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课题 第二十一课 改革开放新时期与中国特色社会主义新时代
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识技能目标：（1）掌握十一届三中全会的内容、意义和影响（2）了解社会主义现代化建设的迅速发展的表现（3）了解中国特色社会主义的内涵（4）了解新时代的内涵和重大意义（5）掌握新时代的内涵和重大意义思政育人目标：通过学习十一届三中全会召开的历史背景和重大决策，充分认识中国改革开放的艰巨性、必要性及其伟大历史意义。通过学习习近平新时代社会主义思想的内涵和意义，进一步增强“四个意识”和“四个自信”，坚决做到“两个维护”
教学重难点 教学重点：十一届三中全会的内容、意义和影响；中国特色社会主义的内涵教学难点：新时代的内涵和重大意义；新时代的内涵和重大意义
教学方法 讲授法 、案例导入法、情景模拟法、问答法、讨论法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课：考勤（2 min）— 互动引入（8 min）— 传授新知（25 min）— 课堂讨论 （10 min）第2节课：情景导入（5 min）— 传授新知（25 min）— 布置实践活动（10 min）— 课堂小结（3 min）— 作业布置（3 min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤
（2 min） 清点上课人数，记录好考勤 班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
互动导入
（8 min） 播放歌曲《春天的故事》，提出问题这首歌中讲述的是什么故事？画了一个圈是指什么？ 聆听、思考、回答 总结并引出新课 ，并板书 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性
传授新知
（25 min） 讲解新知: 历史性的伟大转折一、真理标准大讨论粉碎“四人帮”以后，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。“两个凡是”，它的推行严重阻碍了我国前进的步伐。1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章，。（具体内容详见教材）二、中共十一届三中全会1978年12月，邓小平在中央工作会议上做《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，着重阐述了毛泽东实事求是的观点，号召大家解放思想，实事求是，团结一致向前看。邓小平的这个报告，为即将召开的十一届三中全会提出了指导方针。接着，中共十一届三中全会在北京召开。（具体内容详见教材）1981年，中共十一届六中全会召开，通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。这次会议实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。（具体内容详见教材） 聆听、思考、理解、记忆 提出问题十一届三中全会对我国当前以及今后有着怎样的历史意义？ 思考、举手回答 总结并讲解新知：社会主义现代化建设的迅速发展一、对内改革中共十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策，经济体制改革逐步展开。经济体制改革先从农村开始，以调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。1978年，安徽凤阳小岗村农民实行分田包干到户，自负盈亏。家庭联产承包责任制逐步在全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐。之后，城市经济体制改革全面展开。城市经济体制改革的中心环节是增强企业活力，把企业搞活。（具体内容详见教材）1992年，中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。1993年，中共十四届三中全会通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，确立了我国社会主义市场经济的基本框架。我国逐步建立起社会主义市场经济体制，促进了经济的协调发展和稳定高速增长，经济实力明显增强。二、对外开放中共十一届三中全会后，我国迈出了对外开放的步伐。1980年，首先在深圳、珠海、汕头和厦门设立经济特区，在平等互利原则下，扩大对外贸易，引进外资，引进国外先进技术和经营管理方法。1984年，中国进一步开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海城市。（具体内容详见教材）三、“一国两制”（一）“一国两制”的构想进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。（二）香港、澳门回归祖国1997年7月1日，香港回归1999年12月19日午夜至20日凌晨，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门也回到了祖国的怀抱。 聆听、理解、记忆 通过讲解，让学生了解中共十一届三中全会历史背景和产生的影响；了解社会主义现代化建设的政策内容和成果
课堂讨论（10min） 提出问题让学生讨论香港和澳门回归有着怎样的历史意义？ 思考、讨论、举手回答 总结1、对国内的意义：有利于推进祖国的和平统一大业，促进我国的社会主义现代化建设；有利于促进香港地区的繁荣稳定与发展。香港回归十余年，在一国两制、港人治港、高度自治的方针下，香港发展走向日益繁荣；香港回归是一国两制伟大构想的成功实践，通过香港回归的实践证明邓小平提出这一政策是英明正确的，同时为澳门问题的解决以及澳门的回归提供了实践的范本，最终也为解决台湾问题实现中国完全统一留下了一笔宝贵的财富；2、对国外的意义：香港的顺利回归不仅是给西方大国以有力的回击，而且香港回归的成功实践也为世界许多国家和地区解决类似问题提供了实例，对世界政治发展具有重大意义。 思考、讨论、举手回答
