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环境是小说三要素之一，分为社会环境和自然环境两类。
环境描写对交代故事背景、渲染故事气氛、推动情节发展、烘托人物形象、深化作品主题等方面都起着重要作用。
环境的鉴赏，又包括如下三个方面：
环境特点概括
环境的作用
环境的描写手法
小说专题复习之环境描写的特点和作用
第六课时
知识图要
自然环境的特点和作用
壹
自然环境，是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
自然环境的特点
1.对环境：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境；③渲染气氛，奠定基调、
2.对人物：①烘托人物心情；②体现人物的身份、地位、性格等；③暗示命运
3.对情节：①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题呼应，诠释标题的内涵。
4.对主题：①揭示主题；②深化主题。
自然环境的作用
【审题示例】
请结合全文，简要分析梁生宝所处的自然环境特点？(6分)
小说第二段描写自然环境有何用意？(6分)
小说中有多处景物描写，请分析其功能。（6分）
【审题解析】
此类考题的题干中往往有“自然环境”“景物描写”“环境” 等提示考点答题的关键词。
【题型】
1.概括环境特点；2.分析环境的作用；3.概括特点+分析作用
自然环境的特点和作用怎么考？
第一步：找到描写自然环境的具体语句
自然环境描写多集中在文章开头与结尾，偶尔中间也有。要全面找出有关自然环境的描写时令、天气、地点、景物等的文字
第二步：分析其自然景物的特点。
首先看描写了哪些景物，再看这些景物有什么共同特点，要盯准那些能揭示景物特点的形容词，若无此类词，应选用恰当的词语概括。
第三步：多角度分析自然景物的作用。
找准分析自然环境描写作用的思维角度。分析自然环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。
自然环境答题3步骤
小说的三要素
《雨夜小站》
柳青
春雨唰唰地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。
当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。
【典例训练】
小说的三要素
来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢？没想到眼前唰唰的春雨却把他搁在了这个小站。
“把他的！到哪里过一夜呢？”
站在这异乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，是多么困难啊！起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组[注]的庄稼人，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？
小说的三要素
从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。
任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”
“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光……
小说的三要素
“我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道还有什么可以叫作“困难”！他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么想……
一九二九年，生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济，接连死了两回牛，后来连媳妇也死了，再后来租不到地，连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子，曾经被命运打倒的梁三，又开始创立起家业来，他操劳着，忍耐着，把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了，家业依旧没创起来。
小说的三要素
土地改革的那年冬天，梁三家分得十来亩稻地，老汉早已干瘪的身体突然就有了莫名其妙的精力，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生宝也渐渐生出许多不满。
看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”
听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”
这次买稻种，老汉照旧不高兴：“谁见过汤河上割毕稻子种麦来？等碰破了脑壳后，你才知道铁是铁，石头是石头。”
小说的三要素
想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作，主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲种地，的确年年粮食有余，然后有力量买地。可像任老四家那样的，劳力软，娃多，离开互助组就搞不好生产，就得年年卖地。那十年八年后，老任家又和没土改一样，地全到他爷俩名下了！
