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《登高》导学案（教师版）
一、知人论世
1、诗人生平
杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，诗歌风格沉郁顿挫，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。
杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后，先在长安应试不第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠，官场不得志，亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载（755年），安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。杜甫创作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三别”等名作。
2、了解创作背景
该诗作于公元767年（唐代宗大历二年）秋天。当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依托严武。不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下。因病魔缠身，在云安呆了几个月后才到夔州。在夔州的这三年里，他的生活依然很困苦，身体也非常不好。
这首诗就是五十六岁的老诗人在这极端困窘的情况下写成的。那一天，他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“古今七律之冠”的《登高》。
3、文体知识链接——律诗
律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。
律诗每首四联，依次称首联、颔联、颈联，尾联；每联两句，每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。
二、初读课文，整体感知
1、齐读诗歌，注意节奏。
2、解标题
【明确】 登高诗就是指古人登高临远写景抒怀的诗歌统称。
3、找诗眼：诗中最能体现作者感情倾向的一个字是？
【明确】 “悲”。
4、自由诵读，为诗歌划分层次。
【明确】 可分两个层次，前两联是写景，后两联抒情。
三、细读文本，合作探究
1、诗歌前两联刻画了哪些意象，这些意象有何特点？塑造了怎样的一幅图景？
【明确】意象—意境—情感
意象 特点 意象 特点
风 急 天 高
猿 哀 渚 清
沙 白 鸟 飞回
落木 萧萧 长江 滚滚
意象：风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江；
意境：选取夔州三峡秋季特征的典型景物，塑造了一幅既肃杀凄凉,又雄浑高远的苍凉秋景图；
情感：抒发了诗人韶光易逝之感，壮志难酬的沉郁悲凉之情。
语言特点：凝练准确，对仗工整，精于炼字。
2、诗歌前两联写景有何特色？请做具体分析。
【明确】①借景抒情，情景交融。借落木、长江等秋风萧瑟之景，抒发诗人时光易逝，沉郁悲凉之情。
②俯仰结合。“天高”为仰视；“落木萧萧下”“长江滚滚来”为俯视。
②远近结合。“天”“猿啼”“鸟”为远景；“落木”“长江”为近景。
③多感官描写/视听结合。“风急”为听觉、触觉，“天高”为视觉，“猿啸”为听觉，“哀”为感觉。
3、有这么一种说法，说颈联十四个字写出了“八重悲”，你如何解读？
【明确】① “万里”： 空间上写离家之远，距离上渲染愁苦之深
② “悲秋”：悲秋是我国古代文学的一个传统题材，时令上凸显悲哀之重。
③ “作客”：客居他乡之苦。
④ “常”：客居他乡时间之久，悲上加悲。
⑤ “百年”：迟暮之年。
⑥ “多病”：感叹体弱多病,精神疲惫不堪
⑦ “登台”：九月九的习俗。
⑧ “独”：孤身一人，重阳佳节本应全家人在一起,而此时形单影只,万分悲凉。
小结悲的八层意思：万里,地之远也；秋,时之惨也；作客,羁旅也；常作客,久旅也；百年,暮齿也；多病,衰疾也；台,高迥处也；独登台,无亲朋也。这是作者的暮年之悲。
4、联系尾联解读，诗中的“悲”仅指个人的悲惨遭遇吗
【明确】定位到尾联，“艰难”，不仅指个人艰难，还有国家艰难。情感扩大,不仅对自身命运不堪的感伤,而且对国家命运担忧。——杜甫想为国家出力,平定战乱,但由于年老多病而无法实现。
5、总结全诗之悲
【明确】悲景,悲己,悲国——情景交融。
四、总结全诗
