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《上学路上》第二课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
道德修养:了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的.上学路,都要平安、快乐地来到学校。
法治观念:了解安全常识，遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
健全人格:感受体会交警等社会工作者和家人为学生.上下学默默付出的爱，用心体会上学路上的快乐和温暖，懂得尊重和感恩。
责任意识:通过.上学线路图熟悉自己的上学路，认识上学路上可能存在的安全隐患，知道上学路上要注意安全,树立安全意识。
话题二 “路上的温暖”和“交通信号要知道”教学反思：
本学科提倡以学生的现实生活为课程的主要资源，只有与现实生活紧密联系，才能引起学生的共鸣，加深学生的理解，收到较好的教育效果。教学关注了学生活中的典型素材，把学生在生活中的经验和感受带入课堂，通过回忆发生在上学路上的感人事例，感受来自家人、小伙伴的温暖，从而使教学贴近学生生活，易于学生接受。
情境表演的方式能有效吸引学生参与活动。在情境再现中，学生能积极参与，指出问题，并予以纠正错误行为。学生在活动中巩固了知识，提升了认识水平。教学将安全教育用生动的形式予以落实。

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