第二节课
问题引入
（5 min） 播放视频“南方谈话”（详见教材） 观看 提问南方谈话的历史意义及其当代启示是什么？ 思考，举手回答 总结、并板书南方谈话对中国共产党影响深远，南方谈话推进了改革开放的伟大事业，南方谈话巩固了社会主义制度，南方谈话丰富、发展了马克思主义理论宝库，推动了马克思主义中国化进程。 通过提问，吸引学生关注，激发学生的学习兴趣
传授新知
（25 min） 讲解新知：建设中国特色社会主义一、邓小平理论1982年，在中国共产党第十二次全国代表大会上，邓小平明确提出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”1987年，中国共产党第十三次全国代表大会系统阐述了社会主义初级阶段的理论，明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。（具体内容见教材）1997年，在中国共产党第十五次全国代表大会上，江泽民作了《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告。大会通过的党章规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。把邓小平理论确立为党的指导思想，对建设中国特色社会主义具有重要意义。二、“三个代表”重要思想 “三个代表”是指代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。在中共十六大上，“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。（具体内容见教材）三、科学发展观科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。（具体内容见教材）在中共十八大上，科学发展观被确立为中国共产党的指导思想。 提出问题科学发展观的第一要义和实质是什么？ 思考，举手回答 总结并讲解新知：中国特色社会主义进入新时代一、新时代的内涵中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。（具体内容见教材）二、中国特色社会主义进入新时代的重大意义从中华民族复兴的历史进程看。从科学社会主义发展进程看。从人类文明进程看。（上述三方面具体内容见教材）三、为实现中国梦而努力奋斗（一）中国梦宏伟蓝图2012年11月，习近平在参观《复兴之路》展览时提出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”习近平指出，为了实现中国梦，中国共产党确立了“两个一百年”奋斗目标。（二）“四个全面”战略布局以习近平同志为核心的党中央，从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局。（三）“四个自信”2016年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”，即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。（具体内容见教材）四、习近平新时代中国特色社会主义思想在中共十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想。（具体内容见教材） 聆听、理解、记忆、思考 通过讲解，让学生了解中国特色社会主义思想的来历及具体内涵
布置实践活动 （10 min） 安排学生完成“调查访问——我们生活环境的巨大变化”活动【活动过程】（1）调查活动以小组为单位进行。每组3～5人，并选出1名小组长。组长根据任务需要对组员进行任务分工，明确每人承担的责任。组员根据任务需要和时间安排进行讨论，最终由组长制订出切实可行的调查活动计划。（2）确定调查主题。以自己有切身体会、感受的问题为选题，结合具备的资源条件展开调查研究。可选择的主题有两类：① 社会类，如社会保障、教育发展、环境变迁、医疗改善、体育设施等；② 家庭类，如家庭收入、住房改善、饮食交化、服饰演进、交通方式等。（3）确定调查形式。根据调查内容，可采用查阅历史资料、阅读相关书籍、走访相关单位、访谈亲历人物、发放调查问卷、实地考察、搜集网络信息、相关人群座谈、搜集实物资料等形式进行。（4）确定调查对象。调查对象可以是个人，如家长、老师、邻居等；也可以是某个职能部门或单位，如居委会、派出所、工厂、学校、档案馆等。（5）设计调查问卷。根据需要在老师指导下设计问卷，并以纸质版和电子版的形式发放。（6）调查实施。以访谈的形式实施调查计划。调查过程中要认真做记录（如笔录、录音、录像等），要尊重受访者。（7）班级内召开调查成果汇报展示会。可以利用多媒体、手抄报、故事会等形式进行调查成果交流汇报，老师进行评价。聆听、自由结组、完成活动 通过专题调查，了解家人、民众对一些社会问题的看法和认识，培养参与社会活动、关心社会发展的意识
课堂小结
（3 min） 简要总结本节课的要点本节课学习了改革开放带的各项政策以及“十一届三中全会”对中国的产生的历史影响和重要意义，重点学习了中国特色主义思想的内涵及来历，通过学习让学生充分了解我国特色社会主义思想的根本，一切为了人民的初心，使学生不忘初心 总结回顾知识点 总结知识点，巩固印象
作业布置
（3 min） 布置课后作业完成调查活动，并开展示会。 完成课后任务 延展知识面，多学科交叉学习
教学反思 从课堂反馈来看，大部分学生都已经掌握知识要点。但是对失误原因的探究中，只有半数学生参与其中，认真思考，表达自己的见解。而另一部分学生只是停留在看视频、看热闹的阶段中，主动思考探究的意识较差。这也是自己在课前准备不够，没有想办法调动这部分学生的积极性
教师
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