资源简介

(共29张PPT)
6《我的家庭贡献与责任》
第二课时
统编版四年级上册
内容总览
单元学习内容
01
单元教学情境
02
教学目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
06
目录
作业布置
单元学习内容
单元内容一览表 为父母分担 课题 栏目 目的与要求
4.少让父母为我操心 爸爸妈妈多辛苦 少给父母添麻烦 了解父母维系家庭的辛苦，懂得体谅父母的难处，学会主动承担一部分家务，履行家庭责任，为自己的家庭做贡献，树立家庭责任意识。
5.这些事我来做 家务擂台赛 愿做哪种人 不让做 怎么办 与家务活“签约” 6.我的家庭贡献与责任 我的家庭贡献 我也有责任 单元教学情境
内容 大单元情境 国家课程 补充素材 课时
了解父母的辛苦，学会避免给父母增加负担 “被家庭照顾的我们” 《爸爸妈妈多辛苦》 《少给父母添麻烦》 《父母多辛苦》 2
学会主动承担家务，为父母分担家庭压力 “我与家庭携手共进” 《家务擂台赛》 《愿做哪种人》 《不让做 怎么办》 《与家务活“签约”》 《家务小能手》 2
积极主动参与家庭活动，为家庭做贡献 “我让家庭更美好” 《我的家庭贡献》 《我也有责任》 《我为家庭出份力》 2
教学目标
核心素养：责任意识
1.学生理解个人应当承担自己的家庭责任。
2.积极主动地去承担家庭中的各种责任。
3.掌握能够承担家庭各种责任的方法和技巧。
新知导入
小芳是个勤劳爱干净的孩子，从三年级开始就主动帮父母做家务。打扫、拖地、擦玻璃、洗布偶……这些事情她样样都会，爸爸妈妈都夸她，说她是家里可靠的一份子，很有责任心。
为什么父母会说小芳有责任心？我们在家庭中有哪些责任？
新知讲解
在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。
新知讲解
朱晓自告奋勇地向爸爸申请，由他每天负责倒家里的垃圾。可才干了一个星期，他就抱怨起来。
烦死了，家里每天都有这么多垃圾，我不想干了。
如果大人嫌家务事烦。也可以不做家务吗
假如没人做家务，朱晓家会变成什么样呢 家庭生活又会变成什么样呢
新知讲解
朱晓家如果没人做家务会变成......
厨房里用过的碗筷、盘子摆的到处都是,剩菜、剩饭等垃圾没人清理,散发出难闻的气味
客厅沙发上的脏衣服堆得到处都是,桌子上全是果皮、零食袋。
新知讲解
朱晓家如果没人做家务会变成......
朱晓早上起床既没有早饭吃,也没有干净的衣服穿,家庭生活变得一团糟。
×
×
新知讲解
你如何劝他承担家庭责任？
父母上班也很累，朱晓应该体谅父母做的一切。
父母可以试着几天都不做任何家务，让朱晓认识到如果没人做家务的后果。
新知讲解
承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底!
新知讲解
看到邻居家养的金鱼很漂亮，金轩也央求爸爸买几条小金鱼来养。但是，爸爸觉得养金鱼太费事，会平添不少家务负担。但金轩一再坚持并许诺照顾金鱼的事情由自己承担。爸爸担心金轩不能尽职照料金鱼，就与他做了一个约定——“照料金鱼责任单”。之后，爸爸带着他去观赏鱼市场买回来五条小金鱼，鱼缸、鱼食以及其他养鱼用品。
金轩很快发现，养金鱼不是那么容易的事情。给金鱼换水就大有学问。不同的季节，换水的时间不一样。换水的方式也要注意，新接的自来水不能立即使用，否则自来水中的消毒剂残留，会让金鱼受不了。虽然金轩意识到照顾金鱼不容易，但是，既然是自己决定要养的，就会负责到底。爸爸称赞金轩这种负责任的精神。这种精神不仅是对自己的决定负责，对与爸爸之间的约定负责，也是对金鱼负责。照料金鱼不能仅凭一时的兴趣，金鱼是有生命的。既然决定养金鱼，就应该对金鱼负责，按职金鱼的习性来照顾它们的生活。
你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神”吗？
新知讲解
养金鱼看似是一件小事，实际却是考验金轩的责任心。
金轩写下“照料金鱼责任单”并坚持完成，体现了什么？
金轩是一个面对困难也不害怕的人，他的责任心让他不会逃避困难。
相信金轩以后在做别的事时，也不会逃避责任，这份责任心会帮助他成功。
新知讲解
1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔13美元。在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说，通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。
《责任促使我成功》
新知讲解
舅舅来家里做客，而父母正好去田里干活了，我会……
遇到下面这些情况，你要怎么承担起你的家庭责任？
我会给舅舅倒水，端上家里的水果，告诉舅舅虽然父母去田里干活，但我可以陪他聊天，一起等父母回来。
新知讲解
我会检查家里其它必需品是否需要采购，然后整理一张清单，到超市买新的洗发水和其他用品。
家里的洗发水快用光了，我会......
