资源简介

(共16张PPT)
力： ，
物体间力的作用是 的
力的单位： （ ）
力的作用效果
1、力可以改变物体的运动状态
2、力可以使物体发生形变
力的三要素：
大 小
方 向
作用点
力
一个物体对另一个物体的作用
F
用字母 表示
牛顿
相互
N
知识复习
第三节
弹力与弹簧测力计
（1）掌握什么是弹力及弹力产生条件
（2）了解弹簧测力计的构造及工作原理
（3）能正确使用弹簧测力计
学习目标
自学提示 （P108-110）
1.弹力的概念及弹力产生的条件是什么？
2.弹簧测力计的构造、用途是什么？
3.弹簧测力计是根据什么工作原理制成的？
4.怎么正确使用弹簧测力计？
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、面团；松手后，结果有什么不同？
弹性形变：物体受力后会发生形变，若撤去作用力后，该物体能够恢复原状，则这种形变叫弹性形变。
1.定义:
2.产生的条件:
（1）相互接触
（2）发生弹性形变
3.弹力的表现:
发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体会发生力的作用
一、弹力
压力、支持力、拉力、推力的实质都是弹力
观察弹簧测力计,思考并回答下列问题：
1、弹簧测力计的主要构造有哪些？
2、弹簧测力计是根据什么原理制成的？
3、观察此弹簧测力计的量程和分度值分别是多少？
4、观察这个弹簧测力计的指针是否指向零刻度线？
在一定的弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
（1）、了解弹簧测力计的测量范围（量程），待测力的大小应在量程之内。
（2）、明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。知道每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛（分度值）
（3）、校零：使用前要检查指针与零刻度线是否对齐。若没有对齐，要调节至对齐。
（4）、测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。
三、正确使用弹簧测力计
(1)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。
(2) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
注意：
____N
___N
___N
0.4
1
1.4
读出下面各弹簧秤的示数
三、正确使用弹簧测力计
使用方法：
量程
多少牛
对齐
一条直线上
刻度盘
垂直
单位
下面的做法对吗？
弹簧测力计倒拉
指针未校零就使用
拉力方向与弹簧轴线不在一直线上
一、弹力
物体由于弹性形变，要恢复原状，对跟它接触的物体而产生的力
2.原理：
弹簧受到的力越大,弹簧的形变量就越大。
3.构造：
1.用途：
测量力的大小
弹簧、刻度盘、指针、挂钩
通过这节课的学习，你有什么收获？
本课小结
二、弹簧测力计
三、正确使用弹簧测力计
1、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为__　__，分度值为____，现在弹簧测力计的示数为____N。
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（ ）
A、4.2N B、4N
C、3.8N D、无法判断
C
0.2N
0N~5N
3.4
随堂练习
4、弹簧测力计是利用 的原理制成的，弹簧测力计的刻度是 （填“均匀”或“不均匀”）的。
5、使用弹簧测力计时，先要使测力计的
示数为零，这个过程叫 ，测量时要
使弹簧的伸长方向与拉力方向 。
6、如图所示，弹簧测力计测量范围是
N，分度值是 N；指针
所示被测物重是 N．
在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长
均匀
校零
在同一直线上
0N～5
0.2
4
3、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。
D
7.使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：
①轻轻来回拉动挂钩。
②把待测力加在挂钩上。
③观察弹簧测力计的量程，弄清其刻度值即每一小格表示多少牛。
④调整弹簧测力计指针位置。
⑤待指针稳定后读数。
上述操作，正确的顺序是(　　)
A.①②③④⑤ B.②③④①⑤
C.④①②③⑤ D.③④①②⑤
D

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