资源简介

2.2 声 音 的 特 性
知识点1 音调
1.音调：声音的高低叫音调。
2.频率：每秒振动的次数，用来描述振动的快慢。
3.音调由频率决定，频率越大，音调越高。音调和声源振动的快慢有关。声源振动得越快，音调就越高。
4.物理上，振动的快慢叫频率，为了纪念赫兹，把它定为了频率的单位。所以频率的单位：赫兹。符号：Hz。
5.人耳能听到声音的频率范围是20～20000Hz,高于20000Hz是超声波，低于20Hz是次声波。蝙蝠能发出高于20000Hz的超声波。大象能发出低于20Hz的
次声波。
知识点2 响度
1.响度：声音的强弱叫响度。
2.振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离。
3.响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
4.响度还和距离的远近有关。
知识点3 音色
1.人们能分清是哪种物体发出的声音依据是
音色：声音的特性他们的音色不同，
2.音色和发声体的材料和结构有关。
题型一 响度、音调、音色的辨析
1．演员弹奏钢琴使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的（）
A．音色 B．响度 C．音调 D．振幅
【答案】C
2．渠县某小区中设置了如图1所示不同颜色的传音筒，现在有三种声音分别从同一根金属管这边喇叭传到另一头的喇叭，如图2中的甲、乙、丙是三个声音在同一设置的示波器中显示的波形图，声音在金属管中传播的路径相同，下列说法正确的是（　　）
A．这个装置只利用了金属管来传播声音
B．甲丙声音的响度相同
C．甲声音的响度比乙声音的响度低
D．甲声音比乙声音的音调要高
【答案】B
题型二 探究影响音调的因素
3．在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生的乐音的（）
A．音色 B．音调 C．响度 D．振幅
【答案】B
4．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，找到了下表所列9种规格的琴弦进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为A、B、　 　的琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想二，应选用编号为A、D、　 　的琴弦进行实验；
（3）为了验证猜想三，E琴弦的长度应为　 　cm；
编号 材料 长度（cm） 横截面积（m2）
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 　 1.02
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
（4）此实验用到的研究方法是　 　。
【答案】（1）C
（2）F
（3）80
（4）控制变量法
题型三 探究影响响度的因素
5．如图所示为音乐家正在吹奏民族乐器唢呐的情形。下列关于唢呐的说法中正确的是（　　）
A．去掉唢呐前端的喇叭，会改变声音的响度
B．改变吹奏时的力度，主要是改变了声音的音调
C．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度
D．用钢琴和唢呐演奏同一个音符时，两种乐器发出的声音的音调不同
【答案】A
6．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）在本实验中适合作声源的是　 　；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：
方案．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
方案．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
你认为最佳的方案是　 　，其好处是　 　．
（3）通过实验得到的现象如表格所示：
材料 衣服 锡箔纸 泡沫
距离 较长 长 短
响度 较响 较响 弱
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为　 　．
【答案】（1）机械闹钟
（2）A；有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果
（3）泡沫、衣服、锡箔纸
题型四 根据波形图辨析音调、响度、音色
7．海洋动物质量越大，其叫声越是低沉而有力，即音调较　 　，响度较　 　。如图所示，甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的0.5t的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，　 　是海豚发出的。
【答案】低；大；乙
8．图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中与甲音调相同的是　 　，与甲响度相同的是　 　（选填“甲”、“乙”、“丙”）。
【答案】乙；丙
巩固训练
一、单选题
1．通过手机我们听自己的录音觉得声音不像自己的。这与以下哪个因素有关（　　）
A．音色 B．音调 C．响度 D．传导方式
【答案】D
2．关于下列四个情景的说法错误的是（　　）
A．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明发声体在振动
B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质
C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调不同
【答案】A
3．超声手术刀是通过从不同角度向病变组织发射多束超声波，从而实现准确“烧死”病变细胞.手术过程中，与医生、护士之间的说话声相比，超声波具有的特点是（）
A．振动频率高，方向性好，能量集中
B．振动频率高，方向性差，能量分散
C．振动频率低，方向性好，能量集中
D．振动频率低，方向性差，能量分散
【答案】A
4．2021年12月9日1540“天宫课堂”第一课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富，广大青少年带了一场精彩的太空科普课授课活动并取得圆满成功下列说法正确的是（　　）
A．在飞船的太空舱内，三名宇航员不能直接对话
B．地球上的学生听到航天员的声音是靠声波传回地球的
C．航天员在出征仪式上进行说话发出声音是因为声带在振动
D．不少观众难以掩饰内心的激动引吭高歌，这里的“高”指的是音调高
【答案】C
5．智能语音门禁系统通过“辨音识人”开门，是根据声音的哪一个特征来工作的（　　）
A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅
【答案】B
6．声音“震耳欲聋”是指它的（）
A．响度很大 B．传播速度很大
C．发声体的振动时间长 D．振动频率高
【答案】A
7．学过声现象后，激发小华同学的思考，他观察到物理张老师利用扩音器（小蜜蜂）上课，张老师这样做，改变了声音的（　　）
A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度
【答案】C
8．下列各图描述的实验中，说法不正确的是（　　）