遇到下面这些情况，你要怎么承担起你的家庭责任？
新知讲解
遇到下面这些情况，你要怎么承担起你的家庭责任？
妈妈吃过饭急着去上班，厨房里乱七八糟，没有人洗碗收拾，这时……
主动替妈妈洗好碗碟，收拾好厨房里的垃圾扔掉，把器具摆放整齐。
新知讲解
放假只有自己在家，父母都出门上班，客厅里却乱糟糟的，放满了各种杂物，这时……
将沙发和桌子收拾干净，把玩偶和书本放回该放的地方，再打扫一下客厅的地板，让它恢复整洁。
遇到下面这些情况，你要怎么承担起你的家庭责任？
新知讲解
有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
新知讲解
有客来我家 我请坐沙发
客人等一等 我去倒杯茶
茶水香又香 飘着茉莉花
客人微微笑 夸我好娃娃
读一读，说说下面这段话描述了什么？
新知讲解
在第五课《这些事我来做》中，你自愿写下了“家务承诺书”。你坚持完成这些家务了吗 你从中感受到了自己的负责精神吗 结合自己坚持完成的家务记录表，谈谈自己的负责精神。
新知讲解
我坚持负责家里的扫地工作，完成工作后的成果让我感觉到快乐。
负责家里买菜的工作后，我才知道买菜也有大学问。
从家务中，我体会到了父母的辛苦，更认识到了自己在家里的责任。
新知讲解
小时候，妈妈每次出门，都嘱咐我把家看好。我觉得这是妈妈郑重交代的任务，是自已应该承担的家庭责任，必须认真对待。妈妈一走，我就搬个小板凳坐在家门口，不让邻居家的鸡、鸭、猪、狗到我家院子里捣乱。在我的守护下，不但院子里晒的粮食、存放的蔬菜完好无损，院子里的卫生也总能保持得很好。妈妈不在家，邻居家的叔叔阿姨来借劳动工具，我总是记得清清楚楚，等妈妈回来后一件一件报给她，让她知道每件工具都是被谁借走了。有时候妈妈找不到某件工具，忘记是谁借去了，我都能准确地告诉她工具在谁那里。村里人都夸我，说我是家里的“门神”。所以，一见我和我家老黄狗守在家门口，邻居们就会逗我，“乖孩子，出去玩吧，有你家老黄狗看家，没事的。”听到邻居这样说，我总会“义正辞严”地拒绝。他们见我认真的样子，总是哈哈大笑。在他们的笑声里，我感受到的不是嘲笑，而是赞许。
主人公坚持承担了家庭责任。想一想，他从中收获了什么 你有一直承担的家务事吗 如果有，你收获了什么呢
新知讲解
你在家务事里收获了什么？
我收获了很多实用的生活技能，增长了不少见闻。
家务锻炼了我的精神，让我学会了坚持和刻苦。
家务让我更加自信，家庭活动参与更多了，现在爸爸妈妈也会尊重我的意见。
新知讲解
“家”是我们每个人的家，我们都需要自觉地承担起家庭责任，这样，我们的家才会变得更加美好。
作业布置
写一写，记下你在做家务中的感悟与心得，在班会上和大家分享。
在这段时间里，我一直坚持做……，虽然一开始很累，但我现在却明白了做家务的意义是……，在这个过程里，我学到了……。今后，我也会一直坚持做家务，努力学会做更多家务。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
小学道德与法治四年级上册第二单元《为父母分担》大单元教学设计
一、大概念设计主题 四年级上册第二单元教材主题为《为父母分担》，聚焦家庭。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“道德教育”中“关心家庭生活，主动分担家务劳动”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“体会父母辛劳，承担家庭责任”。