诗人在垂暮之年，在深秋时节，独自登高望远，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。这里有对漂泊生涯的感叹，有对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的热爱，对生命的执着。不读出这首诗的积极意义，就不能体会出诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。明代的胡应麟推此诗为“古今七言律第一”，确不虚夸。
五、拓展阅读
论杜甫的文化意义（节选）
实践是儒学的灵魂，而杜甫对儒学的伏膺正是体现在这个方面。儒家主张行仁政，杜甫则为这个理想的政治模式大声疾呼：“致君尧舜上，再使风俗淳！”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）儒家谴责暴政，杜甫则用诗笔对暴政进行口诛笔伐：“朱门酒肉臭，路有冻死骨！”（《自京赴奉先县咏怀五百字》）当杜甫得以在朝廷里参政时，他不避危险面折廷争，展示了儒家政治家的可贵风节。当他远离朝政漂泊江湖时，也时时处处以儒家的道德标准要求自己。安史乱起，有多少高官贵人在叛军凶焰所笼罩的长安屈节或苟活，而刚得到一个从八品下的微职，杜甫却独自冒着“死去凭谁报”（《喜达行在所》之三）的危险逃归风翔，这是他对儒家慎独的道德修养模式的实施。
杜甫对儒学的最大贡献在于他以整个的生命为儒家的人格理想提供了典范。儒家极其重视修身，认为这是实现其政治理想的必要条件，杜甫对此是身体力行的。他不但在早年身处长安时怀有儒家的政治理想，而且在晚年贫病交加、漂泊西南时仍对之念念不忘。他不但在忧国忧民这种大事上体现出儒家的人格风范，而且在待人接物等日常琐事上也同样体现出儒家气象。更重要的是，历代儒家的代表人物大多是位居卿相的重要政治人物，而杜甫在仕途上是一个不折不扣的失败者，在人生道路上也可算是一个命运多舛者。杜甫的命运正是一般人所容易遭遇的，既然杜甫能够在如此的平凡人生中完成儒家理想人格的建树，那么当然会使人产生“有为者亦若是”的联想，从而增加修行进德的信心。对于常人而言，一个高不可攀的楷模其实是没有意义的，建立丰功伟业的机会也是可遇而不可期的。只有当他们觉得楷模就是他们中的普通一员时，只有当他们觉得在平凡的人生中也能实现理想时，才可能产生仿效的冲动。
如果说先秦的儒者已经提出了“人皆可以为尧舜”（《孟子·告子下》）的可贵命题，而宋明理学家的一大成就是在理论上阐明了“满街都是圣人”的可能性，那么杜甫正是以他的人生实践证明了这种可能性。对于一向以“有教无类”为宗旨的儒家来说，“诗圣”杜甫的出现具有极其重要的意义。
六、作业
1、背诵《登高》全诗。
2、理解性默写
（1）《登高》开篇以“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”两句写登高见闻，选取风、天、猿、鸟等一项，描绘出一幅气势磅礴的长江秋景图。
（2）《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
（3）杜甫在《登高》中发出“ 万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与衰弱抗争的精神。
（4）《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”
3、阅读下列诗歌，回答问题。
秋兴八首·其一
杜甫〔唐代〕
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
【注】玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。凋伤：使草木巫山巫峡
兼天涌：波浪滔天。塞上：指巫山。接地阴：风云盖地。丛菊两开：杜重此前一年秋天在云安，此年秋天在夔州，“开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼开。他日：往日，指多年来的艰难岁月。故园：此处当指长安。寒衣：指冬天御寒的衣服。催刀尺：指赶裁新衣。
急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。
问题：前人曾说这首诗是情景和谐统一的典范，你是否同意此说？请结合诗中的某一句来鉴赏。
参考答案：同意。如颔联“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”，描绘的景象从天上地下、江间关塞，到处惊风骇浪，动荡不安，萧条阴晦，不见天日。意境阔大，气势非凡。形象地表现了诗人翻腾起伏的忧思和胸中郁郁不平，也象征了国家局势的变异无常和臬兀不安的前途。
九、板书
赏析诗歌：读标题—读作者—读注释—读内容—读情感—读手法
登高 “古今七律之冠”
杜甫 诗风：沉郁顿挫（沉郁指情感、顿挫指节奏）

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