资源简介

项目三《变废为宝有行动-制作饰物》教学设计
【教学目标】
1. 利用生活中的废旧物品，学习制作饰物，美化生活，掌握废旧物品在生活中运用的方法。
2.通过动手操作让学生体味生活的乐趣及美好。了解废物利用和低碳环保的关系，提升学生的综合能力和环保意识。
【学习重点及难点】
1.掌握生活中废物利用的一些生活小窍门，并加以宣传。
2.根据老师的指导，自己的思路，制作自己喜欢的饰物，如冰墩墩，笔筒等。
【信息技术的应用】多媒体课件
教学活动设计 操作要领设计意图
[学习过程]
导入新课：2022年为迎接北京冬奥会和冬残奥会，北京市在天安门广场、机场专机楼出口、东单和西单路口等地布置了10个冬奥主题花坛，此次冬奥花坛景观的一大亮点是，将园林废弃物加工处理，进行造景与艺术创作。习近平总书记指出：“垃圾是放错位置的资源，把垃圾资源化，化腐朽为神奇，是一门艺术。”此次冬奥花坛景观布置，充分利用园林废弃物，似乎是一件小事，它不仅节约了资源，能够产生一定的经济效益，同时也能有效减少垃圾量，净化生活环境，具有生态环保价值。
活动一：欣赏废物利用的美丽图片，带给大家美丽的享受。
思考：生活中的废弃物品有哪些？
活动二：作品展示：
小饰物：冰墩墩、手提包、笔筒等，启发大家利用废塑料等制作。利用媒体简单说明了冰墩墩的制作过程，也可自己发挥创意制作个人喜欢的饰物。
要求：
①.以塑料瓶为主材，变废为宝。
②.充分发挥你的才智，做出你的创意作品。
思考交流，教师点拨：
（1）说明制作材料：废塑料，彩纸、剪刀、胶枪等
（2）制作步骤：剪裁——绘图——拼接——美化
（3）说明并示范胶枪的正确使用
①.热熔胶枪使用时插上电源线先预热4分钟左右。
②.待胶条熔化后将胶枪喷嘴对准需要打胶的部位轻按扳机，让熔胶自然流出。
③.使用完毕后把喷嘴向下,胶枪不使用时请直立于桌面。
④.切勿从进胶口拉出胶条。
⑤.由于使用中热熔胶枪温度极高，切不可用手接触枪嘴及熔胶处。
⑥.胶枪工作时，不能举高胶枪，枪嘴不能朝上，如果连续15分钟不打胶，请切断电源。
活动三：小组交流制作方案并进行展示说明。
活动四：动手实践每组合作设计一个你喜欢的小饰物。
教师并温馨提示：
（1）注意使用剪刀等的使用安全。
（2）缺少的材料组长可以到前面拿去补充。
（3）制作完成后，及时收拾垃圾，清理桌面。活动五：课堂评价：教师说明评价标准，小组展示小饰物。
（个人评价；小组互评）
活动六：谈收获
通过本节课，让学生认识到珍惜身边的废物，学会巧用，美化环境，快乐生活，明白低碳生活，对环保的重要意义。提高学生实践探究能力，由校内课堂走向社会课堂，充分体现综合实践课实践性、开放性、自主性等。
[拓展延伸]
你也可以制作精美的笔筒或手机支架送给你的朋友或家人 利用绿色办奥，变废为宝导入，激发学生废物利用，增强环保意识，激发学生的创意本环节的活动主要是激发学生活动热情，锻炼学生合作、动手制作及表述的能力。课堂评价是劳动课堂教学的重要内容，介入互评、自评、师评等多重评价方式，可以有效激活学生学习活动热情，最大限度提升课堂教学有效性。
【课后反思】
1. 《变废为宝有行动-制作饰物》主题选定基于废塑料等，污染环境，通过这次活动学生们积极的加入到废塑料等利入的入列中来，认识到有些东西，有利用价值，学生爱动手去做感兴趣的东西，从日常生活、学生的实际出发，体现了学生的“主体性”。劳动活动过程体现了展示交流、知识和动手实践的交融，突出了“活动性”、“实践性”。本节课就是学生的成果交流展示，动手实践，给学生提供了一个广阔的活动空间。
2.在组织形式上，着重培养学生的各项能力，注重在活动中激发积极的情感，展示交流，体验动手与成功的喜悦，运用课堂评价机制，激发学生活动的兴趣，通过对学生的指导，为学生提供自主探究的空间，使活动过程增强了趣味性和挑战性。
3、学生在教师的引导下，能积极回答问题，发表观点，善于合作，动手操作，富有探究欲望，参与面广，在老师的指引下，通过学生互评、自评，每个学生都有了不同程度的提高和发展，让学生从生活中发现问题，再回到生活中利用所学知识，号召大家废物巧用，节约资源，，低碳环保，，充分体现综合实践课以学生实践为主的特点。
4、由于时间和条件等的限制，劳动动手、实践活动有待于进一步提高，例如：活动经验不足，粘贴的不牢，出现了一点小问题，研究活动还需要深入等等，这些问题希望在今后的活动中能有所改进。

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