资源简介

叶子上的小“血管”教学设计
教学目标：
1.观察叶子的形状、颜色，能够说出叶脉生长的规律;选择最喜欢的一片叶子，将它画下来，着重表现叶脉。
2.用线条表现树叶的美，培养学生的观察力和线条的组合能力。
3.感受树叶的美感，感受生命的可爱和奥秘。
教学准备：
教师:多媒体图文资料，各种树叶实物，绘制好的范图等。
学生:各种树叶，彩笔、彩纸、剪刀、胶粘剂等工具。
教学重难点
重点:
引导学生通过观察叶脉，感受自然肌理的美感，并用线条来表现。
难点:
引导学生发现规律，并按照一定的规律来表现叶脉。
活动过程：
组织教学：检查学具准备，稳定学生情绪，师生问好。
（一）导入环节
情景导入：教师化身树爷爷。我来自森林的深处，给大家带来了一个礼物（一片叶子），猜一猜：这是什么叶子？说一说：它的形状和颜色是什么样子的？摸一摸：它有什么样的触感？（正面很光滑，背面凹凸不平、很粗糙）你们了解叶子和叶脉的作用么？
播放小视频。
教师总结：叶脉为叶子输送水分和养料，支撑叶片，促使叶子成长。这就像我们人类的血管一样。导入课题并粘贴板书。
（二）新授环节
1. 叶子形状各异。欣赏手中的叶子，你手中的叶子有什么形状（圆形、心形、扇子形、掌形......）
2. 观察手中的叶子，认识叶脉的生长规律。
师：说一说对叶脉的感受。
生：神奇、美丽、形态各异......
师：叶脉是怎么生长的？每一根都长得一样么？叶脉的分布有什么规律？
生：长短不同、虚实不同、分叉、多而密......
师：就像大家观察到的，他们的长短粗细各不相同，从中间向外生长，一直连接到叶子的边缘，而且每段都有自己的名字。教师讲解主叶脉、侧叶脉、支叶脉。
3. 显微镜下的叶脉纹理，了解叶脉的分布种类。
师;看到这些叶脉，你联想到什么？
生：像人的血管；像土地干裂的纹理；像蜘蛛网......
教师介绍网状叶脉、平行叶脉和放射状叶脉。
4. 教师示范。（微课）画出主叶脉，再从主叶脉出发画出次叶脉，再从次叶脉出发，画出更细的叶脉。讲解表现叶脉的不同方法。（用点线面来装饰）仔细观看绘画步骤和绘画方法。注意画面中的黑白灰关系和疏密关系。
5. 讲解叶脉纹理用点线面来表现。点（大小、疏密）线（长短、粗细）面点线面不同的组合可以形成丰富的画面（黑白灰关系）
6. 欣赏学生作品，引导学生以自己的感受和想象，用各种装饰线条给叶子穿上漂亮的衣服，大胆把自己想象中的情境画出来。在描绘时注意树叶的形状、大小、花纹疏密、摆放的变化。
（三）作业环节
我为大树添新衣：秋天到了，树叶纷纷的落下，我变成了光秃秃，同学们可以为我填上美丽的衣裳么？
1.用粗细变化的点、线装饰一片叶子，体会叶脉的天然美感。
2.设计的花纹疏密有致，丰富不乱。
3.造型有特点，也可在叶子上填上漂亮的色彩。作业完成后进行展示评价。
（四）拓展阶段
同学分享《一片叶子落下来》阅读绘本，仔细聆听并思考从中得到的启发。
（五）板书设计

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