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七年级上册历史复习提纲
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◆史料是指可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西。一般将史料区分为第一手史料以及第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料，后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。
第一手史料包括：考古发现，化石，历史上重大事件的当事人所做的笔记、著作、记录等。
◆世纪与年代
1.世纪：在年代的百位数上加1，所得最终结果即所属世纪。一般是100年为一个世纪。如公元前119年，在年代的百位数前加1.属于公元前2世纪。2022年属于公元21世纪。
世纪的前期和后期：世纪的前50年为前期（或称上半叶）,世纪的后50年为后期（或称下半叶）。世纪初和世纪末，世纪初即这个世纪的最初10年；世纪末即这个世纪的最后10年。
世纪的早期、中期和晚期：世纪的前30年为早期，世纪最后30年为晚期，世纪的中间40年为中期。
两个世纪之交的特殊称谓：一般把上一世纪的最后20年到下个世纪的最初20年称为“××世纪末××世纪初”。
由于中国和世界近现代史教材上，很多大事集中于19世纪的最后10年和20世纪的最初10年，故习惯上把1890-1909年，称为19世纪末20世纪初。
2.年代：一般是10年为一个年代，如“1870-1879年”为19世纪70年代。
3.时期的划分：每一世纪往往分为几个时期。一般有三种划分：（1）前期和后期；（2）早期、中期、晚期；（3）初期、末期。具体划分年代的界限，一般没有明确的规定，只有习惯用法。
4.历史年代的算法：十位数数字为所属年代。
两个历史年代， 如果同为公元前或同为公元，二者直接相减；如果一个是公元前，另一个是公元后，则二者相加之后再减去1年。
如：孔子生于前551年，卒于前479年，孔子的寿命则是551- 479＝72岁（ 73岁是民间的虚岁算法）。 2009年10月1日是中华人民共和国成立60周 年的纪念日，即2009-1949＝60。
西周建立于公元前1046年，唐朝建立于618年，西周与唐朝建立时间相差1046+618- 1＝1663年。
历史小论文答题方法（注意：语言要客观）
1.亮观点（是什么），观点要明确。认识、见解、看法、感悟——陈述句
2.重论证（为什么），紧扣观点。史论结合：史实（历史事件）+论述（历史事件的意义、评价、地位、作用），选定角度，史实要完整。
3.作总结（怎么样）。综上所述……；因为……所以……；因此……所以……。呼应观点，小结提升。
本学期重点内容：商鞅变法与北魏孝文帝改革；秦始皇与汉武帝；百家争鸣；丝绸之路
【注意】基础知识点无星号：一般考点；★：常考考点；★★★：必考考点
◆了解即可；基础知识后的★知识为进阶知识点，先基础后进阶。
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
第1课 中国境内早期人类的代表——北京人
一、元谋人
1.生活时间：距今约170万年
2.发现地点：云南元谋县
3.体型特征：较多猿的特征
4.工具生产生活：制作工具（粗糙的石器）、知道使用火
5.地位：我国境内目前已确认的最早的古人类
6.生活时代：旧石器时代
二、北京人★
1.生活时间：距今约70万-20万年
2.发现地点：北京西南周口店龙骨山上
3.发现过程：1921年发现遗址；1929年中国青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。
4.体型特征：保留猿的某些特征
5.生产工具：打制石器
生活方式：采集果实、狩猎动物
用火情况：使用天然火，会长时间保存火种
社会组织：群居（原始人群）
6.地位：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一
7.生活时代：旧石器时代
三、山顶洞人
1.生活时间：距今约3万年
2.发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴
3.体型特征：模样和现代人基本相同
4.生产工具：打制石器、掌握磨光和钻孔技术（穿孔骨针）
生活方式：采集果实、狩猎动物、捕鱼
用火情况：人工取火
社会组织：群居（血缘氏族）
其他：有爱美意识，也会埋葬逝者
5.生活时代：旧石器时代与新石器时代的过渡时期
★旧石器时代：使用打制石器的时代，叫作“旧石器时代”
★学会用火的意义：学会用火是人类进化史上的里程碑
★人与动物的根本区别：制作和使用工具
★在人的进化中起关键作用的是：劳动
★早期人类共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱差别的原因是：生产力水平极端低下
★化石是研究远古人类历史的重要证据。
★人类社会进步的根本动力：生产力的发展
◆碳-14年代测定：广泛用于对考古发掘获得的古代遗迹、遗物的年代测定。但也有局限性，它只能对那些5万年以内的生物体进行测定。
第2课 原始农耕生活
一、原始农业的发展
1.世界上最早栽培稻（长江中下游）、粟和黍（北方地区）均发现于中国。
2.原始农业兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。
3.原始农业的意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
二、河姆渡人★
1.时间：距今约7000年
2.地点：南方地区 长江流域 浙江 余姚 河姆渡
3.建筑：干栏式房屋、木结构水井
4.种植作物：水稻
5.畜牧业：猪、狗和水牛
6.手工业：黑陶（猪纹陶钵）、玉器、乐器（骨哨）、象牙雕刻、天然漆
三、半坡居民★
1.时间：距今约6000年
2.地点：北方地区 黄河流域 陕西西安 半坡村
3.房屋：半地穴式圆形房屋
4.种植作物：粟
5.畜牧业：猪和狗
6.手工业：彩陶（人面鱼纹彩陶盆）、乐器（陶埙）、骨针、骨锥、石制的纺轮
★新石器时代：使用磨制石器的时代，叫作“新石器时代”
◆新石器时代遗址：①舞阳贾湖遗址【最早的笛子--骨笛（原始艺术）、刻符龟甲（原始宗教）】；
②红山遗址（玉猪龙）；
③大汶口文化（农耕经济——水稻、原始手工业——黑陶和白陶、
墓葬玉器——贫富分化现象）
④龙山文化（蛋壳陶、社会分化更加严重）
◆良渚遗址：距今5300-4300年，古城和水利系统，精美玉器，社会阶级分化，早期国家（长江下游地区）。
★河姆渡人修建干栏式房屋的原因：河姆渡地处长江流域，气候潮湿温热，干栏式房屋通风防潮。
半坡居民建造半地穴式圆形房屋的原因：半坡地处黄河流域，气候寒冷干旱，风沙大，半地穴式圆形房屋可抵挡风沙，冬暖夏凉。
★河姆渡人与半坡居民的对比：（1）共同点：①普遍使用磨制石器；②出现原始农业（种植农作物）；③居住在房子里，过着定居生活；④饲养家畜；⑤学会了制作陶器和乐器。
（2）不同点：①房屋样式不同；②种植作物不同；③制作的陶器和乐器不同；
不同原因：这些是由长江流域和黄河流域两种不同的自然环境造成的（地理位置不同）。
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
1.时间：五六千年前 2.地区：黄河流域
3.阪泉之战，炎帝失败，归顺黄帝，结成炎黄联盟。
4.涿鹿之战，炎黄战蚩尤，炎黄联盟胜利。
5.炎黄联盟逐渐形成华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。
◆华夏民族形成的特点：多民族融合而成。（多元一体）
二、传说发明
1.炎帝（神农氏）：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
