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(共33张PPT)
一轮复习——激素调节
一、激素调节的发现
发现
沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受＿＿调节
斯他林和
贝利斯
假设：在＿＿的作用下，小肠黏膜产生了促进胰
腺分泌胰液的＿＿＿＿
实验：稀盐酸
小肠＿＿
—→提取液—→静脉→促进胰腺
分泌胰液
混合
研磨
注入
＼
／
神经
盐酸
促胰液素
黏膜
激素
调节
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。
一、激素调节的概念
拓展：内分泌腺与外分泌腺
外分泌腺
内分泌腺
如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是 (　　)
B
蛋白质
抗体
酶
激素
二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素
请在草稿本上写出人体的主要内分泌器官（细胞）及其分泌的激素！
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
下丘脑
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰腺
卵巢
睾丸
分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等
分泌生长激素、促甲状腺激素等
分泌肾上腺素等
分泌雌性激素等
分泌雄性激素等
分泌甲状腺激素等
分泌胸腺激素等
其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
激素名称 产生部位 化学本质 生理作用 相关疾病
甲状腺激素
1.甲状腺激素的生理作用
①促进新陈代谢
②促进生长发育（尤其中枢神经系统的发育）
③提高神经系统兴奋性
幼年缺乏：呆小症
成年缺碘：大脖子病
成年过多：甲亢
甲
状
腺
氨基酸碘化物
三、激素的作用
？
激素名称 产生部位 化学本质 生理作用 相关疾病
生长激素
幼年缺乏：侏儒症
幼年过多：巨人症
成年过多：肢端肥大症
2.生长激素的生理作用
垂体
蛋白质
促进生长，主要促进蛋白质合成和骨的生长
促甲状腺激素
促性腺激素
胰岛素
胰高血糖素
（肾上腺素）
雌激素和雄激素
促（甲状腺、性
腺）激素释放激素
3.促进甲状腺生长发育；调节甲状腺激素合成与分泌
2.促进性腺生长发育；调节性激素合成与分泌
4.使血糖降低:促进糖元合成、抑制非糖物质转化为糖
7.促进垂体的生长、发育和相应促(甲状腺、性腺)激素合成与分泌
6.分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征
5.使血糖升高:促进糖元分解和非糖物质转化为糖
3.其他激素的生理作用（连线）
1.促进肾脏对水分的重吸收，使尿液浓缩、尿量减少
抗利尿激素
蛋白质和肽类激素：
下丘脑：促（甲状腺、性腺）激素释放激素、抗利尿激素
垂 体：促（甲状腺、性腺）激素、生长激素、
胰 腺：胰岛素、胰高血糖素
氨基酸衍生物类激素：
甲状腺激素、肾上腺素
固醇类激素：
四、激素的本质
雄性激素、雌性激素
关于人体激素的叙述，错误的是( )
A.激素在人体内作为信息物而发挥作用
B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用
C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应
D.正常人体内,激素的分泌受反馈调节
B
五、激素调节的特点
(1)微量和高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶器官、靶细胞；(4)调节作用完成后即被灭活；(5)既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化；(6)一种生理活动的调节往往是多种激素相互协调、共同作用完成的。
情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，新陈代谢加强，共同抵御寒冷。
甲状腺激素：促进细胞代谢，加速体内物质氧化分解，产生更多的能量
甲状腺激素的分泌是怎样调节的？
下丘脑
促甲状腺激素释放激素（TRH）
反
馈
调
节
六 、激素的分级调节和反馈调节
甲状腺
甲状腺激素
垂体
（+）
促甲状腺激素(TSH)
（+）
（-）
（-）
寒冷
过度紧张
思考：缺碘为何会导致地方性甲状腺肿？
思考：经常服用类固醇类兴奋剂对人体会有怎样的危害？
垂体
促甲状腺激素
促性腺激素
甲状腺
甲状腺激素
性腺
性激素
下丘脑
促_释放激素
（-）
（-）
（+）
（+）
（调节、管理其它某些内分泌腺）
（内分泌活动的枢纽）
激素分泌的调节
反馈调节
如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是　　　　　　(　　)
A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C.图中共有3处箭头表示负反馈调节
D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
C
下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是 （ ）
A.寒冷会促使X分泌激素a
B.Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽
C.缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值
D.Z结构的活动只受Y结构的控制
A
（一）血糖平衡及调节
1.血糖的来源和去路
七、激素调节的实例
2.血糖平衡的调节——神经调节和体液调节
高血糖
糖 尿
(1)诊断：
糖尿病
(2)病因：
(3)症状：
(4)防治：
验血
验尿
胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障碍
“三多一少”
药物治疗、
控制饮食
多食、 多尿、多饮；
体重减轻
3.糖尿病及防治
下列与糖尿病有关的叙述中，正确的是
A.糖尿病患者逐渐消瘦，是因为其体内糖的氧化供能发生障碍，导致非糖物质分解加强
B.尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，但尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者
C.糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖含量过低
D.糖尿病患者的尿多，是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多
A
4、曲线解读
正常人
糖尿病患者
正常人
低血糖患者
高血糖或糖尿病患者
胰岛素
胰高血糖素或肾上腺素
D
A．曲线b表示糖尿病患者血液中胰
岛素相对含量的变化趋势
B．在曲线c上升时，人体下丘脑还
可通过有关神经的作用，促进肾上腺素
的分泌
C．曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素
D．人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上
正常人的血糖含量是0.8～1.2 g/L，含量过高将导致糖尿病(分为Ⅰ型和Ⅱ型两类)。注射胰岛素可以治疗Ⅰ型糖尿病，对Ⅱ型则无效。为了进行一次医学测试，甲、乙和丙三名成年人禁食12 h，然后喝下含100 g葡萄糖的溶液。在摄入葡萄糖后的4 h内，定时测定每个人血浆中的葡萄糖和胰岛素水平，结果如图所示，据此分析不正确的是 (　　)
A．Ⅰ型糖尿病患者可能是胰岛B细胞发生功能障碍
B．甲饭后能够通过分泌胰岛素使血糖维持正常水平
C．乙患Ⅰ型糖尿病
D．丙的血糖浓度随着胰岛素水平的升高而降低
D
给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示，下列相关分析正确的是
A 随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快
B 曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C 当胰岛素浓度为 时，较长时间内血糖浓度会维持稳定
D 高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态
B
八 、神经调节与体液调节的关系
比较项目 神经调节 体液调节
传递方式 电信号(神经冲动)、 化学信号(递质) 随体液运输
调节方式 反射 激素→特定的组织细胞
作用途径 反射弧 体液运输
作用对象 效应器 靶细胞
反应速度 迅速 较缓慢
作用范围 准确、比较局限 较广泛
作用时间 短暂 较长
地位 神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也影响神经调节，二者是相辅相成，共同调节的
[判一判]
1．内分泌腺都直接受神经系统的调节 ( )
2．甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能( )
3．高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节中以激素调节为主 ( )
×
√
√
4．跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的 ( )
5．神经系统的某些结构也能释放激素 ( )
6．CO2引起呼吸加快属于体液调节 ( )
√
√
提示　如下丘脑神经细胞。
×
A
补充：动物激素生理功能的验证方法
在实际操作中，可多种方法并用，如摘除注射法、摘除移植法，先摘除某内分泌腺，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素或重新植入该内分泌腺，以进行二次对照，增强说服力。
提醒:
将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向C组兔子注射生理盐水。图中能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是
A

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