二、单元内容、学段学科关联 家庭是社会的细胞，也是每个人成长的摇篮，它以缩影的形式反映着社会生活。基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。学生经过该主题的学习能了解自己的家庭，正确处理家庭中的事情，为将来的社会生活打下一个良好的基础。单元内容一览表为父母分担课题栏目目的与要求4.少让父母为我操心爸爸妈妈多辛苦少给父母添麻烦了解父母维系家庭的辛苦，懂得体谅父母的难处，学会主动承担一部分家务，履行家庭责任，为自己的家庭做贡献，树立家庭责任意识。5.这些事我来做家务擂台赛愿做哪种人不让做 怎么办与家务活“签约”6.我的家庭贡献与责任我的家庭贡献我也有责任本单元链接家庭生活，引导学生树立家庭责任意识，学会主动承担家务。小学、初中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 在本单元中，教材以家庭为主题，聚焦家庭责任，引导学生关注父母为家庭的付出，体会父母的辛苦，从而树立责任意识，主动承担家务，从自己力所能及的地方做起，分担家庭重担，为了让学生更好地理解本单元学习主题，联系学生的日常生活，设置“我与家庭共成长”作为本单元的主情境。按照“幼年受家庭照顾，长大回报家庭”的逻辑设置“被家庭照顾的我们”、“我与家庭携手共进”、“我让家庭更美好”三个分场景，形成整个单元设计的情境链。“被家庭照顾的我们”以“少让父母为我操心”为开场，引导学生关注处于家庭支柱地位的父母日常的工作，了解父母日常的辛苦和为家庭做出的贡献，明白个人快乐无忧的成长背后，是家庭的默默付出。“我与家庭携手共进”情境具体内容为“这些事我来做”，学生在了解父母的辛苦和付出后，建立责任意识，学会主动去为父母分担压力，从接手家务开始，帮助父母一同支撑家庭发展维系，不再做单方面受益者，而主动成为家庭建设的一份子。“我让家庭更美好”情境内容以“我的家庭贡献与责任”为主，学生在树立起为家庭分担的责任意识后，学会更积极主动地参与家庭活动中去，用自己的思考和努力为家庭作出贡献，减轻父母压力，增强家庭成员之间的情感联系，让家庭氛围更加和谐，使家庭生活美好幸福。内容大单元情境国家课程补充素材课时了解父母的辛苦，学会避免给父母增加负担“被家庭照顾的我们”《爸爸妈妈多辛苦》《少给父母添麻烦》《父母多辛苦》2学会主动承担家务，为父母分担家庭压力“我与家庭携手共进”《家务擂台赛》《愿做哪种人》《不让做 怎么办》《与家务活“签约”》《家务小能手》2积极主动参与家庭活动，为家庭做贡献“我让家庭更美好”《我的家庭贡献》《我也有责任》《我为家庭出份力》2
四、学情分析 家庭是学生成长发展的立足之地，为学生的健康成长提供了有力支撑，关心回报自己的家庭、树立正确的家庭观念是学生的德育教育的重要部分。四年级的学生对家庭的概念已经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，并乐于以恰当的方式表达对父母的情感。但他们对父母爱的认知更多停留在“父母为‘我’做了什么”的层面，无法切身体会父母平时的艰辛，没有主人翁意识，未能树立家务劳动观念。本单元着眼于学生对家庭的认识，引导学生通过主动关心了解父母的工作辛苦，从而理解父母为家庭做出的贡献和辛劳，树立责任意识，从家庭的受益者转变成家庭的主动贡献者，帮助学生以小主人身份参与家庭生活，积极主动地在家庭生活中去贡献个人力量，为家庭分忧，促使学生能更进一步理解父母的不易，避免叛逆期与父母的冲突，促进家庭美好幸福的生活。
五、单元学习目标 核心素养：责任意识、道德修养学生通过对父母工作的了解，体会父母在平衡日常工作与家庭之间付出的辛苦，学会规范个人日常行为避免给父母增添压力。帮助学生理解参与家务劳动的重要意义，初步树立正确的劳动价值观，培养良好的家务劳动习惯，逐步形成良好的劳动品质，从而能履行家庭责任，并激发学生热爱家庭的情感。学生树立家庭主人翁意识，并能够主动承担属于自己的家庭责任，用自己的方式为家庭的和谐贡献个人力量。
六、单元学习评价设计 第一单元学习评价项目自评互评他评学生能够在主动调查中，体会父母的辛苦，知道父母为家庭做出的贡献，懂得学会自我管理的具体方法，通过约束自己、料理好自己来表达对父母的爱和关心。学生能够明确参与家务劳动的重要意义，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。掌握一些与家人沟通的方法和技巧，学会运用个人能力处理家务，履行自己的家庭责任。在平时生活中养成坚持做家务的良好习惯。学生认识到家庭由不同家庭成员组成，承担不同的家庭责任，学生可以主动承担起属于自己的家庭责任，为解决家庭问题出谋划策。