2.黄帝（轩辕氏）：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭。
3.其他：仓颉创造文字；伶伦制作音律；隶首发明算盘；嫘祖会缫丝，擅长纺织。
三、禅让制（民主推选制度）★
1.含义：原始社会将联盟首领的位子传给贤德之人的办法。
2.“禅让”制下产生的三位首领是尧（陶唐氏）、舜（有虞氏）、禹（夏后氏）。
3.尧舜禹的贡献
（1）尧鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种
（2）舜制定刑法，完善制度，稳定局势。
（3）禹是治水英雄，事迹三过家门而不入。
4.尧舜禹的优秀品质
（1）尧生活俭朴，克己爱民
（2）舜宽厚待人，以身作则
（3）禹同甘共苦，无私奉献
★禅让制对当今社会的借鉴意义：要重视贤才；选拔人才应通过民主的方式，以德才兼备为标准。
◆陶寺都城遗址：距今4300-4000年，围墙环绕的宫城，夯土建筑，大型墓葬，礼器，小件青铜器，带有刻画符号的陶壶，早期国家（黄河中游地区）。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第4课 夏商周的更替
一、夏朝的建立与“家天下”
1.时间：约公元前2070年
2.建立者：禹
3.都城：阳城（今河南登封）
4.意义：中国历史上的第一个王朝；中国进入奴隶社会的标志。
5.国家机构：建立军队、制定刑法，设置监狱（监狱、刑法、军队、官吏是组成国家的基本要素。）
6.历法：夏历
7.中心地区：今河南中西部、山西南部一带
8.夏王朝后期都城遗址：二里头遗址（阶级分化和等级界限、文明——铜牌和铜鼎）
9.末代君主：桀（不修德行、统治残暴、奢侈暴虐、搜刮民财、建造宫殿、饮酒作乐）
★世袭制取代禅让制的标志：启继承禹的王位/禹传子，家天下
二、商汤灭夏
1.时间：约公元前1600年
2.建立者：汤
3.都城：亳（今河南郑州）-殷（今河南安阳）
4.重大事件：盘庚迁殷（受战乱、环境变化等因素的影响）
5.巩固统治：设置监狱，制定酷刑，加强对平民和奴隶的控制
6.末代君主：商纣王（对外征伐，修筑豪华宫殿，征收繁重的赋税，施用酷刑，残害人民）
★商朝是我国历史上第一个有出土文字（甲骨文）证实的王朝
◆安阳殷墟：殷墟位于今河南安阳，是商王盘庚迁徙后的都城，都城内有专门铸造铜器、制造玉器的作坊，说明当时的手工业很发达。殷墟还出土大量的铜器、玉器、石器，其中有武器、装饰品等，而最著名的当属大量刻有文字的甲骨。
三、武王伐纣（西周）
1.时间：公元前1046年 2.建立者：周武王 3.都城：镐京（今陕西西安）
4.辅佐贤才：吕尚、周公 5.周军打败商军的战争：牧野之战（特点：以少胜多）
6.衰落：公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”
7.灭亡：公元前771年，周幽王被犬戎族所杀，西周王朝灭亡
8.东周（春秋战国）开始：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
四、分封制★★★
1.目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土
2.依据：血缘关系的远近和功劳大小
3.对象：宗亲和功臣
4.内容：土地和人民（奴隶和平民）
5.权力：①管理土地和人民；②在自己的封地内进行再分封
6.义务：①进献贡物；②服从周王调兵；③镇守疆土；④朝觐述职
7.作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
8.影响/意义：开发了边疆，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
9.贵族等级：天子、诸侯、卿大夫、士
10.周初分封诸侯国（爵位）：宋（公）；晋、鲁、齐（侯）；燕（伯）；吴（子）
★夏商西周灭亡的启示：①统治者要勤政爱民，唯才是举，广纳谏言；
②得民心者得天下，失民心者失天下。
第5课 青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺★
1.原始铜器
（1）出土地点：黄河流域 （2）距今年代：距今5000-4000年（原始社会后期）
（3）代表遗址：甘肃齐家文化（出土了距今约4000年的铜镜）
2.发展过程：①出现：原始社会末期；
（青铜时代）②发展：夏朝；
③成熟和鼎盛：商周。
3.青铜制造业特点：规模宏大，组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。
4.青铜器：①用途：饮食、祭祀和军事等方面
②功能：食器、礼器、兵器、酒器（商代铜爵）、乐器（战国曾侯乙编钟）
③象征：身份地位和国家权力 鼎：国家和权力的象征
④成分：铜、锡、铅
⑤方法：泥范铸造法
⑥特点：种类丰富，数量众多，制作工艺高超
5.代表作品：①四羊方尊（商代）——商代最精美的青铜器（湖南宁乡）
②司母戊鼎（商代）——迄今世界上出土的最大、最重的青铜器（河南安阳）
③利簋（西周）——已发现最早的西周青铜器之一；腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程，有非常重要的史料价值
④毛公鼎（西周）——是目前所见青铜器中铭文字数最多的一件
二、甲骨文记事★
1.定义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字
2.发现者：王懿荣（清朝官员）
3.发现时间：清朝末年/近代
4.发现地点：河南安阳
5.评价：一片甲骨惊天下
6.内容：祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等；在当时主要用于【占卜】。
7.甲骨文发现的意义/地位：①中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响；②说明我国有文字可考的历史从商朝开始。
8.造字方法：象形、指事、会意、形声、假借等。其中象形是最原始的。形声是最为进步的。
9.甲骨文产生的意义/甲骨文对汉字的影响/甲骨文是一种比较成熟的文字的原因：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
◆金文/铭文：商周时期铸刻在青铜器上的文字
◆汉字的演变：甲金大小篆，隶楷行草现。 特点：由繁到简
甲骨文（商）——金文（商周）——大篆（西周）——小篆（秦）——隶书（秦汉）—— 楷书（魏晋）
行书、草书（汉代）
第6课 动荡的春秋时期（公元前770年-公元前476年）
一、春秋时期的经济发展
1.经济发展的表现：
（1）农业：①劳动工具的改进——铁制农具；②耕作方法的改进——牛耕
（2）手工业：规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展。
（3）商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。
2.铁制农具和牛耕对农业发展的作用：促进了农业上的深耕细作；为开发山林，扩大耕地创造了条件。
★铁制农具和牛耕的出现和使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。——井田制瓦解
二、王室衰微
1.一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，这样就使分封制逐步瓦解。
2.王室衰微的表现
（1）周王室的统治力大减，无力控制诸侯；
（2）周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持；
（3）大的诸侯国势力崛起，他们竞相争霸，操控政治局面。
★礼乐征伐自天子出(西周)；礼乐征伐自诸侯出(春秋)——分封制瓦解
◆诸侯争霸，国家处于分裂割据状态。