A．发声的音叉激起水花，说明声是由物体的振动产生的
B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明音调与物体振幅有关
C．用相同大小的力拨动钢尺，当钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高
D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声逐渐变小，推理出：真空不能传声
【答案】B
9．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（　　）
A．声音是一种波，它可以在真空中传播
B．声音是由于物体的振动产生的
C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同
D．我们常说声音“震耳欲聋”是指它的音调很高
【答案】B
二、填空题
10．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是唐代诗人白居易的《琵琶行》中两句诗词，从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的　 　。
【答案】音调
11．架子鼓是一种打击乐器，起源于中国，最早可追溯到明朝时期.如图所示，当用大小不同的力敲击时，发出声音的　 　不同，(填“音调”、“响度”、“音色”)不同．当其他条件相同时　 　填“加快敲击频率”或“绷紧鼓皮”）可以使音调升高．
【答案】响度；绷紧鼓皮
12．如下图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱 　 　发声的；按不同的孔，可以改变声音的 　 　。有经验的观众仅通过听声就能识别这是葫芦丝发出来的，这是根据声音的　 　来判断的。
【答案】振动；音调；音色
13．“鼓声悠扬天地间，鼓槌敲打不间断”。鼓声是鼓面的　 　产生的；用力敲击鼓面，鼓声会更大，说明响度与　 　有关；在太空中敲击鼓面　 　（填“仍能”或“不能”）产生声音。
【答案】振动；振幅；仍能
14．任何声音都是由于发声物体的　 　而产生的。小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的　 　（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同，同时她还可以根据声音的　 　（选填“响度”、“音调”或“音色”）来大致判断周围同学离他的远近。
【答案】振动；音色；响度
15．启航2023央视跨年晚会交响乐团在大自然中奏响《节日序曲》。小提琴发出的声音是由于琴弦　 　产生的；弹奏时手指按压琴弦的不同位置是为了改变声音的　 　（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】振动；音调
16．我们生活在声音的世界里，声音是由物体　 　产生的。“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”）大；我们听到上课铃声是由　 　传来的。
【答案】振动；响度；空气
17．八（1）班的小华在学过声音是什么后，引发他的思考，他将手放在喉咙处，持续不断的说话，此时声音的发声体是　 　（选填“空气”“喉结”或“声带”），小华能辨别班级同学的声音，是由于每个同学的　 　不同。夏天学游泳时，小华发现，潜入水中也能听见池边讲话声，当声音从空气传入水中时，速度会　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】声带；音色；变大
18．“抖音”App软件将正常录制的音频和视频以2倍的速度快速播放从而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的2倍。则“抖音”改变了声音的　 　（选填“音调”“响度”或“音色”），忽略温度的影响，则声波在空气中的传播速度　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】音调；不变
三、实验探究题
19．墨墨为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：
编号 材料 长度 横截面积 松紧程度
甲 钢丝 10cm 0.2mm2 紧
乙 钢丝 10cm 0.1mm2 紧
丙 钢丝 5cm 0.1mm2 紧
丁 钢丝 5cm 0.1mm2 松
（1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动乙钢丝时发出的声音刺耳尖锐，这说明它的音调较高，由此可以得出的结论是：音调的高低与　 　有关。
（2）为了探究钢丝音调的高低与长度是否有关，他应用同样大小的力先后拨动　 　和　 　两根钢丝。
（3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，是为了研究音调高低与　 　是否有关。
【答案】（1）频率
（2）乙；丙
（3）松紧程度
20．如图所示，在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等。
（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的音调，此时的声源是　 　（选填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越　 　；
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是　 　（选填“空气柱”或“瓶和水”），瓶中的水越多，发出的声音的音调就越　 　；
（3）在一次实践活动中，几位同学也在演示这个实验，如果敲击了其中3个瓶子，依次发出的声音为“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，如图所示，请画出另外两个瓶子中的大致水位线。　 　
【答案】（1）瓶和水；低
（2）空气柱；高
（3）
21．某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：
（1）如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现小球被弹开，用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为　 　（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）如图乙，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在　 　中传播，且声音可以传递　 　；
（3）如图丙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越　 　，说明音调是由声源的　 　决定的；
（4）如图丁，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的　 　有关；若钢尺伸出桌面的长度变长，用等大的力拨动时，听到声音的音调　 　（选填“升高”或“降低”）。
【答案】（1）转换法
（2）空气；能量
（3）低；频率
（4）振幅；降低

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