小学
初中
一年级《我爱我家》《家人的爱》、三年级《家是最温暖的地方》、四年级《为父母分担》五年级《我们一家人》
七上第七课《亲情之爱》
高中
选择性必修2
第五课 在和睦家庭中成长
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
6《我的家庭贡献与责任》第二课时
一、教学目标 核心素养：责任意识1.学生理解个人应当承担自己的家庭责任。2.积极主动地去承担家庭中的各种责任。3.掌握能够承担家庭各种责任的方法和技巧。
二、教学重点、难点 重点：积极主动地去承担家庭中的各种责任难点：掌握能够承担家庭各种责任的方法和技巧
三、教学准备 课件、图片素材、第五课家务记录表
四、评价任务 1.家庭责任谁来担评价量表1评价项目评价标准星等学生正确认识自己在家庭中应该承担的责任能够积极参与案例和课堂讨论分析得1星。（ ）能意识到我们年纪虽小，但也需要承担家庭责任，也可以承担家庭责任，得2星。知道承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，得2星。2.如何承担家庭责任评价量表2评价项目评价标准星等学会主动承担责任。能积极参与讨论，得1星。（ ）能针对具体的情境，说出承担家庭责任的正确做法得2星。
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 导入环节：师：同学们，今天上课之前，老师要给大家介绍一位热爱劳动的同学，她叫小芳。小芳是个勤劳爱干净的孩子，从三年级开始就主动帮父母做家务。打扫、拖地、擦玻璃、洗布偶……这些事情她样样都会，爸爸妈妈都夸她，说她是家里可靠的一份子，很有责任心。师：通过这些描述，我们会发现小芳是个怎样的女孩呢？为什么父母会说小芳有责任心？我们在家庭中有哪些责任？同学们能不能做到像小芳一样有责任心？那我们今天就来学习，怎样承担起属于自己的家庭责任吧。 导入环节：通过故事导入本课主题。 导入环节：教师通过学生回答判断学生是否对家庭责任具有一定了解。
讲授新课 环节1：家庭责任谁来担师：在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。看一看朱晓的故事，大家来判断一下他的看法对不对。材料：朱晓自告奋勇地向爸爸申请，由他每天负责倒家里的垃圾。可才干了一个星期，他就抱怨起来。朱晓说：“烦死了，家里每天都有这么多垃圾，我不想干了。”爸爸说：“如果大人嫌家务事烦。也可以不做家务吗 ”师：想一想，假如没人做家务，朱晓家会变成什么样呢 家庭生活又会变成什么样呢？预设1：厨房里用过的碗筷、盘子摆的到处都是,剩菜、剩饭等垃圾没人清理,散发出难闻的气味。预设2：客厅沙发上的脏衣服堆得到处都是,桌子上全是果皮、零食袋。预设3：朱晓早上起床既没有早饭吃,也没有干净的衣服穿,家庭生活变得一团糟。师：我们怎样劝朱晓承担自己的责任？课堂展开讨论，学生思考并举手做答。学生1：父母上班也很累，朱晓应该体谅父母做的一切。学生2：父母可以试着几天都不做任何家务，让朱晓认识到如果没人做家务的后果。师：承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底!让我们来看看下面这个故事，学习主人公的精神吧。阅读教材47页阅读角材料，学生思考后作答。师：你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神”吗？金轩写下“照料金鱼责任单”并坚持完成，体现了什么？学生思考作答。学生1：养金鱼看似是一件小事，实际却是考验金轩的责任心。学生2：金轩是一个面对困难也不害怕的人，他的责任心让他不会逃避困难。学生3：相信金轩以后在做别的事时，也不会逃避责任，这份责任心会帮助他成功。师：责任心对我们来说很重要，看一看它能发挥哪些作用吧。