资源简介

2023~2024学年度第一学期九下道法《2.2谋求互利共赢》教学设计
课 题 第一单元第二课第二课时 标题 2.2谋求互利共赢
课型 讲授课 备课人 上课时间
学习 目标 政治认同：树立全球观念，增强忧患意识 道德修养：正确认识构建人类命运共同体的意义 责任意识：了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。 健全人格：理解个人与社会、国家和人类的关系，关心人类命运。
重难点 1、懂得构建人类命运共同体的原因2、知道如何构建人类命运共同体
教具 希沃白板5，黑板，粉笔
教学 流程 导入：受中美贸易摩擦影响，全球股市大幅下跌。沪指跌破3200点。美股出现2月闪崩以来最大单日跌幅。欧洲股市同样受到较大冲击，富时100跌1.23%，法国CAC40跌1.38%，德国DAX跌1.70%。韩国综合指数下跌2.29%。（2分）提问 感悟：这段文字说明了什么道理？ 师： 当今世界，各国相互联系，相互依存的程度空前加深，世界越来越成为一个你中有我、我中有你的命运共同体。各国需要谋求互利共赢。 下面让我们进入新课《谋求互利共赢》 新课讲授： （一）1、应对全球性问题 根据世卫组织最新实时统计数据，截至欧洲中部夏令时间2022年10月22日（北京时间10月22日），全球累计新冠肺炎确诊病例618658423例，累计死亡病例6556381例。 影响：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。新型冠状病毒感染的肺炎疫情，属于一种重大传染性疾病，在当前是人类面临的共同挑战，除此之外，人类还面临哪些全球性问题呢？ 师： 世界面临的不稳定性不确定性突出、 世界经济增长动能不足、 贫富分化日益严重、 地区热点问题此起彼伏、 恐怖主义、 网络安全、 重大传染性疾病、气候变化 材料：“独行快，众行远”，这是习主席在2018博鳌亚洲论坛开幕式发布主旨演讲时提到的非洲谚语。除此之外，习主席还讲到：东南亚朋友讲“水涨荷花高”，欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”，中国人讲“大河有水小河满，小河有水大河满”。这些说的都是一个道理，只有合作共赢才能办大事、办好事、办长久之事。亚洲乃至世界要迈向命运共同体，必须坚持合作共赢、共同发展的道路。思考：从上述材料可以得出什么结论？ 师：必须构建人类命运共同体。 什么是人类命运共同体？ 人类命运共同体指在追求本国利益时,兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体意识”。 ★为什么要构建人类命运共同体？ ③没有哪个国家能够 独自应对 人类面临的 各种挑战 ， 也没有哪个国家能够退回到 自我封闭 的孤岛。
④ 采取 共同行动 ,承担 共同责任 , 构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的 必然选择 。
②当今世界， 各国 相互联系、相互依存 的程度空前加深 。 人类生活在同一个地球村，越来越 成为你中有我、我中有你的命运共同体 。
①人类面临许多 共同挑战 , 需要解决许多 全球性问题。 ②当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
④采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。 二、关心共同命运 材料1：这个男孩叫Aylan，三岁，叙利亚难民。海水打翻了他们逃难乘坐的船只，他的遗体被海水冲上土耳其Bodrum 附近的沙滩上。 与他一起遇难的还有他五岁的哥哥和他的母亲。思考: 难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考？师：因为都同情弱者，关怀生命、尊重生命的价值。难民问题是当今国际社会面临的重要问题。在这种天灾人祸面前,人们看到生命的脆弱,却也看到生命的价值。正是这个引发人们对于人生意义的思考。 材料2为构建人类命运共同体，各国人民需做出怎样努力？ 截至2020年2月底，湖北累计接收社会捐赠资金超130亿元。从83 岁拾荒大爷捐出1万元，贵州 60 名小学生拿出12400元压岁钱，四川农民捐出10万多斤蔬菜捐出。甚至50多个国家的70多位政要以及近20个国际组织的负责人通过致函或其他方式，支持中国抗击疫情； 德国学生唱响《让世界充满爱》为武汉送祝福…… 师：相互信任、守望相助、共同担当 材料3 1 月 18 日，钟南山院士从深圳抢救完相关病例回到广州，接到通知又连忙赶往武汉，19日实地了解疫情、研究防控方案，晚上又飞往北京；20 日，参加 全国电视电话会议、新闻发布会，忙到深夜……这位84岁老人提醒别人“没有特殊情况不 要去武汉”，自己却赶往新型冠状病毒感染肺炎疫情的最前线…… 思考：钟南山院士的言行为什么能引发人民深深地思考？ 