资源简介

热机的效率
一、教学目标
1.物理观念
(1)知道热机的概念，初步了解热机的工作原理。
(2)了解汽油机的构造和工作过程。
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：热机的工作原理能量转化。
教学难点：热机(汽油机)的工作原理。
三、教学分析
九年级学生有机械效率学习的基础,并且学习了热机的原理及工作过程,对于学习的热机效率,不是很困难。关键是引导学生搞清楚,在热机中的总能量就等于燃料完全燃烧放出的热量,有用的能量就是转化的机械能,做的机械功。
学生之前已经学习了热机的有关知识,八年级时候已经学习了效率的有关知识,为学习热机的效率已经做了一些铺垫。
四、教学过程
（一）新课讲解
活动1【导入】自主学习
学案
一、交流预习:
1.在燃料燃烧过程中,燃料的____能转化为___能,即通常所说的燃烧时放出热量。
2.热值:
(1)生活中,你见过哪些燃料
(2)相同质量的不同燃料,燃烧时放出的热量是否相同 ________
这种不同用什么物理量来衡量 ________
活动2【活动】探究一
探究一:燃料的热值
柴油的热值是 4.3×107J/kg,
(1)它表示的物理意义是____________________________.
(2)完全燃烧5kg的柴油,能放出的热量是_________J.
(3)据此,请总结出一个,固或液体燃料燃烧时放出热量的 计算公式:Q=_______
煤气的热值是3.9×107J/m3
(1)它表示的物理意义是____________________________.
(2)完全燃烧5m 的煤气,能放出的热量是_________J.
(3)据此,请总结出一个,气体燃料燃烧时放出热量的计算公式Q=_______
讨论,我们应该如何理解热值
活动3【活动】探究二
探究二:热机的效率
1.在热机里,用来做______的那部分能量,与燃料_______放出的能量之比,叫做热机的效率。
(用自己的话说说对“效率”的理解。)
如何提高热机的效率
活动4【练习】训练提升
三、训练提升
1、下列有关热值的说法中正确的是( )
A.燃料越多,它的热值就越大
B.燃料燃烧时放出的热量越多,它的热值就越大
C.相同质量的燃料,完全燃烧时放出的热量越多,热值越大
D.同一种燃料,燃烧的情况不同,它的热值就不一样
(探究一:热值 后训练)
2、(2015 安徽)某家庭用燃气热水器将质量为100kg、温度为20℃的自来水加热到50℃,消耗的天然气体积为1m (假设天然气完全燃烧)。天然气的热值q=3.2×107J/m3
求:1.天然气完全燃烧放出的热量。
2.水吸收的热量。
3.该热水器工作时的效率
活动5【活动】归纳总结
四、归纳总结:
今天你学到了哪些知识
活动6【测试】检测反馈
五、检测反馈:
1、现代火箭一般用液氢来做燃料,主要是因为液氢具有( )
A.较小的比热容 B.较大的热值
C.较小的密度 D.较低的沸点
2、某中学为学生供应开水,用焦炭作为燃料,已知焦炭的热值是q=3×107J/kg ,现完全燃烧4.2kg的焦炭,放出的热量是_____________J,设该热量有25%被水吸收,则水吸收的热量是___________ J

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