三、诸侯争霸★
1.原因
（1）王室衰微；
（2）由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的斗争。
2.名义/口号：尊王攘夷
3.春秋霸主：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后争霸。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
（1）齐桓公：管仲改革、尊王攘夷、葵丘会盟、老马识途
（2）晋文公：退避三舍、城濮之战(晋VS楚)
（3）秦穆公：称霸西戎
（4）楚庄王：一鸣惊人、问鼎中原（分封制遭到破坏）
（5）越王勾践：卧薪尝胆
4.影响：
（1）利：促进民族交融，实现区域性的局部统一
（2）弊：给社会和人民带来巨大灾难
★周王室衰微的根本原因：生产力的发展
★春秋时期最显著的政治特征：王室衰微，诸侯争霸
★春秋时期的争霸战争实质是奴隶主的掠夺战争。
★齐桓公任用管仲为相，执掌国政，成为春秋时期第一个霸主。
★齐国率先强大的原因
（1）根本原因：管仲改革 （2）地理优势：地处山东，盛产鱼、盐 （3）策略：尊王攘夷、葵丘会盟
★春秋：奴隶社会的瓦解时期；战国：封建社会的形成时期。
◆春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；战国，因各诸侯国连年争战而得名。
◆尊王攘夷：“尊王”，就是拥护周王室；“攘夷”,指当时我国北方的狄(dí)人和戎人借中原各国争战之机内侵，对各国造成严重威胁，领头伐夷就能得到各国的拥戴。
◆步兵逐渐成为军队的主体：步兵作为一个独立兵种的出现，是中国古代军事史上一个重要变化。
第7课 战国时期的社会变化（公元前475年-公元前221年）
一、战国七雄
1.三家分晋：战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分。
2.田氏代齐：齐国由大夫田氏取代（周初分封的齐国是姜姓吕氏）。
3.战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩(东南西北上中下)
4.著名战役：
（1）桂陵之战：齐VS魏（围魏救赵：魏国攻打赵国，赵国向齐国求救）
（2）马陵之战：齐VS魏（减灶诱敌）
（3）长平之战（公元前260年）：秦VS赵（纸上谈兵）
★战国形成的标志：三家分晋和田氏代齐。
★七国中唯一一个在长江流域的是楚国；地理位置处于最西边且实力最强大的是秦国。
二、商鞅变法★★★
1.背景/原因：
（1）经济（根本原因）：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高
（2）政治：新兴地主阶级的势力增强
（3）军事：以求富国强兵，在兼并战争中取胜
2.目的：富国强兵
3.时间：公元前356年
4.支持者：秦孝公
5.改革者：商鞅（战国时期法家代表人物，又称卫鞅、公孙鞅）
6.内容和影响
内容 影响
政治 ①确立县制，由国君直接派官吏治理 加强中央集权，对行政制度影响最深远
②废除贵族的世袭特权 损害旧贵族利益，商鞅被处死的原因
③改革户籍制度，加强对人民的管理 加强对人民的管理
④严明法度，禁止私斗
经济 ①废除井田制,允许土地自由买卖 实质是封建土地私有制，最能体现变法性质
②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 促进了社会经济的发展（国富）
③统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 提高军队战斗力（兵强） 【最触犯旧贵族利益】
7.作用：确立封建制度，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
8.性质：一次比较彻底的封建地主阶级改革运动
★商鞅变法成功的原因：
（1）商鞅变法代表新兴地主阶级的利益，他们要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济，【顺应历史发展的必然趋势】（根本原因）；
（2）商鞅变法【得到秦孝公的支持】；
（3）【商鞅敢于同旧势力作斗争】，制订了一系列具体且行之有效的改革措施。
★对商鞅变法的评价：商鞅虽死，但他主持的变法推动了秦国社会的进步，促进了经济发展，增强了国力，提高了军队战斗力，实现了富国强兵，为秦统一全国奠定了基础。所以说变法是成功的。
★诸侯国强盛、称霸的原因：重用人才、改革
★商鞅变法的特点：经济上以农求富；政治上奖励军功，加强集权‘法律上实行“法制”。商鞅变法是持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。
◆与商鞅有关的典故：立木取信、商鞅变法、作法自毙、五马分尸
◆对商鞅变法的感想：①应向商鞅学习，不畏强权，与时俱进，大胆创新；
②要顺应历史发展，坚持改革，推动社会进步。
◆各国经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了。
◆通过学习春秋战国的相关史实，谈谈关于国家治理认识：国家要重视人才；要坚持改革创新；要建立强大的军事力量；要以民为本；要发展生产；等等。
三、造福千秋的都江堰（水利工程）★
1.时间：公元前256年 2.主持者：秦国郡守李冰 3.地点：成都岷江流域
4.构成：渠首和灌溉网两大系统工程；渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。
5.功能/作用：防洪、灌溉、水运
6.影响：①消除了岷江水患，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；
② 2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
★战国时期出现的新阶级：地主阶级和农民阶级
◆成语典故：春秋：退避三舍、老马识途、唇亡齿寒、卧薪尝胆、三令五申、一鼓作气
战国：纸上谈兵、百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵
◆战国时期的变法最大的历史作用在于促进了我国封建社会的形成。
第8课 百家争鸣★★★
一、诸子百家
学派 人物 时期 著作 思想观点（政治主张）
道家 老子 （楚国人） 春秋 《老子》 【《道德经》】 ①政治主张：无为而治 ②万物运行有其自然法则，应顺应自然； ③世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的，善于从正反两方面思考问题（塞翁失马，焉知非福）【辩证法思想】。
庄子 战国 《庄子》 ①政治主张：顺应自然和民心、无为而治； ②追求精神自由，保持人格独立；
儒家 孔子★★★ （鲁国人） 春秋 《论语》 ①核心思想：仁、德、礼 ②政治主张：以德治国,为政以德，反对苛政（苛政猛于虎） ③教育思想：创办私学；有教无类（教育公平）；因材施教
孟子 战国 《孟子》 ①政治主张：实行“仁政” ②民贵君轻（得民心得天下）； ③春秋无义战（反对非正义战争）； ④可持续发展
荀子 战国 ①政治主张：实行“礼治”，明确尊卑等级，以维护社会秩序； ②天行有常，不为尧存，不为桀亡（制天命而用之）
墨家 墨子 战国 《墨子》 ①“兼爱”；②“非攻”（诺贝尔和平奖）； ③“尚贤”；④“节俭”
法家 韩非 战国 《韩非子》 ①政治主张：以法治国（严刑峻法）； ②建立中央集权专制统治（统治者最喜欢）
兵家 孙武（孙子） 春秋 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”
1.孔子在教育方面的主张
（1）教育对象：有教无类 （2）教学方法：因材施教
（3）学习态度：知之为知之，不知为不知；不耻下问 （4）学习方法：温故而知新
2.孔子学说对后世的影响：
