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【问题导学法】2014年秋中期政治组教学设计海南东坡学校人教版必修四《1.1生活处处有哲学》教学设计
《生活处处有哲学》的教学设计
海南东坡学校 政治组 唐应军
一、教学目标
1.知识目标：知道哲学史给人智慧、使人聪明的学问；懂得哲学的形成和起源，理解哲学的功能；说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。
2.能力目标：提高学生的思想层次，锻炼学生的思维能力；使学生初步具备用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化与发展的能力。
3，情感、态度价值观：使学生喜欢哲学、热 ( http: / / www.21cnjy.com )爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学；使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学史一门指导人们生活得更好的艺术。人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。
二、重点：哲学是一门给人智慧的学问。
难点：哲学的产生和起源。
三、教学方法：自主学习法、案例探究法等。
四、教具：多媒体。
五、教学过程（40分钟)
1.自主预习和基础知识学习环节。预算8分钟。
第一，导入新课：我国古代出现了很多哲学家， ( http: / / www.21cnjy.com )如孔子、老子、庄子等，他们的思想高深莫测，尤其是老子的《道德经》才5284字，但至今人们还是很难看懂它。哲学真的与我们普通人生活离得很远很远，以至于我们很难理解它吗？
第二，多媒体展示预习提要：哲学的产生与起源；哲学是一门给人智慧的学问；哲学的根本任务。学生带着导入新课和预习提要中的问题自主预习本框内容。
第三，基础知识预习检测：学生做《金太阳导学案》第三页的“知识体系梳理”，并利用其提供的参考答案在小组成员之间互相改卷。
一、哲学就在我们身边
1.哲学的智慧产生于①.
2.哲学源于人们②。
二、哲学史指导人们生活得更好的艺术
1.哲学就是一门③的学问。正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是④。
2.真正的哲学可以使我们正确地⑤。哲学的任务，就是寻找光明，指导人们⑥。
参考答案：①人类的实践活动；②人们在实践中 ( http: / / www.21cnjy.com )对世界的追问和思考；③给人智慧、使人聪明；④“文化的活的灵魂”；⑤看待自然、社会和人生的变化与发展；⑥正确地认识世界和改造世界。

二、重难点探究环节。预算20分钟。
第一，探究难点”哲学的产生于起源“：通过杞人忧天和老师童年的案例使学生知道哲学源于生活实践。
案例1：“杞人”是一个姓杞的人吗？“杞”是春秋战国时的一个诸侯国，在今天河南开封市杞县。
相传，杞国有一个人每天都在担心天会塌下来，地会陷下去，整天惶恐不安到废寝忘食的地步。后人纷纷嘲笑杞人胆小怕事，是庸人自扰。
但老师我认为，“杞人忧天”不可笑，相反，很可怜。
他之所以担心天会塌下来，是 ( http: / / www.21cnjy.com )因为当时的有一天夜晚天空下了一场特大的流星雨，一颗接一颗带着火的星球坠落在杞县，到处都是火海，到处都是尖叫的人群。只有极少数人幸存下来。这些灾民睡觉时能不担心吗？
为什么杞人会担心地会陷下去呢？是因为当时有一天夜晚发生了一次汶川式地震，山崩地裂。只有极少数人幸存下来。这些灾民睡觉时能不担心地震吗？
所以，杞人忧天与我们古人的生活实践有关，正是因为遭遇了灾难，我们的古人才开始思考周围的宇宙和人生这些哲学问题。
案例2：我从童年时代起，就怀疑太阳有神经病。
太阳早上从东边升起，下午从西边落下。那么，第二天早上它应该从西边升起。但它并不如此运动，这难道不奇怪吗？
为什么第二天太阳还是从东边升起，我当时想，只有一种可能就是晚上太阳偷偷从西边跑到东了。
但新的问题产生了：第一，太阳是发光体，它如何偷跑？第二，它白天从东跑到西，晚上从西跑回东，一天24小时从未睡觉，它怎么就不累呢？
所以，哲学并不神秘，我们每一个人从小时候开始就在思考周围的宇宙和人生，也就是在触及这样活那样的具有哲学性质的问题。
第二，探究重点”哲学是一门给人智慧的学问“：通过阿凡提和孔子的案例让学生知道哲学是智慧之学。
案例1：在我国新疆维吾尔族中流传着一个传奇人物阿凡提。他在维吾尔族心中就是哲学、智慧的化身。
有一天，国王出了一道题目，世界的中心在 ( http: / / www.21cnjy.com )哪里？很多人都答不出来。国王很得意，于是贴告示：谁答出来就赏一百两黄金。阿凡提看了告示后，骑着毛驴进了王宫。国王说：“阿凡提，人们都说你很聪明，难度你知道宇宙的中心在哪里？”阿凡提说：“是的，国王陛下。”国王很惊讶地问："那你说说看。”阿凡提指着毛驴的脚说：“陛下，世界的中心就在我毛驴的左前脚。”国王一脸地不相信，说：“胡说八道，这怎么可能！”阿凡提说：“陛下，你要是不信，请您自己去测量一下，看我的毛驴的左前脚到底是不是世界的中心？”国王当然无法测量，所以只好赏了阿凡提一百两黄金。
案例2：有人问孔子：您的学生颜回是 ( http: / / www.21cnjy.com )什么样的人啊？孔子回答：“仁人。我没有他仁。”别人又问：“子贡呢？”孔子答：“辩人。我没有他能言善辩。”别人又问：“子路如何？”孔子答：“勇人。我没有他勇敢。”
别人就很纳闷，既然他们都比您强，他们为什么还听您的调遣？
孔子说：“我当仁义时才仁义，不该仁 ( http: / / www.21cnjy.com )义时我很残忍，不像颜回不管对好人还是坏人都是心太软。我当辩时就会语言锋利，针针见血，对于那些没有辩论价值的无谓的辩论，我就不参与，显得我语言迟钝，不像子贡对什么问题都喜欢滔滔不绝，夸夸其谈。我当勇时才勇，不该勇敢时我就胆怯，不像子路只会逞匹夫之勇。正是我善于把握时机和度，所以用他们三个人的才能和我换，我都不干。”

三、习题检测、反馈提升环节。预算6分钟。

学生自主做《金太阳导学案》“基础智能检测“中的3个选择题，老师引导学生解答。
1.中国古代有许多充满哲学智慧的故事，如“拔苗助长”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学的智慧
A.源于古典文献的流传 B.产生于人类的实践活动
C.产生于人们对世界的自觉思考 D.源于哲学家对实践的追问和对世界的思考
2.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术。下列选项中能体现这一道理的有
①杞人忧天 ②用烛光装满小屋 ③拔苗助长 ④司马光砸缸
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
3.复旦大学海归女博士于某听信某“神医”所谓的“饥饿疗法”，导致病情恶化而去世。惨痛的教训启示我们
①要树立正确的世界观、人生观和价值观
②凡是唯心主义都是错误的
③要坚持用正确的思想指导自己的行动
④对封建迷信思想活动要实施严厉的法律制裁
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
参考答案：1.B 2.B 3.A

四、课堂小结和自由提问环节。预算6分钟。
第一，利用板书引导学生自我总结。
第二，对本框仍有不懂的问题，学生自由提问，老师酌情适当回答。
第三，布置课后作业：做《金太阳导学案》中”固学案"第1、2页（共8道选择题，2道大题）。
板书设计：
一、哲学就在我们身边的原因：产生、源于。
二、哲学史指导人们生活得更好的艺术的原因：哲学的词义、哲学的根本任务。

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