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《我们的校园》第二课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:通过交流“我最喜欢的地方”，发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验，逐步喜欢新环境，适应新生活，增强作为小学生的自豪感。
道德修养:喜欢校园生活中的趣事，初步掌握通过交流获取知识的方法。
法治观念:知道各种校园设施都有相应的使用规则，并能尝试自觉遵守，并体验安全文明地开展活动所带来的快乐。
健全人格:通过对校园的实地参观，熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。
责任意识:尝试用各种方法探索校园环境。能够根据不同需要合理、规范地使用不同的校园设施。
话题二 “我最喜欢的地方”教学反思：
通过交流汇报，教师一方面让学生进一步熟悉校园环境，了解设施功能，产生亲近感:另一方面关注学生在“探秘“中是否举止文明，在交流时是否认真聆听，并适时对学生进行行为习惯指导。
在全面了解学校环境和设施后，教师让学生说说“我最喜欢的地方”。这一话题能帮助学生进一步消除对学校的陌生感，产生亲近、喜爱校园的情感。在交流的同时，教师应有意识地加强爱护公物教育、文明礼貌教育和安全教育，培养学生养成良好习惯，逐步适应学校生活。

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