（1）孔子的学说成为封建文化的正统思想（西汉时期），在中国传统文化中占有重要地位，对中国古代文化的发展有非常重要的影响，对后世影响极大。
（2）他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
二、百家争鸣
1.春秋战国时期在文化领域的重要事件：百家争鸣
（目的：解决社会问题）
2.春秋战国时期出现百家争鸣局面的原因：
①生产力的飞速发展引起社会大变革（根本原因）
②政治上各国竞相改革（商鞅变法）；
③经济上商业繁荣，城镇兴盛；
④文化上私学兴起，各派相互争辩。
3.“百家争鸣”的影响/意义：①“百家争鸣”促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；②为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
★《庄子·胠箧》：“窃钩者诛，窃国者为诸侯。”→三家分晋、田氏代齐
◆从诸子百家的思想相互影响、相互融合中得到的启发：①既要乐于学习，又要善于学习，学会取长补短；②交流推动进步和发展，不能闭门造车；等等。
◆稷下学宫：世界上第一所由官方（齐国）举办、私家主持的特殊形式的高等学府，促进了百家争鸣的发展。
◆道家和法家是观点相互对立的两个派别，道家主张无为而治，法家主张积极改革（有为）。
★诸子百家思想在当今建设和谐社会中的体现
①儒家的”仁政“——以德治国 ②法家的法治思想——依法治国
③孔子的教育思想——全民教育、素质教育 ④墨家的兼爱、非攻——反对战争，平等博爱、热爱和平。
◆紫气东来：老子西游，关令尹喜望见有紫气浮关，老子果然乘青牛而过也。尹喜拜老子为师，老子写了《道德经》。
◆《孟子》：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
◆孙武曾辅佐吴王阖闾称霸；《孙子兵法》是世界上最早的兵书。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（政治特征）
第9课 秦统一中国
一、秦灭六国
1.秦统一六国的原因
①商鞅变法，富国强兵（根本原因） ②长平之战，赢得绝对优势
③秦王嬴政，善于任用人才 ④统一大业，顺应历史发展趋势（主要原因）
2.统一过程
①从公元前230年至公元前221年，秦国军队陆续灭掉韩（第一个）、赵、魏、楚、燕、齐（最后一个）六国。（策略：远交近攻）
②公元前221年，秦国完成统一大业，嬴政建立秦朝，定都咸阳（今陕西咸阳）。
3.意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（秦朝也是第一个统一的中央集权的封建国家）
二、秦朝实现大一统的措施★★★【必背】
措施 结果/作用
政治 ★创立了大一统的中央集权制度。 原因：秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已经不能适应新的社会发展。 目的：加强对全国的统治，适应国家统一的需要 ①最高统治者称皇帝【中国封建社会最高权力的象征】，总揽全国军政大权。 ②中央设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）【三公】——三公九卿制 ③在地方上推行郡县制 （起源于春秋） 加强中央集权，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局； 郡县制的实行，加强了中央对地方的统治，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
经济 ①统一货币（圆形方孔半两钱） ②统一度量衡 促进了经济的发展。
文化 思想 统一文字为小篆。 （后来社会上又流行更为简易的隶书） 有利于文化的交流与发展。
焚书坑儒 钳制了思想，摧残了文化，给中国古代文化造成了巨大损失。
交通 车同轨，道同宽 使秦朝的陆路交通四通八达
军事 ①北修长城抵御匈奴；②南通灵渠平定越族 ①抵御外敌；②南北交流
4.秦朝疆域，东至东海，西到陇西，南达南海，北至长城一带，是当时世界上的大国之一。
★秦始皇命李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆。
★为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，公元前213年焚书，公元前212年坑儒。
★为了抵御匈奴，秦始皇派大将【蒙恬（tián）】北击匈奴，并修建了西起【临洮（táo）】，东到【辽东】的万里长城。
★如何评价秦始皇：
秦始皇是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家的建立者，他是一位功过都很鲜明的历史人物。
（1）功主要表现在：①统一六国，建立中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家——秦朝。②创立“皇帝”称号，并确立了皇帝至高无上的地位，在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方废分封，立郡县，创立了君主专制中央集权制度，对后世影响深远。③统一车轨、文字、货币、度量衡，促进了全国经济文化的交流与发展。④北修长城抵御匈奴，南凿灵渠平定越族。
（2）过主要表现在：①大兴土木，横征暴敛，兵役、徭役、赋税沉重；②刑法严酷；③焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
总之，有功有过，功大于过。
★对秦朝修筑长城的评价：一方面秦朝修筑长城起到一定的自卫作用，有利于边疆地区的稳定和经济发展，是我国古代劳动人民智慧的结晶。另一方面秦朝大规模役使民力，破坏了中原地区农业的发展，阻碍了社会经济的发展。
★对秦朝的评价：①秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，结束了春秋战国以来诸侯割据争雄的局面，符合广大人民的愿望；②统一使人民有了一个安定的环境来发展生产，促进了社会经济的繁荣；③统一的秦王朝有能力推行一系列加强各地区经济文化交流和民族交融的积极措施，为中国的长期统一奠定了基础。
★对统一的认识：统一是历史发展的必然趋势；国家统一有利于国家的发展、强盛；我们要维护国家统一。
★地方管理制度的变化：分封制→郡县制；地方管理者任命的变化：贵族世袭→中央任免
◆为统一南越（南疆），新修【灵渠】，沟通了【长江】水系和【珠江】水系。
◆灵渠最初用于运送军粮，后来方便了水运交通。灵渠是世界上现存最古老的运河之一，至今仍具有运输和灌溉功能。
◆秦始皇陵兵马俑：20世纪中国最重大的考古成就之一。
第10课 秦末农民大起义
一、秦的暴政
1.秦始皇统治的特点：急于求成和暴虐
2.暴政的表现
（1）兵役徭役赋税繁重； （2）刑法严酷；
（3）焚书坑儒； （4）秦二世更加残暴。
3.后果：社会经济遭到严重破坏，阶级矛盾空前激化
二、陈胜、吴广起义
1.陈胜、吴广起义
（1）原因：遇雨误期（直接原因）；秦的暴政（根本原因） （2）时间：公元前209年
（3）地点：大泽乡 （4）领导者：陈胜、吴广
（5）口号：王侯将相宁有种乎
（6）地位：中国历史上第一次农民大起义
（7）历史意义：陈胜、吴广起义是中国历史是第一次农民大起义，沉重打击了秦朝的残暴统治。虽然起义失败了，但他们的【革命首创精神】鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
◆相关成语：斩木为兵、揭竿为旗、揭竿而起
2.刘邦、项羽领导的农民起义
（1）项羽：①战争名称：巨鹿之战 ②时间：公元前207年
③地点：巨鹿 ④交战双方：项羽攻打秦军
⑤特点：以少胜多 ⑥结果：秦军主力被歼灭，加速秦朝的灭亡
◆相关成语：破釜沉舟
（2）刘邦：刘邦率军直抵秦都咸阳；公元前207年，秦朝统治者投降，秦朝灭亡
