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道德与法治九上第四单元《和谐与梦想》大单元教学设计
1、单元主题 和谐与梦想
2、单元内容 本单元将“建设和谐中国”作为社会主义核心价值观教育的主题，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，追求和谐价值是中国梦的应有之义，做自信中国人是对实现中国梦的主体的要求。中华文化崇尚和谐，蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。中国梦是中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。
3、单元学情 九年级学会对我国是个多民族国家、中华民族大家庭、维护和促进民族团结等问题以经具备一定的知识积累。学生能够从爱国情感出发反对分裂，反对暴力恐怖活动，反对非正义战争。学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着与成人同样的期盼。由于大多数学生缺少反对分裂的相关生活经验，因此，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。
4.单元目标 1、民族现状和分布特点？2、如何处理民族关系？（方针、制度、关系）3、为什么要维护民族团结？4、为什么要加快民族地区发展、促进共同繁荣？5、为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？6、怎样反对分裂？7、为什么要维护国家统一，反对分裂？8、为什么要维护国家安全？9、“一国两制”地位、内容、关系？10、如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？11、实行“一国两制”的意义？12、为什么祖国完全统一必定会实现？13、如何解决台湾问题，实现祖国的完全统一？14、为什么要实现中国梦？15、“三步走”战略目标？16、两个“百年目标”17、我国发展新的历史方位？18、中国特色社会主义进入新时代意味着什么？19、进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么？20、“两个阶段”目标？21、建党精神？22、为什么中国梦能够实现？23、怎样实现中国梦？24、新时代为什么需要奋斗？25、中国人为什么可以自信？26、自信的中国人有哪些表现？27、如何做自信的中国人？
5.达成评价 1、课堂评价：学生在探究合作中说出和谐和梦想的具体内容，同时经过深层次讨论，要热爱祖国，维护民族团结，维护祖国统一，最终实现中国梦。教师在课堂上通过观察、提问、交流、记录的方式了解学生的掌握程度2、作业评价：完成《学法大视野》第四单元内容3、期终评价：和谐与梦想内容是重难点，通常会以材料分析题的形式出现，学生需要熟记相关知识。
7.单元实施 课时安排课时设置课时目标达成评价任务活动促进民族团结11、如何处理民族关系？2、为什么要维护民族团结？3、为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？课堂评价课时评价利用党和国家采取措施的事例以及民族团结事例，引导学生加深对民族的热爱以及维护民族团结统一维护祖国统一11、怎样反对分裂？2、“一国两制”地位、内容、关系。3、如何解决台湾问题？课堂评价课时评价利用时事问题引导学生维护祖国统一的重要性，坚决反对分裂，明白台湾统一的必要性以及采取的措施我们的梦想11、为什么要实现中国梦？2、中国特色社会主义进入新时代意味着什么？3、两个百年奋斗目标和“两个阶段”目标课堂评价课时评价通过国家文件来了解中国的梦想，了解中国梦的重要性，加深对党的信任，理解两个百年奋斗目标和两个阶段性目标共圆中国梦11、为什么中国梦能够实现？2、怎样实现中国梦？3、自信的中国人？课堂评价课时评价通过案例分析引导学生掌握实现中国梦的方法，通过分析视频以及生活实际理解中国人为什么可以自信？以及怎样成为一个自信的中国人。
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维护祖国统一教学设计
课题 维护祖国统一 单元 第四单元 学科 政治 年级 九年级
教材分析 《维护祖国统一》是第四单元和谐与梦想第一课中华一家亲第二框的内容，本课主要讲述了我国各族人民在维护国家统一方面所做的努力，并且国家提出了和平统一，一国两制的最佳方式。面对港澳台问题，要承担起自己应该担当的责任，捍卫祖国的领土完整。在解决台湾问题方面，争取早日完成祖国的统一大业。
学习目标 政治认同：增强爱国情感，树立中华民族共同体意识道德修养：懂得维护民族团结和国家统一是每个公民义不容辞的责任法治观念：法律面前人人平等，坚持权利与义务相统一健全人格：自立自强，开发包容，相互帮助，具有互助精神责任意识：要有主人翁意识，增强担当精神和参与能力
重点 怎样反对分裂
难点 一国两制，解决台湾问题
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看有关抗美援朝时期的视频引出课题《维护祖国统一》 观看视频，交流讨论 通过视频，理解国家统一的重要性
讲授新课 探究一：反对分裂阅读教材第97－98页“运用你的经验”。重温左宗棠收复新疆的历史故事。思考：左宗棠收复新疆的故事给我们启示？怎样反对分裂？教师总结：反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整材料展示： 2019年，香港走过了极不平凡的一年，经历了跌宕起伏，品尝了喜忧互参、有苦有甜的复杂滋味。旷日持久的修例风波令香港经历了自回归以来最严峻的局面。社会动荡、法治受损、民生受创，风雨如晦，令“东方之珠”蒙尘。思考：怎样反对分裂？教师总结：反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。完成书本99页探究与分享思考：这个案例带给我们哪些警示？教师总结：反对分裂，就要维护国家安全探究二：“一国两制”自学书本99页内容思考：“一国两制”的地位，基本内容以及关系教师总结：地位：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。关系：“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。展示图片香港澳门回归思考：香港、澳门的顺利回归说明了什么？教师总结：“一国两制”的优越性①香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。②香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。思考：如何保持香港澳门的长期繁荣稳定？①必须全面、准确、坚定不移贯彻一国两制、港人治港、澳人治澳、高度自治的方针②坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区县秩序③落实中央对特别行政区全面管制权，落实爱国者治港、爱国者治傲原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制，维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定④坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升、晋升优势，更好融入国家发展大局材料展示：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益 所在。必须继 续坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。我们秉持“两岸一家亲”理念，尊重台湾现有的社会制度和台湾同胞生活方式，愿意率先同台湾同胞分享大陆发展的机遇。我们将扩大两岸经济文化交流合作，实现互利互惠，逐步为 台湾同胞在大陆学习、创业、就业、生活提供与大陆同胞同等的待遇，增进台湾同胞福祉。我们将推动两岸同胞共同弘扬中华文化，促进心灵契合。思考：怎样对待台湾问题呢？教师总结：①解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在 ②世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。“和平统一、一国两制”是 解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。④两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。 思考：左宗棠收复新疆的故事给我们启示？怎样反对分裂？思考：怎样反对分裂？思考：这个案例带给我们哪些警示？思考：“一国两制”的地位，基本内容以及关系思考：香港、澳门的顺利回归说明了什么？思考：如何保持香港澳门的长期繁荣稳定？思考：怎样对待台湾问题呢？ 通过历史，更加坚定学生维护祖国统一的决心，反对分裂利用生活中的例子，体会如何反对分裂，增强爱国意识自主阅读，自主分析，自主总结用事实证明“一国两制”的优越性，提高学生的民族自信心通过国家对台湾采取的一些措施，理解解决台湾问题的重要性，知道台湾自古以来就是中国的一部分，提高维护国家利益意识
课堂练习 完成《学法大视野》相关内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了反对分裂对我们来说的重要性，是每个公民义不容辞的责任。知道了“一国两制”的地位，内容，关系。香港、澳门“一国两制”的成功实践为解决台湾问题提供样例。
板书 维护祖国统一反对分裂“一国两制”
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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