根据学生提出的问题进入探究养蚕步骤环节（挑选、采摘桑叶——喂桑叶——清理卫生）
3.第一关挑选、采摘桑叶
温馨提示1
（1）安静有秩序，人人都是监督员。（2）认真观察。（3）按需采摘。（4）将采摘的干净、新鲜的桑叶拿回教室。
温馨提示2
（1）学生交流自己想法。
（2）教师实地指导，学生动手操作（挑选、采摘桑叶）学生规范操作步骤，教师巡视，全体学生进行评价。
【设计意图】学生挑选桑叶和采摘桑叶都是解决第一个问题的关键点，学生在实际操作中不仅仅学会了劳动技能，更能够感受到为蚕宝宝挑选、采摘健康桑叶的重要性。
实地采摘环节中学生成为课堂和活动的主体，充分参与积极性非常高涨。
4.第二关喂桑叶
温馨提示
（1）小组内做好分工，安静有秩序。
（2）按步骤规范操作。
（3）完成的小组用端正的坐姿提示老师。
（4）时间2分钟。
温馨提示2
（1）去年养蚕成功的学生代表视频传授经验
（2）学生整理要点
（3）喂桑叶实践活动小组按照步骤规范操作，完成“剪叶片，将桑叶盖在蚕身上，并且要均匀厚薄一致，每个地方都撒上桑叶，使每条小蚕都能吃饱”这一完整的过程。
4.第三关移动小蚕
温馨提示
（1）小组内做好分工，安静有秩序。
（2）动作轻柔、无遗漏。
（3）完成的小组用端正的坐姿提示老师。
（4）时间2分钟。
实践活动
将新鲜桑叶连带小蚕拿起来放进干净的饲养盒中，动作要轻柔，再仔细检查原来的饲养盒中有无遗漏的小蚕，如果有，可用羽毛或蚕夹轻轻移动小蚕。
学生谈感受，提升学生爱护小动物的意识和情感，引申出感恩教育。
【设计意图】采用小组评价的方式借助评价标准进行有理有据地评价。这一步关键点在于“移动小蚕”环节，劳动不仅仅是技能的学习，更重要的是劳动育人，通过和蚕宝宝的亲密接触，充分激发学生们的爱心、细心和耐心，激发爱护小动物的情感，也顺理成章地进行了感恩教育。
5.第四关清理卫生
温馨提示
（1）一人按步骤操作，其余同学进行观察评价。
（2）完成的小组用端正的坐姿提示老师。
（3）时间1分钟。
（1）采访学生愿不愿意清理卫生。
（2）观看学生代表的视频
（3）要点梳理，强调重点
（4）清理卫生实践活动
（5）观察桌面进行自我评价
（6）观看蚕沙的拓展视频介绍
【设计意图】清理卫生环节应该是同学们比较嫌弃的环节，通过采访消除学生的畏难怕脏的情绪，通过观看“蚕沙的作用”视频让学生明白蚕屎不仅不脏还是宝贝呢，刷新学生的认识，也拓展了学生的知识。
（7）查阅资料、讨论交流、询问老师
三、总结概括，提炼升华
1.学生谈本节课的收获。
2.观看“化茧成蝶”视频，给予方法指导、提出期待。
【设计意图】学生通过观看“化茧成蝶”视频，感受到蚕变化的奇妙，通过猜测蚕宝宝生长经历的时长，感受到精彩绽放背后的努力付出，也激发了接下来的养殖兴趣，为学生有始有终的劳动做好指引。【板书设计】

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