三、楚汉之争
1.背景：秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。
2.主要战役：垓(gāi)下之战
3.结果：项羽兵败，突围后自刎。
★楚汉之争中刘邦胜利的原因：【刘邦注重收揽民心，善用人才】；项羽却刚愎自用，一味依赖武力。
★楚汉之争与秦末农民起义的不同点
战争 战争目的 代表阶级 战争性质
秦末农民起义 反抗秦的暴政 农民（被统治阶级） 农民起义
楚汉之争 争夺帝位 地主（统治阶级） 封建统治阶级内部 争权夺利的斗争
◆相关词语：约法三章、鸿门宴、项庄舞剑—意在沛公、楚河汉界、明修栈道-暗度陈仓、
四面楚歌、霸王别姬
第11课 西汉建立和“文景之治”
一、西汉的建立
1.西汉建立：公元前202年，汉高祖刘邦建立汉朝，定都长安（今陕西西安），史称西汉。
2.经济状况：由于秦的暴政和秦末战乱，社会生产遭到严重破坏。
3.首要问题：恢复和发展社会生产，【巩固新王朝】。
二、休养生息政策
1.背景：经济萧条，国家贫困，人民流离失所，土地荒芜。
2.原因/目的：为了巩固政权，稳定社会局势。
3.政策：汉高祖吸取秦暴政速亡的教训，采取了休养生息政策。
4.措施：解甲归田；释奴为民；鼓励农桑；轻徭薄赋（什五税一）。
5.结果/意义：【使汉初的经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来。】
三、“文景之治”【封建社会第一个治世（盛世）局面】
1.措施：以农为本；轻徭薄赋（三十税一）；以德化民；勤俭治国（文帝以身作则）。
2.表现/结果/影响：政治清明，经济发展，人民生活安定，国库充盈，史称“文景之治”。
★中国封建社会的第一个治世局面史称“文景之治”。
◆“文景之治”的感想：重视农业生产，关心人民疾苦；提倡节俭，以身作则。
◆农业是中国古代社会的主要生产部门，农业收入（赋税）是国家的主要财源，以农为本可以恢复生产、使社会安定、巩固统一。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝★★★
汉武帝实现西汉大一统/汉武帝巩固大一统
原因/背景 措施 作用
政治 ①汉初诸侯王势力强大； ②地方上豪强地主与官府分庭抗礼 ①实施“推恩令”（主父偃） 后续：削爵、夺地、除国 ②地方上建立刺史制度（监视13州部） 削弱诸侯势力，加强中央集权 实现了政治上的大一统
思想 统治者“无为而治”，诸子百家学说流行 ①“罢黜百家，尊崇儒术”（董仲舒） （儒家学说立为正统思想【忠君守礼】） ②在长安兴办太学，以儒家五经作为教材 ③儒士进入各级政权机构 实现了思想上的大一统 从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
经济 富商大贾控制了国家的经济命脉（①私人铸币没有完全禁绝；②豪强掌握盐铁经营权） ①铸币权收归中央，统一铸造五铢钱； ②设盐铁官，实行盐铁官营、专卖； ③统一调配物资，平抑物价； ④注重发展农业生产（播种工具：耧车），重视兴修水利。 改善国家财政状况，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
军事 匈奴不断南下袭扰，不得不实行“和亲”，“文景之治”后西汉强盛起来 汉武帝组织骑兵队伍大举反击匈奴， 卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战（高潮：公元前119年，漠北战役） 汉军大胜，匈奴再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。
★共同作用/影响：汉武帝从政治、经济、思想、文化等方面巩固了大一统的局面，使【西汉王朝开始进入鼎盛时期】。
★对“罢黜百家，尊崇儒术”的评价：
积极：确立了儒家思想在后世封建王朝的正统地位，维护了国家统一，产生了深远影响。
消极：尊崇儒术使得古代思想学术的发展受到限制，丧失了批判性，不利于思想文化的长远发展。
★选官方法：察举制。
★中央集权制度对我国历史发展的积极作用：有利于促进民族交融，巩固国家统一。
★秦汉时期国家统一的启示：政治和文化的统一，有利于国家的统一及巩固，有利于增强国家和民族的凝聚力。
◆大一统：中央在政治、经济、思想、文化等方面进行统一的领导，形成高度中央集权的局面，称为“大一统”。
◆郡国并行制：汉代实行郡县制的同时，又有分封制的存在。
◆七国之乱：汉景帝采纳大臣晁错的建议削藩，吴、楚等七国举兵叛乱，后汉景帝平底叛乱，收回诸侯王的军政权力，中央对全国的统治得到加强。
◆“六艺之科、孔子之术”：儒家学说。 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
◆儒家学说成为封建文化的正统思想开始于西汉时期。
◆李斯与董仲舒的共同之处是：都建议加强思想控制。
◆霍去病的精神：以民族为重、不屈不挠、勇敢无畏的精神等。（匈奴未灭，无以家为也）
◆对汉武帝的评价：汉武帝是一个有雄才大略的杰出的政治家、卓越的军事家。他统治期间，对政治、经济、思想、文化等方面进行改革，使大一统帝国得到了进一步巩固和发展。而他身上也有很多缺点，如好大喜功、穷兵黩武、穷奢极欲，且沉迷神仙方术。但总体来说，他功大于过。
第13课 东汉的兴衰
一、光武中兴
1.新朝建立：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
2.东汉建立：公元25年，西汉宗室刘秀（汉光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。
3.光武中兴——（东汉宅院画像砖、东汉彩绘陶击鼓说唱俑）
（1）目的：巩固统治，稳定社会局面
（2）措施： ①释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；
②合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；
③允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
（3）结果/影响：社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
二、外戚宦官交替专权【实质：皇权专制】
1.局面：东汉后期外戚与宦官交替专权
2.后果：动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
三、黄巾起义
1.原因：东汉后期朝政腐败，时局动荡不安，贫民流离失所，自然灾害频繁，人民揭竿而起。
2.时间、领导人：184年，张角（太平道创立者）。
3.特点：一场有组织、有准备的农民大起义
4.结果：起义首领张角因病去世，历时9个月的黄巾起义最后被镇压下去（失败）。
5.影响：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
★陶院落透露出东汉阶级对立和社会动乱的情形。
★“光武中兴”的启示：勤于政事，政治清明；仁心待人，关注民生，与民休息等。
★东汉走向衰败的原因：①朝政腐败，外戚宦官交替专权（最主要）；②土地高度集中，阶级矛盾尖锐，东汉后期更加严重；③自然灾害频发；④黄巾起义；⑤羌族入侵。
★古代盛世局面出现的共同原因：①统治者吸取前朝灭亡的教训。②轻徭薄赋，以民为本。
◆外戚，指皇帝的母族、妻族，主要是皇后娘家的父亲、兄弟 。
外戚梁翼独揽朝政20余年，全家当官封侯，汉质帝说他是“跋扈将军”，被毒死。
◆州牧割据：黄巾起义后，东汉王朝为加强对地方的控制，改刺史为州牧，统领地方军政事务，此后州牧势力膨胀，出现州牧割据局面，加速了东汉王朝的瓦解。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”★★★
一、张骞通西域
