资源简介

《色彩的魅力》教学设计
教学目标
知识与技能
通过讲授、观察和分析，让学生了解色彩三原色，色彩三要素及色彩冷暖等基础知识，让学生体验不同的色彩及色调带给我们的其他奥秘。
过程与方法
通过分析、欣赏、合作与探究、评述等方法，尽可能让学生融入到色彩的世界中去，自己去尝试运用不同的色彩来表现各自的情感，抒发内心感受，学会去运用色彩的情感特征进行大胆表现，完成一幅自己满意的作品。。
情感、态度与价值观
通过本节课对色彩知识的学习，不仅能让学生了解色彩，还可以提高学生们的审美情趣和培养他们热爱生活的情感，引导学生发挥创造性的思维，在培养学生全面发展的同时促进学生的个性发展。
二、学情分析
《色彩的魅力》选自人教版初中美术七年级下册的第二单元《春天的畅想》的第一课内容。属于“造型·表现”课。根据《新课标》中“造型·表现”学习领域的阶段目标要求，本课应侧重于让学生认识色彩、了解色彩与自我表现的关系，进而培养学生对色彩的艺术感受和色彩的象征意义，并运用色彩进行自主表现。对于农村中学的学生来说，色彩知识是一个很神奇有趣的知识点，我会在这一课讲授、分析，让学生自己去体验、实践和大胆的表现。
三、重点难点
教学重点
让学生认识色彩，了解色彩的本质特征及象征意义和色彩的基础知识。
教学难点
运用色彩表现自己的主观感受，能够正确的通过色彩传达自己的思想和感情。
四、教学准备
多媒体课件、色彩画作品、画纸
五、教学过程
1、导入
猜一猜：在上新课之前 老师先给大家表演一下 清唱一首歌曲 听完后 大家猜一猜这首歌名叫什么？
教师清唱表演
学生回答 《七色光》
教师：大自然赋予了人类如此美妙的七色光彩，今天这节课 我们就一起再来感受一下色彩的魅力吧！引出课题《色彩的魅力》。
2、发现色彩
教师：生活中有许多物象和自然现象的色彩都十分漂亮，同学们能列举出来一些事例吗？
学生回答
（1）色泽鲜艳的新鲜水果 （2）诱人的美食 （3）漂亮的建筑 (4) 自然现象
3、认识色彩
（1）三原色
红 黄 蓝
特点：基本颜色 不可调出
（2）间色
定义：在两种原色之间调配出来的颜色叫做间色
三间色 ：橙 绿 紫
（3）冷暖色
暖色：温暖、热情、喜庆
冷色：冰凉、清爽、安宁
冷暖作品欣赏
色彩三要素
（1）色相
色彩的相貌
[思考]这张照片中有哪些色相呢？
学生回答
（2）明度
色彩的明亮程度叫明度。
[思考]图中有哪些主要色彩？从深到浅的顺序排列。
（3）纯度
表示色的鲜艳或鲜明的程度
即饱和度、彩度，是指颜色新鲜、混浊的程度
5、体验色彩
我们生活在一个色彩缤纷的世界里，除了这些，色彩还有什么奥秘在里面呢？
（1）色彩的“音乐”感
轻音乐 摇滚乐
（2）色彩的味道
酸 甜 苦 辣
6、表现色彩
动动手
尝试用不同的色彩，通过组合来表达春夏秋冬四个季节的变化，将自己内心的感情表现出来。
六、作品欣赏与评述
赏一赏，评一评，选出一幅你觉得相对优秀的作品
七、拓展
描写颜色的诗词
（1）一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红
（2）两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
（3）日出江花红似火，春来江水绿如蓝
（4）一水护田将绿绕，两山排闼送青来
（5）江作青罗带，山如碧玉簪
（6）等闲识得东风面， 万紫千红总是春
八、结束语
生活的色彩和大自然一样是丰富多采的，而发现生活中的这些色彩相比于眼睛需要的更是我们心灵的挖掘，多样的色彩,不仅是蓬勃生命的外露,也直接关乎着我们的精神生活中的审美.
在这里，愿同学们都有一个发现色彩美的眼睛和善于挖掘的心灵，合理搭配，愿你们的人生充满生机，五彩缤纷！

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