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道德与法治九上第四单元《和谐与梦想》大单元教学设计
1、单元主题 和谐与梦想
2、单元内容 本单元将“建设和谐中国”作为社会主义核心价值观教育的主题，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，追求和谐价值是中国梦的应有之义，做自信中国人是对实现中国梦的主体的要求。中华文化崇尚和谐，蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。中国梦是中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。
3、单元学情 九年级学会对我国是个多民族国家、中华民族大家庭、维护和促进民族团结等问题以经具备一定的知识积累。学生能够从爱国情感出发反对分裂，反对暴力恐怖活动，反对非正义战争。学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着与成人同样的期盼。由于大多数学生缺少反对分裂的相关生活经验，因此，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。
4.单元目标 1、民族现状和分布特点？2、如何处理民族关系？（方针、制度、关系）3、为什么要维护民族团结？4、为什么要加快民族地区发展、促进共同繁荣？5、为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？6、怎样反对分裂？7、为什么要维护国家统一，反对分裂？8、为什么要维护国家安全？9、“一国两制”地位、内容、关系？10、如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？11、实行“一国两制”的意义？12、为什么祖国完全统一必定会实现？13、如何解决台湾问题，实现祖国的完全统一？14、为什么要实现中国梦？15、“三步走”战略目标？16、两个“百年目标”17、我国发展新的历史方位？18、中国特色社会主义进入新时代意味着什么？19、进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么？20、“两个阶段”目标？21、建党精神？22、为什么中国梦能够实现？23、怎样实现中国梦？24、新时代为什么需要奋斗？25、中国人为什么可以自信？26、自信的中国人有哪些表现？27、如何做自信的中国人？
5.达成评价 1、课堂评价：学生在探究合作中说出和谐和梦想的具体内容，同时经过深层次讨论，要热爱祖国，维护民族团结，维护祖国统一，最终实现中国梦。教师在课堂上通过观察、提问、交流、记录的方式了解学生的掌握程度2、作业评价：完成《学法大视野》第四单元内容3、期终评价：和谐与梦想内容是重难点，通常会以材料分析题的形式出现，学生需要熟记相关知识。
7.单元实施 课时安排课时设置课时目标达成评价任务活动促进民族团结11、如何处理民族关系？2、为什么要维护民族团结？3、为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？课堂评价课时评价利用党和国家采取措施的事例以及民族团结事例，引导学生加深对民族的热爱以及维护民族团结统一维护祖国统一11、怎样反对分裂？2、“一国两制”地位、内容、关系。3、如何解决台湾问题？课堂评价课时评价利用时事问题引导学生维护祖国统一的重要性，坚决反对分裂，明白台湾统一的必要性以及采取的措施我们的梦想11、为什么要实现中国梦？2、中国特色社会主义进入新时代意味着什么？3、两个百年奋斗目标和“两个阶段”目标课堂评价课时评价通过国家文件来了解中国的梦想，了解中国梦的重要性，加深对党的信任，理解两个百年奋斗目标和两个阶段性目标共圆中国梦11、为什么中国梦能够实现？2、怎样实现中国梦？3、自信的中国人？课堂评价课时评价通过案例分析引导学生掌握实现中国梦的方法，通过分析视频以及生活实际理解中国人为什么可以自信？以及怎样成为一个自信的中国人。
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共圆中国梦教学设计
课题 共圆中国梦 单元 第四单元 学科 政治 年级 九年级
教材分析 《共圆中国梦》是部编版第四单元第八课第二框的内容，真实的展示了我们比历史任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。介绍了怎么实现中国梦即要坚持党的领导，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，坚持新的发展理念，知道实现中国梦，要走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，展现中国人的自信，介绍了自信的中国人应表现在哪些方面，引导学生做一个踏实奋斗、勇于担着的自信追梦人
学习目标 政治认同：热爱伟大祖国，坚持走中国特色社会主义道路道德修养：养成良好的道德品质和行为习惯，热情服务社会、奉献社会法治观念：坚持法律面前人人平等，坚持权利与义务相统一健全人格：具备乐观开朗、自立自强的健康心理素质，积极向上，友爱互助责任意识：增强主人翁意识，维护国家统一和国家安全
重点 怎样实现中国梦
难点 做自信的中国人
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 完成书本113页运用你的经验思考：他们实现梦想需要哪些条件引出课题《共圆中国梦》 思考：他们实现梦想需要哪些条件 结合生活实际以及自己的理论知识，分析问题，提高学习的积极性
讲授新课 探究一：圆梦大舞台完成书本113页探究与分享思考：怎么才能实现中国梦？教师总结：①实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党领导统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念②实现中国梦，必须走中国道路，中国道路就是中国特色社会主义道路③实现中国梦，必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神④实现中国梦，必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量探究二：自信的中国人完成书本116页探究与分享思考：从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？教师总结：中国人为什么可以自信？中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。完成书本117页探究与分享思考：描述“自信的中国人“形象？教师总结：①自信的中国人对国家有认同②自信的中国人对文化有底气③自信的中国人对发展有信心完成书本118页探究与分享思考：从他们的追梦经历中受到哪些启发？教师总结：如何做自信的中国人？自信不是妄自尊大，也不是故步自封，我们需要培育理 性平和、不卑不亢、开放包容的心态。自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 思考：怎么才能实现中国梦？思考：从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？思考：描述“自信的中国人“形象？思考：从他们的追梦经历中受到哪些启发？ 通过小事见大事，从宏观的视角看问题，提高思辨能力提高动手能力，培养全面思考问题的意识简单分析，快乐分享，提高学生学习积极性结合名人案例，提高求知欲，培育探索能力
课堂练习 完成《学法大视野》相关内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了怎么实现中国梦，明白了中国梦和自己梦想的密切关系；知道了自信中国人的表现，明白了自信不是妄自尊大，也不是故步自封，需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。实干才能梦想成真，辛苦劳动才能开创美好生活。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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