1.西域：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，即现在新疆和更远的广大地区称作西域。
2.张骞两次出使西域
时间 背景 目的 结果
第一次 公元前138年 汉武帝反击匈奴 联络大月氏夹击匈奴 使汉朝了解到 西域的具体情况
第二次 公元前119年 汉朝已了解西域并控制了河西走廊 加强汉朝与西域各国的联系 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
3.张骞的精神对我们的启示：学习他不屈不饶、勇于探索、开拓进取的精神，在学习中不畏艰难险阻，勇于开拓进取，报效国家。
★第二次出使西域较顺利原因是卫青、霍去病大败匈奴（漠北战役）。
★张骞通西域的历史意义：①促进了汉朝与西域各民族的相互了解和友好往来；②开辟了通往西域的道路，【为陆上丝绸之路的开通奠定了基础】；③使西汉加强对西域的经营。
◆两次派张骞出使西域的皇帝是汉武帝。
二、丝绸之路
1.陆上丝绸之路：概述：自张骞通西域后形成的沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。
（1）路线：长安→河西走廊→西域(新疆)→中亚→西亚→欧洲(大秦)
（2）交流：①汉朝的商品和技术传到西域;②西域的物种、艺术和宗教传入中原。【汉朝输出的多是技术，说明我国科技和经济发展水平居于世界先进地位】
2.海上丝绸之路：自汉武帝始，汉朝已形成了多条海上航线，从山东沿岸出发穿过黄海到达【朝鲜、日本】；经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达【印度半岛南端和锡兰(斯里兰卡)】。
3.地位与作用：丝绸之路是【古代东西方往来的大动脉】，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 【丝路精神：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢】
★丝绸之路的意义：促进了中西方经济文化交流。
三、对西域的管理
1.西汉
（1）时间：公元前60年 （2）机构：西域都护
（3）作用：①标志着西域正式归属中央政权；②加强了内地与边疆的政治、经济和文化的联系；③保障了丝绸之路的畅通，有利于西域的开发和发展
2.东汉
（1）背景：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。
（2）时间：东汉明帝时。
（3）班超出使西域：使西域各国重新建立与汉朝的联系。
（4）甘英出使大秦（罗马帝国）：甘英到达安息后受阻，但此行开辟了通往西亚的路线。
（5）班勇出使西域：继承父业，继续沟通汉朝与西域的联系。
第15课 两汉的科技和文化
一、造纸术的发明★【蔡伦：造纸鼻祖】
1.原因：秦汉时期使用简帛书写，简分量很重，帛价格昂贵，使用受限。
2.发明：西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。
3.改进：东汉时，宦官蔡伦改进造纸工艺，此后纸成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。
4.造纸术的意义/影响：①是中国对世界文明的伟大贡献之一；②引起书写材料的革命，便利人们书写；
③促进了文化和教育的普及。
★甘肃天水出土的西汉时期的麻纸，是目前世界上已知的最早的纸。
★蔡侯纸的优点：原料易找，价格便宜，产量高，质量好，易于推广。
◆蔡伦上报改进造纸术的时间：105年（元兴元年）
二、张仲景和华佗（医学）★★★
1.张仲景（医圣）
（1）生活时代：东汉末年
（2）主要成就： ①《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法；
②发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。
（3）评价：张仲景是中医临床医学理论体系的开创者，为中国药学的发展做出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。
2.华佗（外科圣手）
（1）生活时代：东汉末年
（2）主要成就：能实施外科手术，发明“麻沸散”和“五禽戏”。
◆春秋战国之际的名医扁鹊，总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法。
◆战国问世、西汉编定的《黄帝内经》，是我国现存较早的重要医学文献。
三、历史巨著《史记》★
1.作者：生活在汉武帝时期的司马迁（史圣）
2.体裁：纪传体通史
3.内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，书中记录了王侯将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露他们的腐朽和罪恶。
4.评价：①第一部纪传体通史；②史书的典范，文学的杰作（史家之绝唱，无韵之离骚）
◆“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的启示：人活着就要去实现自己的人生价值，为国家为人民多做贡献，即使死也要死得有价值。
四、道教和佛教
1.道教兴起：我国土生土长的宗教，东汉时在民间兴起。
（1）张角创立太平道，尊奉黄帝和老子，以治病来传道。
（2）张陵创立五斗米道，人们只要出五斗米，就可入道或治病。
2.佛教东来
（1）佛教是世界三大宗教之一，产生于公元前6世纪的古代印度。
（2）创始人：乔达摩·悉达多，又称释迦牟尼。
（3）传入：①张骞通西域后（西汉末年），佛教通过丝绸之路传入中国；②东汉明帝时，得到上层统治阶级的扶持。（扶持原因：佛教宣扬的忍耐顺从的思想，有利于麻痹人民的反抗思想，有利于封建统治者统治人民。）
（4）影响：佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。
◆道教圣地——青城山
◆中国第一座佛教寺院——白马寺
◆世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教
◆汉朝思想文化繁荣昌盛的原因：国家统一；经济发展；民族融合。
◆汉朝领先世界的成就：①西汉早期出现纸，我国是世界上最早发明纸的国家；
②华佗制成的麻沸散是世界医学史上的创举。
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（时代特征）
第16课 三国鼎立（220年—280年）
一、官渡之战★
1.背景：东汉末年，州牧割据，军阀混战，生产遭到严重破坏 2.时间、交战双方：200年，曹操VS袁绍
3.结果：曹操以少胜多，歼灭袁军主力。 4.影响：为曹操统一北方打下基础。
5.曹操统一北方的原因
（1）政治上，“挟天子以令诸侯”，取得主动地位； （2）用人上，招揽人才；
（3）经济上，实行屯田制，发展农业生产； （4）人心上，统一北方，人心所向。
（5）军事上，采取了正确的战略战术，获得官渡之战的胜利。
二、赤壁之战★
1.背景：曹操挥师南下，意图统一全国；孙刘联军抗曹。
2.过程：208年，曹军和孙刘联军在赤壁对峙。
3.结果：孙刘联军以少胜多，曹军大溃，曹操带败兵北撤。 4.影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
5.曹操赤壁之战失败的原因
（1）从孙刘联军看：采取了正确的战术。
（2）从曹操看： ①客观原因：兵士来自北方，水土不服，不习水战；
②主观原因：曹操骄傲轻敌，战术失误；
根本原因：统一全国的条件尚未成熟。 教训：骄兵必败。
三、三国鼎立
国家 建立者 时间 都城 经济与生产
魏 曹丕 220年 洛阳 重视农业生产，大力兴修水利（翻车-灌溉工具）。
蜀 刘备 221年 成都 发展经济（丝织业：蜀锦），改善民族关系，加速西南地区的开发。
