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期中标点符号达标练习-语文三年级上册统编版
一、选择题
1．下面句子中，标点符号使用完全正确的一句是（ ）
A．妹妹跑过来，大声说，“你不可以碰我的芭比娃娃！”
B．“你的作文为什么能写得这么好？”欣欣问同桌。
C．爷爷，我该怎么办呢。
D．春天到了，桃花开了，桃园里红云片片我们在桃园里奔跑着，嬉戏着。
2．标点符号使用正确的一项是（ ）
A．大家穿戴不同；语言不同，来到学校，都成了好朋友。
B．你没有看见他们急着要到那儿去吗。
C．大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
D．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得”。
3．在下面句子的“□”里加上标点符号，正确的一项是：（ 　 ）
□等等□老屋□一个小小的声音在它的门前响起□再过一个晚上□行吗□
A．“ ， ”！ ，“ ， 。” B．“ ， ！” 。“ ， ？”
C．“ ， ！” ，“ ， ？” D．“ ， ！” ，“ ， 。”
4．下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（ ）
A．蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
B．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
C．他是一只“纸老虎”。
D．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
5．下面的句子中，标点符号有错误的一句是（ ）。
A．小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
B．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
C．“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？”
D．一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”
6．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．“没有，没有！小蜘蛛一边忙着补网。”一边回答。
B．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
C．哎呀，狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
7．下列句子中，标点符号使用不正确的是（ ）
A．“你病啦？”老师问道。
B．“别跑，站住。”老大爷喊道：“我找你钱。”
C．“你怎么了？”小明轻轻俯下头来问身边的小弟弟。
D．看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼起来：“太美了！”
二、填空题
8．读句子，加上合适的标点。
（1）孙中山笑了笑( )说( )学问学问( )不懂就要问( )为了弄清楚道理( )就是挨打也值得( )
（2）( )立在这儿的那棵树( )到什么地方去了呀( )鸟儿问树根( )
（3）( )没有( )没有( )小蜘蛛一边忙着补网( )一边回答( )老屋老屋( )我给你讲个故事吧( )
9．请在方框里填上正确的标点符号。
菊花仙子得到的颜色就更多了( )紫红的( )淡黄的( )雪白的( )美丽的菊花在秋雨里频频点头( )秋天真美啊( )
10．给下面的句子加上标点。
（1）( )快走吧( )妈妈说( )要不然就赶不上火车了( )
（2）( )做人一定要厚道( )李老师语重心长地说( )
11．给下列句子加上合适的标点。
（1）不久( )缸里的小虾真的多了起来( )
（2）我想( )它们飞得这么低( )怎么能看到遥远的家( )
（3）她高声喊道( )有两只蜜蜂飞回来了( )它们两点四十分回到蜂窝里( )肚皮下面还沾着花粉呢( )
12．选字填空，并加上标点。
呀 吗 呢 吧
(1)它们真的能长出来(　　)（ ）
(2)你该不是搞恶作剧，故意诓我(　　)（ ）
(3)这里装的究竟是什么(　　)（ ）
(4)鱼松是海里的(　　)（ ）
13．给下面的句子加标点。
（1）王刚对我说( )咱俩一起去公园( )好吗( )
（2）花园里的花五颜六色( )有红的( )粉的( )黄的( )
（3）庐山的云雾真是千姿百态啊( )
14．在括号里填上合适的标点符号
（1）( )完了( )完了( )我出不去了( )青蛙着急地说( )
（2）老师对小华说( )你今天放学后到我办公室( )
（3）( )没关系( )扎西说( )我还有一支笔( )
15．给句子加上合适的标点。
①( )你在哪儿( )青头急忙问( )
②鸟儿问女孩( )小姑娘( )请告诉我( )你知道火柴在哪儿吗( )
参考答案：
1．B
【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。
A．有误，“大声说”在引语前，后面加冒号。
B．正确。
C．有误，“爷爷，我该怎么办呢”表示疑问的语气，句末加问号。
D．有误，“校园里红云片片”后面应有停顿，用逗号隔开。
故选：B。
2．C
【详解】此题考查学生对标点符号的掌握。
句号，表示一句话完了之后的停顿。
逗号 ，表示一句话中间的停顿。
顿号，表示句中并列的词或词组之间的停顿。
分号，表示一句话中并列分句之间的停顿。
冒号，用以提示下文。
问号，用在问句之后。
感情号 ，表示强烈的感情；表示感叹句末尾的停顿。
A句“大家穿戴不同；语言不同，来到学校，都成了好朋友。”应将“；”改为“，”。
B句“你没有看见他们急着要到那儿去吗。”这是疑问的语气，应将“。”改为“？”。
D句末“。”应在引号内。“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
3．C
【详解】本题主要考查学生标点符号的运用。
句中“等等”“老屋”“再过一个晚上”“行吗”都是说话的内容，所以应用双引号引出。表示说话内容时，末尾的标点符号要放在引号里面，所以应是“等等，老屋！”。
提示语在句子中间时，“说”后面用逗号。“行吗”表示疑问，需要用问号。所以正确的标点符号是：“等等，老屋！”一个小小的声音在它的门前响起，“再过一个晚上，行吗？”
因此本题选择C。
4．D
【详解】本题考查的是标点符号的运用，结合每句话的语境选择合适的标点符号即可。在本题中，标点符号运用不恰当的是D项。应改为：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
5．D
【详解】本题主要考查对标点符号的运用。
A、B、C正确。
D．有误，提示语在前，“说”后用冒号。
6．B
【解析】略
7．B
【详解】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。B“别跑！站住！”老大爷喊道，“我找你钱……”
8． ， ：“ ， 。 ， 。” “ ， ？” 。 “ ， ！” ， ，“ ， ！”
【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
（1）句中的一般停顿用逗号，提示语在前，后面一般加冒号，然后加引号。陈述句结尾用句号。
（2）提示语在后，后面要加句号，前面说的话加引号。句中的一般停顿用逗号，表达疑惑用问号。
（3）提示语在中间，后面一般加逗号，前后说的话加引号。句中的一般停顿用逗号，表示强烈的感情用感叹号。
9． ， 、 、 …… ， ！
【详解】本题考查标点符号的用法。
顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气(，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶，高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。
第一空表示话还未说完用“逗号”；第二、三空表示并列词语之间的停顿，用“顿号”；第四空表示列举的省略，用“省略号”；最后一空表示赞美用“感叹号”。
10． “ ，” ，“ 。” “ 。” 。
【解析】略
11． ， 。 ， ， ？ ：“ ！ ， 。”
【详解】略
12．（1） 呀 ！
（2） 吧 ？
（3） 呢 ？
（4） 吗 ？
【详解】略
13． ：“ ， ” ： 、 、 …… ！
【详解】略
14． “ ， ， 。” 。 ：“ 。” “ ，” ，“ 。”
【详解】本题考查加标点。
逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。
（1）提示语“青蛙着急地说”在句末，用句号，前面用引号。
“完了，完了，我出不去了。”青蛙着急地说。
（2）提示语在前，用冒号和引号，“你今天放学后到我办公室”是陈述语气，用句号和引号。
老师对小华说：“今天放学后到我办公室。”
（3）提示语在中间，用逗号，前后都用引号。“没关系，”扎西说，“我还有一支笔。”　　　
15． “ ？” 。 ：“ ， ， ？”
【详解】略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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