阅读材料：《责任促使我成功》1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔13美元。在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说，通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。环节2：如何承担家庭责任师：我想同学们肯定不想变成朱晓那样的小朋友，那么如果遇到下面这些情况，你要怎么承担起你的家庭责任？情况1：舅舅来家里做客，而父母正好去田里干活了，我会……预设：我会给舅舅倒水，端上家里的水果，告诉舅舅虽然父母去田里干活，但我可以陪他聊天，一起等父母回来。情况2：家里的洗发水快用光了，我会……预设：我会检查家里其它必需品是否需要采购，然后整理一张清单，到超市买新的洗发水和其他用品。情况3：妈妈吃过饭急着去上班，厨房里乱七八糟，没有人洗碗收拾，这时……预设：主动替妈妈洗好碗碟，收拾好厨房里的垃圾扔掉，把器具摆放整齐。情况4：放假只有自己在家，父母都出门上班，客厅里却乱糟糟的，放满了各种杂物，这时……预设：将沙发和桌子收拾干净，把玩偶和书本放回该放的地方，再打扫一下客厅的地板，让它恢复整洁。师：有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。师：招待客人是家庭责任的一种重要体现方式。请同学们读一读，说说下面这段话描述了什么？有客来我家 我请坐沙发客人等一等 我去倒杯茶茶水香又香 飘着茉莉花客人微微笑 夸我好娃娃师：几句话简明地说出了我们招待客人时应该怎么做，其实这不是一件困难的事，相信同学们也能做好。环节3：承担责任有意义师：大家还记得吗？在第五课《这些事我来做》中，你自愿写下了“家务承诺书”。你坚持完成这些家务了吗 你从中感受到了自己的负责精神吗 结合自己坚持完成的家务记录表，谈谈自己的负责精神。课堂讨论5-10分钟，学生交流家务体验后回答问题。学生1：我坚持负责家里的扫地工作，完成工作后的成果让我感觉到快乐。学生2：负责家里买菜的工作后，我才知道买菜也有大学问。学生3：从家务中，我体会到了父母的辛苦，更认识到了自己在家里的责任。师：我们一起来读读下面这个故事，看看它说了什么。阅读教材49页阅读角材料。 师：主人公坚持承担了家庭责任。想一想，他从中收获了什么 你有一直承担的家务事吗 如果有，你收获了什么呢 学生思考并举手回答问题。学生1：我收获了很多实用的生活技能，增长了不少见闻。学生2：家务锻炼了我的精神，让我学会了坚持和刻苦。学生3：家务让我更加自信，家庭活动参与更多了，现在爸爸妈妈也会尊重我的意见。小结：“家”是我们每个人的家，我们都需要自觉地承担起家庭责任，这样，我们的家才会变得更加美好。 环节1：通过事例分析与案例学习，学生能够意识到我们年纪虽小，但也需要承担家庭责任，也可以承担家庭责任。环节2：在具体的情境中培养学生的认知与思辨能力，提高教育的针对性和实效性。环节3：通过联系生活实际情况，引导学生进一步理解承担家庭责任的意义。 环节1：教师通过学生回答判断学生是否具备责任意识，是否认识到自己应当承担家庭责任，引导学生完成评价量表1。环节2：教师通过学生回答判断学生能否运用正确的方式承担起个人责任，引导学生完成评价量表2。环节3：教师通过学生的家务记录表及感想评估学生是否能意识到承担家庭责任的意义。
课堂总结 学生自主设计思维导图，总结归纳知识点。 帮助学生学会设计思维导图，通过导图总结归纳本节课内容。 教师考查学生运用思维导图进行归纳总结的能力，及时给予评价。
作业布置 写一写，记下你在做家务中的感悟与心得，在班会上和大家分享。 通过作业锻炼学生的自主思考能力和语言表述能力。 教师及时查看学生作业完成情况并给出修改建议。
板书设计 6.我的家庭贡献与责任 第二课时1.家庭责任谁来担2.如何承担家庭责任3.承担责任有意义
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