吴 孙权 229年 建业 （今南京） 开发江东，造船业发达，发展海外贸易。230年，卫温到达夷洲（今台湾），加强大陆与台湾联系【最早】。
★三国正式形成的标志：229年孙权称帝。 曹操是东汉末年人，非三国时期人物。
◆灌溉工具：魏国的马钧改进前代汲水工具，制成提水工具——翻车。
◆诸葛亮：三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已。
◆官渡之战：火烧乌巢，战术得当，是曹操胜利的关键。
★影响战役胜负的因素：军队士气；战略战术；将领的指挥才能和心态等。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的兴亡（266年-316年）
1.建立：266年，司马炎建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。
2.统一：280年，西晋灭吴，统一全国（三国鼎立局面结束）。
3.衰落：晋惠帝时发生“八王之乱”，西晋迅速走向衰落。
4.灭亡：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
5.西晋统治政策：制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。
◆三国灭亡顺序：263年，魏灭蜀；266年，西晋代魏；280年，西晋灭吴。
二、八王之乱★
1.原因：①西晋初年晋武帝大封同姓诸侯王，导致诸王势力过大；②晋惠帝昏庸无能。
2.目的：为了争夺中央政权 3.在位皇帝：晋惠帝
4.主战场： 洛阳一带。 5.实质： 统治阶级内部争权夺利的战争
6.影响：①西晋从此衰落；②形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
★西晋统治短暂的原因：①统治集团奢侈腐朽（石崇王恺斗富）；②皇帝智力低下，无力治理国家；③八王之乱耗竭国力；④暴政激起民族矛盾，导致内迁的少数民族起兵反晋。
三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）
1.时间：东汉（开始）、魏、晋时期
2.内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（至今还存在的少数民族）
3.路线： 氐族和羌族（西北）——由西向东迁入陕西关中。
匈奴族和羯族（蒙古草原）——由北向南迁入山西一带。
鲜卑族——一部分迁到辽宁，一部分迁到陕西及河套地区。
4.作用/影响：①促进了北方各民族的交融；②加剧了中原局势的混乱；③客观上促进了江南地区的开发。
5.十六国历史：西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者建立的主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。
6.前秦的统治
（1）4世纪后期，氐族苻氏建立前秦，苻坚任用汉人王猛为相，锐意改革，统一了黄河流域。
（2）改革措施：①整顿吏治，厉行法治，加强集权；②招抚流民，减赋禁奢；③大力兴办学校，提倡儒学。
（3）作用：前秦迅速强大起来；前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。
★三国两晋南北朝时期实现国家统一的王朝：西晋
★西晋灭亡的启示：①励精图治，提倡节俭；②以民为本，维护社会稳定；③坚持民族平等和民族团结
◆西晋社会风气：道德沦丧，唯利是图，享乐之风盛行。
◆十六国：前赵、成汉、前凉、后赵、前燕、前秦、后燕、后秦、西秦、后凉、南凉、南燕、西凉、北凉、夏、北燕（“五凉”“四燕”“三秦”“二赵”夏成汉）。
◆西晋时期，内迁的少数民族认为自己与汉族同祖同宗的原因：为了证明统治地位的正统性与合法性，便于加强对中原地区的有效统治。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡（317年-420年）
1.建立：317年，司马睿（晋元帝）重建晋朝，定都建康，史称东晋。
2.政局：王与马，共天下。（司马睿在政治上依靠王导、在军事上依靠王敦）
3.军事：东晋初年，多次进行北伐，曾收复黄河以南的部分地区，最终未能恢复中原。
（北伐将领：祖逖——闻鸡起舞、中流击楫）
4.经济：淝水之战后，东晋统治局面相对稳定，社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。 （“荆扬晏安，户口殷实”局面出现的根本原因：北民南迁后南北人民的共同努力）
5.灭亡：420年，东晋灭亡。
二、南朝的政治（420年-589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康）
1.宋：宋是南朝疆域最大、统治时间最长的朝代（轻徭薄赋、民殷国富、社会比较安定）
2.梁：梁武帝萧衍时政治日益败坏，后来发生了大规模叛乱（侯景之乱），建康失守，江东最富庶的地区千里绝烟，人迹罕见。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
◆（刘）宋：420年-479年 齐：479年-502年 梁：502年-557年 陈：557年-589年
三、江南地区的开发
1.秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。江南地区地广人稀，农业生产落后。
2.江南经济发展的原因★★★
（1）北民南迁，提供了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术（最主要的原因）
（2）江南地区自然条件优越；（3）南方社会比较安定；（4）南下移民和当地民众的共同努力；
（5）南方统治者重视农业生产。
3.江南地区开发的表现：
（1）农业：开垦荒地，兴修水利；农业生产技术改进（如麦稻兼作）；农业多种经营。
（2）手工业：缫丝、织布、制瓷【青瓷】、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。
（3）商业：商业发展，城市繁荣。南朝时的建康，人口众多，是当时最为活跃的大都市。
4.江南地区开发的影响： （1）江南地区迅速发展，南北经济趋向平衡；
（2）为经济重心的南移奠定了基础；★★★
（3）也促进了海外贸易。
◆东晋南朝时的海上交通和海外贸易都远超前代，并为后世海外交流的兴盛打下了基础。
第19课 北魏政治和北方民族大融合
一、淝水之战
1.背景：4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。
2.目的：灭亡东晋，统一中国
3.时间：383年 4.结果：东晋以少胜多大败前秦
5.影响：前秦土崩瓦解，北方重陷分裂和混战状态；南方短暂稳定，为经济发展提供条件。
6.成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起
二、北魏孝文帝改革★★★（性质：少数民族政权封建性质的改革）
1.背景：4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立“北魏”；439年，北魏统一北方，结束分裂。
2.原因/目的：维护北魏政权的统治（巩固统治）
3.措施★★★
（1）迁都：494年从平城（今山西大同）迁都洛阳 （都
（2）推行汉化政策：说汉话、改汉姓、穿汉服、与汉婚、学汉礼、用汉制 说幸福婚礼制）
4.作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
◆改革创新的作用：推动社会进步，促进社会发展。
★改革创新的启示：改革要顺应历史发展潮流；改革要符合本国国情；改革是富国强兵之路；改革是社会进步的一大动力；开拓创新才能与时俱进；唯改革创新者胜等。
三、北方地区的民族交融
1.背景：魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居生活。
