资源简介

课题 第二十课 社会主义建设道路的探索
课时 2课时（90 min）
教学目标 知识技能目标：（1）了解“文化大革命”的历史背景和产生的影响（3）了解社会主义初期国防建设与外交成就思政育人目标：通过本节内容的学习，使学生认识到，探索中国建设社会主义是一个非常艰巨的过程，党和政府的方针政策能正确反映并符合中国具体实际情况时，就能推动社会主义建设事业的发展;反之，就会遇到挫折，从而使学生受到国情教育和思想教育。
教学重难点 教学重点：“文化大革命”的历史背景和产生的影响教学难点：社会主义初期国防建设与外交成就
教学方法 讲授法 、案例导入法、情景模拟法、问答法、讨论法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课：考勤（2 min）— 互动引入（8 min）— 传授新知（25 min）— 课堂讨论 （10 min）第2节课：情景导入（5 min）— 传授新知（17 min）— 实践活动（15min）— 教学评价（3 min）— 课堂小结（3 min）— 作业布置（2 min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤
（2 min） 清点上课人数，记录好考勤 班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
互动导入
（8 min） 播放““大跃进”时的夸张壁画”的图片，提出问题这幅图片体现出了什么问题？ 聆听、思考、回答 总结并引出新课，并板书 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性
传授新知
（25 min） 讲解新知: 艰辛探索与建设成就一、在探索中曲折前进1956年，中国共产党第八次全国代表大会在北京召开。根据社会主义基本制度已在我国建立起来的新形势，大会提出，当前国内的主要矛盾是，人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾；人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济生活不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党和人民当前的主要任务是，集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。这次大会对当时中国社会主要矛盾和主要任务的分析是正确的，是对我国建设社会主义道路的一次成功探索。1958年，中共八大二次会议提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。会后，全国掀起“大跃进”的高潮。。（具体内容详见教材）二、“文化大革命”20世纪60年代中期，毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的危险。为此，他强调“以阶级斗争为纲”，想通过发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。1966年夏，“文化大革命”全面发动起来。“文化大革命”开始后，在林彪周围形成了一个反革命集团，阴谋策动反革命政变，夺取最高权力。“文化大革命”中，江青、王洪文、张春桥、姚文元等人逐渐勾结起来，进行篡党夺权的阴谋活动。“文化大革命”给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失。（具体内容详见教材）三、建设成就在经济建设方面，建成500多个大中型项目，工业生产能力和技术水平大大提高。在工业、石油、电力、电子工业、原子能工业、航天工业和水利等方面都有了不同程度的发展。（具体内容详见教材） 聆听、思考、理解、记忆 通过讲解，让学生了解在探索中前进的表现以及“文化大革命”的历史背景和产生的影响
课堂讨论（10 min） 提出问题你是如何理解“左”的错误的？ 思考、讨论、举手回答 总结“左”倾思想表现为急于求成，主观地夸大革命力量，轻视敌人力量和客观困难，在革命和建设中采取盲动的冒险的行动；或者在革命组织内部混淆两类不同性质的矛盾，采取残酷斗争、无情打击的政策；或者在同盟军问题上实行关门主义，打倒一切。 聆听、思考、理解、记忆 通过讨论，加深学生对本节课所学内容的理解
第二节课
情景引入
（5 min） 播放“习近平和马英九”会面的图片 观看 提问台湾是什么时候离开祖国怀抱的呢？当时我国的外交政策又是怎样的呢？ 思考，举手回答 总结、并板书 通过提问，吸引学生关注，激发学生的学习兴趣
传授新知
（17 min） 讲解新知：国防建设与外交成就一、国防建设（一）陆、海、空军的建设 经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。在新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。新中国成立后，又建立了东海、南海和北海舰队。20世纪50年代初，空军部队已拥有各种飞机3 000多架。1956年，我国仿制成功歼-5型歼击机。后来，我国又制造了各种型号的歼击机、轰炸机和强击机。（具体内容见教材）（二）导弹部队的发展 1966年，中国组建第二炮兵部队。它是中国战略威慑的核心力量，主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务，由核导弹部队、常规导弹部队、作战保障部队等组成，装备了东风系列弹道导弹和长剑巡航导弹等。2015年，第二炮兵部队更名为火箭军。。二、外交成就（一）和平共处五项原则的提出1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则，作为处理两国关系的原则。和平共处五项原则现在表述为互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。（二）加强与亚非国家的团结合作1955年，周恩来率中国代表团参加在印度尼西亚万隆召开的亚非会议。这是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非会议。（具体内容见教材）（三）恢复在联合国的合法席位联合国成立于1945年，是由主权国家组成的国际组织。中国是创始会员国之一，也是联合国安理会常任理事国之一，当时由国民政府代表中国。1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。这是中国外交的重大胜利。中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。（四）中美、中日建交20世纪70年代初，改善中美关系成为两国共同的要求，中美关系出现了转机。1971年7月，尼克松总统的国家安全事务助理基辛格秘密访问中国，同周恩来总理举行会谈。1972年，尼克松访华。中美双方正式签署并发表了《联合公报》，两国关系开始走向正常化。1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府。1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系。 聆听、理解、记忆 通过讲解，让学生了解社会主义初期阶段我国国防建设与外交成就
实践活动 （15 min） 让学生完成“故事会——讲述模范人物先进事迹”活动【活动过程】（1）教师指导学生欣赏经典影视剧作品，如《铁人》《奠基者》《焦裕禄》《雷锋》《钱学森》《邓稼先》等片段，交流各自的感受。（2）学生分组搜集和展示王进喜、焦裕禄、雷锋、钱学森、邓稼先等模范人物的先进事迹，概括其精神品质的内涵。（3）讲述20世纪五六十年代中国人民积极向上、奋发图强的精神风貌。（4）探讨如何在中国特色社会主义新时代继承发扬这一时代精神。聆听、自由结组、完成活动 通过实践活动，了解20世纪五六十年代涌现的模范人物的先进事迹，归纳和概括他们身上所体现的精神品质，感悟这一时期中国人民积极向上、奋发图强的精神风貌
教学评价（3 min） 对活动中学生的表现进行评价评价标准分值 分数小计教师评价人物选择典型，搜集的资料丰富且新颖20分人物故事生动，能够体现出人物的优良精神品质50分讲述思路清晰，表达能力强30分聆听、对比、总结 通过评价回顾课堂重点，加深学生印象
课堂小结
（3 min） 简要总结本节课的要点本节课学习了社会主义初期的艰辛探索以及建设成就、国防建设和外交成就，通过学习，让学生了解我国社会主义初期的经济发展以及外交政策，增强学生的爱国主义情怀 总结回顾知识点 总结知识点，巩固印象
作业布置
（2 min） 布置课后作业查阅资料，详细了解“文化大革命”，并简述其历史影响 完成课后任务 延展知识面，多学科交叉学习
教学反思 教师要注重新课程课堂教学的主体性，由关注教向关注学转变，尊重学生的主体性，学 生是学习的主人，教学不是看教师教得怎么样，而是要看学生学得怎么样，一切教学活动的目的，都是促进学生的全面发展，新课程有效教学就是以学生学习为中心，激发学习兴趣，减轻学习负担，提高学 习效率，为实现学生的有效学习提供优质服务。
教师
学生
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