资源简介

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《课间十分钟》第一课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:通过回忆交流课间游戏，了解更多课间游戏的名称及玩法，感受课间活动的丰富多彩。
道德修养:学会合理选择课间游戏活动，学会开动脑筋，寻找窍门。养成课间休息习惯。
法治观念:初步学会安全文明地进行课间游戏活动，合理安排好课间生活。
健全人格:初步适应学校公共生活的制度化要求，进一步感受校园生活的丰富与快乐。
责任意识:体验游戏的快乐，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的好处。
话题一 “我喜欢的课间游戏”和“玩个课间小游戏”教学反思：
导入：畅所欲言聊课间
播放《哦，十分钟》。
师:同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么呀
生:《课间十分钟》。
师:你们听着歌，有什么样的感觉呢
生:快乐、轻松、跳跃.....
反思:使用比较吸引学生的方式导入课程，引发了学生的兴趣和积极性，使课堂更有效、更流畅，学生更喜欢。
进入新课首先征求学生的意见，充分体现了以生为本的原则，尊重了学生的主体性;开展启发性教学，聚焦“课间十分钟做什么 ”这个问题展开讨论，这样不仅有助于教学目标的完成，在很大程度上还激发了学生积极参与课堂教学的热情。
引导学生树立课间十分钟可以玩游戏的观念。一部分学生可能不了解课间十分钟能进行什么类型的游戏，这一部分的展示就是要正确引导学生的思路，对下一步的教学起引导作用。

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