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第一单元 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
【课标要求】运用资料，描述地球所处的宇宙环境。
【学习目标】
1. 理解天体和天体系统的概念，掌握天体系统的层次性；
2. 了解太阳系的结构和各大行星的特点；
3. 能够运用资料，描述地球在宇宙中的位置；
4. 运用资料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
【核心素养】
1.区域认知
①在时空相对性的背景下，理解地球所处宇宙环境空间尺度的无限性和有限性。
②在多层次天体系统的知识背景下，了解地球所处的宇宙环境。
2.综合思维
①结合地球所处的宇宙环境，分析地球上存在生命的原因。
②辩证地理解地球的普遍性和特殊性。
3.地理实践力
收集相关资料，了解世界和我国航天事业发展的最新进展，并和同学们讨论交流。
【回归教材】
一、人类认识的宇宙（可观测宇宙）
1.宇宙的概念：___________________________________；
2.宇宙的范围：___________________________________。
二、天体与天体系统
1.天体的基本组成：_______________________________________；
2.天体与天体系统的关系：_______________________________________；
3.绘制：天体系统等级划分的结构图或示意图。
4.列举常见天体系统：___________________________；
5.太阳系
（1）中心天体：_________________；
（2）重要组成 ：_______________________________________________；
（3）观察各大行星分布示意图，描述行星分布位置及分类。
（4）观看科教视频，总结八大行星公转运动特点。
（5）哈雷彗星公转周期：___________________；
6.地月系组成：____________________________；
三、地球特殊性
1.特殊性表现在________________________________；
2.特殊性满足的条件__________________________________________________________。
【问题探究】
一、判断是否为天体的依据是什么？
二、结合材料P16数据，分析地球存在生命的条件？
【课堂检测】
2014年3月26日，天文学家在冥王星更外侧的太阳系边缘发现一颗太阳系的新成员，这颗“冰冻星球”的发现暗示在那个寒冷的区域很有可能还隐藏着比冥王星更大的天体。据此，回答1~2题。
1．下列关于天体的叙述，正确的是
A．天体即宇宙中一切球状的固态物 B．材料中的“冰冻星球”为恒星
C．天体在宇宙中是静止不动的 D．天体有很多类型，如太阳是恒星、地球是行星、月球是卫星
2．“冰冻星球”所在区域比较寒冷，这最可能是由于该区域
A．距太阳比较遥远 B．天体的体积过小
C．天体绕太阳公转的速度过快 D．被冰雪覆盖
2019年2月热映的《流浪地球》讲述了地球因太阳“氦闪”而被迫逃离太阳系寻找新家园的故事。“流浪地球”计划分为三步：第一步，中止地球自转。第二步，将地球推入土星轨道，借助土星引力，弹射出太阳系。第三步，地球经历2 500年的星际流浪，抵达新家园。下图为“地球流浪过程示意图”。据此回答3~4题。
3．如果地球搬家的第一步成功，地球上存在生命的条件将被严重影响的是
A．安全的宇宙环境 B．适宜的温度范围
C．适中的地月距离 D．稳定的太阳光照
4．地球抵达新家园，所处的天体系统是
A．地月系 B．太阳系 C．河外星系 D．银河系
德国科学家最新研究发现，太阳系附近有三颗“超级地球”有可能存在外星生命。这三颗行星围绕天蝎座的一颗恒星运行，距离地球仅22光年，回答5~6题。
5．“超级地球”应属于
A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系
6．有适合生物呼吸的大气是生命存在的重要条件之一。“超级地球”上存在大气的原因是因为它具有
A．适中的质量与体积 B．适中的昼夜更替周期 C．与恒星的距离适中 D．适中的自转周期
7．读图，回答下列问题。
(1)写出图中字母代表的天体名称：
A.______________ C.______________ F.______________ G.______________
(2)写出与地球轨道相邻的两颗行星的代号：______________ 、 _____________ 。
(3)据图分析地球上具有生命的原因。

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