师：关怀生命、尊重生命的价值 材料3全国抗疫先进个人“陈许冰 2021年3月底随第三批中国政府援意医疗专家组赴意大利，帮助他们抗击新冠疫情，这段经历让陈许冰感到非常荣幸和难忘。当时意大利正处于瘦情全面爆发期，到意大利无异于是上战场，而恰巧他的妻子才刚刚怀孕两三个月。 思考：你如何看待陈许冰随第三批中国政府援意医疗专家组赴意大利行为？ 师：放眼全球，又要心系祖国 . ★怎样构建人类命运共同体？ 国家：坚持对话协商，建设一个持久和平的世界; 坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界; 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界; 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界; 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 个人：①需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。 ②关怀生命、尊重生命的价值，善待自己，关注他人的命运，增进包容与合作。 ③我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国。 .关注人类命运的有效方法有哪些？（青少年） 学习本国文化，积极参与不同文化的对话 积极表达代表本国的政立场和观点 学习好外语，提高口头表达能力 了解外国的礼仪、交往、思维特点，遵循相关行为规范 对国际问题有一定的了解，形成积极的态度 二、总结：通过本节课的学习，我们要知道我们所面临的的一些挑战，知道构建人类命运共同体的必要性和意义，我们面对着很多国际共同的问题，像气候和生物安全问题。还有从国家和个人层面如何去践行人类命运共同体，只有相互信任，共同合作，才能实现人类的共同福祉。 三、当堂检测： 1、当今世界还不安宁，人类面临着许多严峻挑战。下列属于人类面临的严峻挑战有（ C ） ①世界经济增长动能不足 ②重大传染性疾病等非传统安全威胁持续蔓延 ③构建人类命运共同体 ④地区热点问题此起彼伏 ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.中国不仅是人类命运共同体理念的提出者，更是最有力的践行者，同时中国也为这一理念贡献了“中国方案”。人类命运共同体这一理念的提出（ A ） A.为人类共同美好的未来指明了方向 B.顺应政治全球化、经济多极化的趋势 C.说明各个国家的根本利益是一致的 D.只是为了促进我国的发展 3. “一带一路” 不搞封闭排他的小圈子，不做凌驾于人的强买强卖，共建“一带一路”的市场足以容得下各国符合条件的企业参与其中，共同把“一带一路”蛋糕做得更大，使全世界人民共同受益。这说明( B ) A.要坚持对话协商，建设一个持久和平的世界 B.要坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界（主要是与经济有关的） C.要坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界 D.要坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界 4.人类只有一个地球，各国共处一个世界。由中国首倡的构建人类命运共同体理念，为人类共建美好的未来指明了方向。构建人类命运共同体需要（ D ） ①各国采取共同行动，承担相同责任 ②坚持共建共享、合作共赢、交流互鉴 ③扩大利益交汇点，只谋求本国利益 ④各国相互信任、守望相助、共同担当 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
作业 布置 完成练习册上本课的作业
板书 设计
教学 反思 本节课内容比较抽象，学生不易于理解，要结合新颖的事例帮助学生对知识进行梳理，理出脉络，增强对构建人类命运共同体的理解和接受。本节课学习了应对全球性问题和关心共同命运，以寻求共同利益为学习重点，要选择好例子从不同的方面解读人类命运共同体，提高学生的认识，帮助学生树立起全球观。

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