资源简介

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三年级上册第六单元《童趣》
单元整体教学设计
【单元内容综述】
内容简介：
编者特意设计了以“童趣”为主题的单元选择了五首，很有童趣的音乐作品，包括歌曲《白鸽》《大树庄你有几岁》，管弦乐曲《鸟店》和歌曲表演唱《对鲜花》。
作品联系：
该单元所选内容都与“童趣”有一定的关系，童趣，即儿童的情趣，兴趣，如幼儿时期的玩积木，玩手绢，少年时期的踢球，骑马打仗等，都为孩子们的童年。带来无尽的欢乐，在经济高速发展的今天，孩子们的身心发育却变得参差不齐，许多孩子都变得比较早熟，言谈举止间反而少了孩子们应有的童趣，为此为了保持孩子们的童趣，培养其综合素质和信心，使其更加热爱，珍惜现在拥有的幸福生活！
教学价值：
通过演唱歌曲和欣赏音乐，既可以让学生感受童年生活的美好，又能丰富他们的情感，培养他们热爱生活，随时保持一颗真诚童心的生活态度。
二、【单元学习评价】
评价目标 评价内容 评价方式 评价标准 评价工具
能用和谐的声音，有感情的演唱轮唱歌曲《白鸽》并准确唱出c大调音阶。能用欢快有弹性的声音演唱《大树桩你有几岁》并能背唱能感受管弦乐曲《鸟店》活泼欢快的情绪体会理解不同乐段所表现的不同情景。能熟练演唱汉族民歌《对鲜花》感受歌曲活泼诙谐的情绪，并了解对唱这一演唱形式舞。 专注聆听音乐，对音乐风格的流派，音乐体裁形式，音乐表现要素，音乐情绪情感进行分析。（欣赏） 课堂观察诊断式评价 1.感知正确，能区分出不同段落发生改变的要素。2.能形成评价语言，并进行表达。 叙述性评价
参与演唱音乐演唱，有兴趣进行表演律动、声乐表演（表现） 形成性评价自我评价生生评价教师评价 1.用正确的情绪特点演唱音乐。2.能积极参与演唱并用动作进行表示。3.能对音乐进行速度、力度的处理。 叙述性评价课堂评价
对选择声音进行不同声部节奏的模仿创作、即兴表演（创造） 形成性评价生生评价教师评价 1.声部之间相互配合，各个声部速度、力度的和谐。2.积极的参与和表现。 课堂评价
联系生活中声音，进行节奏的模仿（联系） 教师评价自我评价 1.善于发现自然界的声音。 叙述性评价
三、【单元学习目标】
审美感知：能感受管弦乐曲《鸟店》活泼欢快的情绪体会理解不同乐段所表现的不同情景。
艺术表现： 能用和谐的声音，有感情的演唱轮唱歌曲《白鸽》并准确唱出c大调音阶。能用欢快有弹性的声音演唱《大树桩你有几岁》并能背唱
创意实践：能熟练演唱汉族民歌《对鲜花》感受歌曲活泼诙谐的情绪，并了解对唱这一演唱形式舞。并能小组演唱这一形式。
文化理解：通过演唱歌曲和欣赏音乐，既可以让学生感受童年生活的美好，又能丰富他们的情感，培养他们热爱生活，随时保持一颗真诚童心的生活态度。
四、【单元教学安排】
《童趣》 课时一：《大树桩你有几岁》 要点一：能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲，感受歌曲43拍的强弱规律唱准附点四分音符。
要点二：认识断音记号，并能用短促有弹性的声音演唱
课时二：《鸟店》 要点一：能感受并说出乐曲欢快风趣的情绪，能分辨每个乐段的主奏乐器以及描绘的不同情景。
要点二：通过欣赏这首乐曲，教育孩子要爱护鸟类，为建设绿色家园作出自己的贡献。
课时三：《白鸽》 要点一：能用自然的声音，有感情的演唱白鸽，初步知道并能分辨轮唱的演唱形式，积极参与轮唱。
要点二：认识c大调音阶，并能准确演唱
课时四：《对鲜花》 要点一：能用活泼欢快的声音演唱歌曲《对鲜花》，初步了解对唱的演唱形式，积极参与对唱，
要点二：根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词，并演唱。
课时五：音乐实践 要点一：认识fa,si，两个音并能用准确的指法和标准的手型用手风琴演奏，小鼓手。
要点二：能用重复创作手法写出并唱准小小作曲家中的旋律
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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