想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容，他走进一家小饭铺，要了碗汤面，然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在饭桌上很仔细地打开，在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。
小说的三要素
踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火，观察了全部情况；划第二根洋火，选定睡觉的地方；划了第三根洋火，把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘，生宝和衣睡下了。他想：在这里美美地睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！
票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的……
(选自柳青《创业史》，有删改)
【注】 互助组：20世纪50年代，我国农业社会主义改造过程中，农民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难而建立的劳动互帮互助组织。
小说的三要素
1.请结合全文，分析梁生宝所处自然环境的特点。
参考答案：①大环境(渭河上游)特点：气候异常，茫茫春雨，春汛到来。②小环境(睡觉时外面的环境)特点：春雨淅沥，天气凉。
概括环境特点题
小说的三要素
2.小说开头、结尾分别描写了“春雨”，这样安排有什么好处？请结合文章简要分析。
参考答案：①故事在“春雨”中展开，又在“春雨”中收束，首尾呼应，使小说的情节结构更加严谨。②开篇的“春雨”为故事情节的展开做了铺垫。正是因为春雨导致春汛，才使得渭河停渡，梁生宝只好在车站票房过夜；也正是因为春雨不停，使“怎么过夜”成了梁生宝眼下的难题。③结尾的“春雨”反衬出人物心理。淅淅沥沥的春雨带来丝丝凉意，使梁生宝渴望带领大家共同发家致富的火热激情显得更加强烈。
分析环境的作用题
答题模式：
①××具体描写了××景色，营造(创设)了一种××气氛；渲
染(奠定)了××的抒情基调；（环境本身）
②烘托了人物××的思想感情；（人物）
③为下文××的情节展开作了铺垫，推动了××的情节发展。（情节）
④暗示（揭示）了xx的主题。（主题）
答题规范
社会环境的特点和作用
贰
社会环境，社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、人际关系、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系、家庭环境等。
社会环境的特点
①对环境：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；
②对人物：交代人物成长的时代背景，交代人物的身份，表现人物性格，影响(或决定)人物性格；
③对情节：制造悬念，为情节发展做铺垫，推动情节发展
④对主题：揭示社会本质特征，揭示主题；
⑤象征或暗喻。
社会环境的作用
【审题示例】
小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的，请简要分析。
小说xx段的社会环境描写有什么作用？
分析梁生宝所处的社会环境和家庭环境，以及这样写的用意。
【审题解析】
此类考题的题干中往往有“自然环境”“自然景物”“环境” 等提示考点答题的关键词。
【题型】
1.概括环境特点；2.分析环境的作用；3.概括特点+分析作用
社会环境的特点和作用怎么考？
个
个
分析社会环境3步骤
第一步：找出描写社会环境的语句。
文本中描写社会环境的文字有两种: 一是集中描写，二是分散描写。尤其是后者，往往散布在人与人的关系中，稍不留心，根本看不出来。这样的文字很重要，绝不能忽视
第二步：分析概括社会环境的特点。
概括社会环境特点4角度：①时代背景，如“抗战时期”。②地点,具体指人物活动的“场所”“场合”等“硬”环境特点。③人物的人际关系、生活状态、工作状态等④建筑物或一些独具时代特征或地域特征或表明相关特征的“器物”的句子中分析特点。
第三步：多角度分析社会环境描写的作用。
扣住环境特点，从环境、情节、人物、情节等角度展开分析，同时要结合在文中出现的位置具体而灵活地分析概括其作用。
【典例训练】
3.请结合全文，分析梁生宝所处的社会环境和家庭环境特点，以及这样写的用意。
阅读《雨夜小站》，完成下面的题目。
①社会环境特点：土地改革后，农村成立了互助组；农民普遍贫困，渴望富裕；政府重视粮食增产。②家庭环境特点：父子是继父子关系；较贫穷；继父不理解梁生宝不顾小家而为互助组创业。③用意：展现了梁生宝思想性格形成的根源，表现了梁生宝一心为公、勤俭节约的美好品质，塑造了梁生宝这位带领大家艰苦创业、共同致富的年轻干部形象。
特点概括+分析作用
答题模式：
①突出(烘托、描写、交代)了××，为××活动提供了背景，与××(情节)形成对比。
②烘托(衬托、映衬)了××(思想品质、精神世界)，有助于塑造人物××的形象。
③触发××思想(情感)的转变，推动了情节的发展。
④暗示了当时地社会特征，揭示了小说xx地主题。
答题规范
小说的三要素
环境描写总结
环境类型：自然环境和社会环境。
环境作用：四个角度（环境、人物、情节、主题）
主要题型：概括环境特点
分析环境的作用
特点概括+分析作用
再见

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