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道德与法治九上第四单元《和谐与梦想》大单元教学设计
1、单元主题 和谐与梦想
2、单元内容 本单元将“建设和谐中国”作为社会主义核心价值观教育的主题，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，追求和谐价值是中国梦的应有之义，做自信中国人是对实现中国梦的主体的要求。中华文化崇尚和谐，蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。中国梦是中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。
3、单元学情 九年级学会对我国是个多民族国家、中华民族大家庭、维护和促进民族团结等问题以经具备一定的知识积累。学生能够从爱国情感出发反对分裂，反对暴力恐怖活动，反对非正义战争。学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着与成人同样的期盼。由于大多数学生缺少反对分裂的相关生活经验，因此，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。
4.单元目标 1、民族现状和分布特点？2、如何处理民族关系？（方针、制度、关系）3、为什么要维护民族团结？4、为什么要加快民族地区发展、促进共同繁荣？5、为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？6、怎样反对分裂？7、为什么要维护国家统一，反对分裂？8、为什么要维护国家安全？9、“一国两制”地位、内容、关系？10、如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？11、实行“一国两制”的意义？12、为什么祖国完全统一必定会实现？13、如何解决台湾问题，实现祖国的完全统一？14、为什么要实现中国梦？15、“三步走”战略目标？16、两个“百年目标”17、我国发展新的历史方位？18、中国特色社会主义进入新时代意味着什么？19、进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么？20、“两个阶段”目标？21、建党精神？22、为什么中国梦能够实现？23、怎样实现中国梦？24、新时代为什么需要奋斗？25、中国人为什么可以自信？26、自信的中国人有哪些表现？27、如何做自信的中国人？
5.达成评价 1、课堂评价：学生在探究合作中说出和谐和梦想的具体内容，同时经过深层次讨论，要热爱祖国，维护民族团结，维护祖国统一，最终实现中国梦。教师在课堂上通过观察、提问、交流、记录的方式了解学生的掌握程度2、作业评价：完成《学法大视野》第四单元内容3、期终评价：和谐与梦想内容是重难点，通常会以材料分析题的形式出现，学生需要熟记相关知识。
7.单元实施 课时安排课时设置课时目标达成评价任务活动促进民族团结11、如何处理民族关系？2、为什么要维护民族团结？3、为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？课堂评价课时评价利用党和国家采取措施的事例以及民族团结事例，引导学生加深对民族的热爱以及维护民族团结统一维护祖国统一11、怎样反对分裂？2、“一国两制”地位、内容、关系。3、如何解决台湾问题？课堂评价课时评价利用时事问题引导学生维护祖国统一的重要性，坚决反对分裂，明白台湾统一的必要性以及采取的措施我们的梦想11、为什么要实现中国梦？2、中国特色社会主义进入新时代意味着什么？3、两个百年奋斗目标和“两个阶段”目标课堂评价课时评价通过国家文件来了解中国的梦想，了解中国梦的重要性，加深对党的信任，理解两个百年奋斗目标和两个阶段性目标共圆中国梦11、为什么中国梦能够实现？2、怎样实现中国梦？3、自信的中国人？课堂评价课时评价通过案例分析引导学生掌握实现中国梦的方法，通过分析视频以及生活实际理解中国人为什么可以自信？以及怎样成为一个自信的中国人。
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促进民族团结教学设计
课题 促进民族团结 单元 第四单元 学科 政治 年级 九年级
教材分析 《促进民族团结》是部编版道德与法治第四单元第一课中华一家亲的第一框内容，本课主要学习我国的民族分布特点和处理民族关系的基本方针、政策，国家为促进民族地区繁荣发展，采取的措施，以及青少年在为什么要促进民族团结以及如何去做，为后面的维护祖国统一、实现中国梦打下基础。
学习目标 政治认同：热爱伟大祖国，促进民族团结，自觉践行社会主义核心价值观道德修养：传承中华传统美德，养成良好的道德品质和行为习惯法治观念：坚持宪法法律至上，理解法律面前人人平等健全人格：正确认识自己，开放包容责任意识：维护祖国统一，要有主人翁意识
重点 如何处理民族关系
难点 如何促进民族地区繁荣发展
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《万化境》2021届清华美院动画毕设引出课题《促进民族团结》 观看视频，交流讨论 利用视频里面展示的少数民族，引导学生加强民族团结的意识
讲授新课 探究一：民族大家庭环节一：民族现状以及如何处理民族关系？通过结合史实以及阅读书本91页内容以及展示民族分布的图片思考：我国民族现状、分布特点教师总结：民族现状：我国是统一的多民族国家。五十六个民族组成了中华民族大家庭。分布特点：大杂居、小聚居、交错居住材料展示：对口援疆是国 家促进地区协调发展和巩固社会主义新型民族关系的重要举措。自2011年起，山东重点援助喀什四县。“十二五”期间共投入援助资金50.95亿元，实施项目453个，带动对口四县6.1万人就业。坚持民生优先，八成援疆资金用于安居房、学校、医院等建设，并无偿捐助资金物资3.7亿元，让当地群众切实享受到对口支援带来的实惠。思考：材料体现了如何处理民族关系的？教师总结：①我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针②坚持民族区域自治制度③形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。环节二：维护民族团结完成书本92页探究与分享思考：从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？教师总结：为什么要维护民族团结？加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益我国各民族在数千年的交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务探究二：家和万事兴环节一：各民族共同繁荣完成书本94页相关链接以及探究与分享以及95页相关链接思考：为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？教师总结：①经济：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。加大对民族地区的支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动②民生：国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立健全基本养老、基本医疗保险制度③文化：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流 思考：我国民族现状、分布特点思考：材料体现了如何处理民族关系的？思考：从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么思考：为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？ 自主分析讨论，探索知识，提高分析问题的能力通过案例理解民族问题，知道具体问题具体分，提高思考意识通过故事来体会民族团结的重要性，培育爱国意识学会从不同方面探索分析如何促进民族繁荣，知道解决问题的不同角度
课堂练习 完成《学法大视野》相关内容
课堂小结 通过这节课的学习，了解了我国是统一的多民族国家，知道我国民族分布的特点，以及如何处理民族关系，学习了促进民族地区繁荣发展，知道了促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。
板书 促进民族团结民族大家庭家和万事兴
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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