2.特点：总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。（民族交融）
3.途径：民族迁徙、战争、友好往来、少数民族统治者的改革
4.表现：
（1）经济上： ① 内迁的各族人民开始过定居生活；学习农业技艺，从事农业生产；
②汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，接受他们的食物、服装、用具。
（2）政治上：实行君主专制制度（与汉族士人合作）
（3）文化上：①汉语成为北方主要通用语言。②西北的乐器、歌舞受到汉族喜爱
（4）民族心理上：“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见减少。
5.影响：①北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力；②进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；③为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
★淝水之战前秦失败的原因
前秦：①苻坚骄傲轻敌，指挥不当；②战线太长，军士疲惫；③军心不齐，内部矛盾重重。
东晋：①将士团结一致；②采取正确的战略战术；③统治者善于用人。
根本原因：民族交融不充分，不具备统一全国的现实可能性。
★如何看待孝文帝改革
消极：改革导致北魏内部的分裂；
积极：改革解决了民族问题，促进了民族大交融，为我国统一多民族国家的发展做出了巨大贡献。
★商鞅变法与北魏孝文帝改革的共同点：①顺应了历史发展潮流；②促进了政权的封建化；③遭到守旧势力的反对和阻挠；④都取得了成功。
★封建社会政权更替：秦朝（咸阳）→西汉（长安）→东汉（洛阳）→三国【魏（洛阳）蜀（成都）吴（建业）】→西晋（洛阳）→东晋（建康）十六国（前秦统一黄河流域）并存→南北朝并立【南朝（宋齐梁陈）都城：建康】【北朝（北魏）都城：平城→洛阳】
在政权与都城的更迭中探究历史规律：
（1）统一与分裂并存，统一是历史主流。
（2）秦汉时期，都城集中在北方，表明经济中心仍在黄河流域。
（3）江南地区从三国时期开始开发，东晋南朝时期持续开发。
第20课 魏晋南北朝的科技和文化
1.贾思勰和《齐民要术》
（1）主要内容： ①总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；
②强调农业生产要遵循自然规律，因地制宜，不误农时；
③改进农业生产技术和工具，提出多种经营和商品生产。
（2）影响： ①我国现存最早的一部完整的农书；
②突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平；
③对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。
2.郦道元的《水经注》：一部综合性的地理学专著，以注录水道系统为纲，详细介绍了江河流经地的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等。
3.魏晋南北朝时期占主要地位的绘画是宗教画，山水画开始形成。
★祖冲之和贾思勰的共同点：注重实践，刻苦钻研；善于汲取他人的研究成果而不拘泥于前人的成果。
◆东汉《九章算术》奠定了中国古代数学以计算为中心的特点，对中国和东方数学的发展具有长远的影响。
◆郦道元的《水经注》也是一部山水散文汇集，对后世游记散文的发展有很大的影响。
◆北魏流传下来的碑刻书体“魏碑”：《比丘道匠造像题记》《张猛龙碑》
◆石窟群里的佛像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛像造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。
◆魏晋南北朝时期佛教兴盛
（1）原因：社会动荡不安；统治者的大力扶持。
（2）表现：大量修建寺庙；与佛教有关艺术得到广泛发展。
（3）后果：加重了人民的负担。
（4）反佛思潮：南朝思想家范缜的《神灭论》系统地阐述了无神论思想，为反佛提供了理论支持。
★如何传承和弘扬传统文化：了解和学习中华民族传统文化的精髓和核心；积极宣传和弘扬中华民族的优秀传统文化；践行和创新中华民族的传统文化。
努力学习提高自身素质，为国家发展做贡献，国家强大就会为传承和弘扬传统文化创造更好的条件；对于传统文化，我们要有一个科学正确的态度，既要取其精华，又要去其糟粕，使其在我们走向现代化的过程中，成为创造辉煌历史的重要推动力量。（主观开放题言之有理即可，回答的表述要紧扣题干）
类别 朝代 代表人物 成就
农学 北朝 贾思勰 《齐民要术》，【我国现存最早的一部完整的农书】。★
数学 曹魏 刘徽 “割圆术”
南朝 祖冲之★ ①数学：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 ②天文：制定《大明历》。 ③发明创造：设计制造出指南车、水碓磨、千里船。
地理 北魏 郦道元 《水经注》是【一部综合性的地理学专著】。
书法 曹魏 锺繇 胡昭 ①钟繇：独创楷书，后人赞誉他的楷书为绝世之作。 ②西晋：设置书博士，用锺繇和胡昭的书法作为标准书体。
东晋 王羲之★ （书圣） ①书法艺术提高到一个新的阶段。 ②代表作《兰亭集序》——天下第一行书。 ③书法特点：飘若浮云，矫若惊龙。
绘画 东晋 顾恺之★ 代表作：《女史箴图》和《洛神赋图》“线条优美活泼，人物传神” 特色：以形写神
雕刻 南北朝 山西大同的云冈石窟 河南洛阳的龙门石窟（体现了中外文化交融：佛教）
历史试题答题方法
一、选择题答题技巧
1.审题 2.划中心词（关键词） 3.找答题要求（限制）
4.答方法：①排除法；②推理法；③直选法
5.注问题：不会写的先填答案，标注记号，避免漏填
二、综合题答题规范
1.审设问。先读问题，再读材料，判断问题类型。重视材料的引言和出处。
（1）根据定向词，确定答案来源
（2）根据定法词，确定答题基本思路
概括：（归纳、概括、指出、解读） 分析：（分析、有哪些原因或影响）
比较：（比较、有哪些异同、变化） 说明：（原因、内容、影响、特点）
评析：（你认为、有何认识启发等） 列举：（列举、举出、哪些<史实>）
（3）利用定位词，确定答案的表述
①政治、经济、军事、文化、科技、外交 ②原因、条件、目的
③内容、表现、特点 ④影响、作用、经验、教训
2.答问题
（1）注意答好第一问。以免误及后面答案。
（2）注意审准设问。不要南辕北辙。
（3）看分答题。分值大，内容要尽量详尽；分值小可简省些，为保不丢分，2分的分值要答两点以上，以此类推。
（4）表达要点化（言简意赅，条理清楚，逻辑严谨，问什么答什么）、序号化（多个原因或作用要分点作答，标注序号）、段落化（1问以上的试题在有充足空间的前提下1问1段）
历史材料性论述题的解题方法和要求
一、论述题答题方法指导
1.论述题答题三部曲：
提观点（2分）→ 论述（8分）→ 结论（2分）
2.答题要求
①观点：规范、明确(可套用教材结论性语句,观点必须是完整的结论性的肯定陈述句)。
②论证：用史实来论证这个观点。史实论证要多角度分析。史实与观点要紧密结合,要准确运用所学的知识,表述要准确，层次要清晰。论述中不同角度、层次、例证要分点。
③结论：用理论或总结性语言(可改写观点并加以升华)。
3.答题规范
①观点：抄材料或者大事的性质、影响/作用/意义/启示或结论句
②论述：论述1 材料中的事件+影响
论述2 同类事件+影响
③结论：综上所述:观点+升华(这类事情的启示，也可以理解为道理+行动)
二、论述题观点摘要
1.改革类
①顺应潮流的改革是社会发展的重要动力。 ②改革是实现国富兵强的重要途径。
③改革推动历史发展。(改革促进社会进步)
2.人物类
杰出人物对社会历史的发展具有一定的推动作用。
3.科技类
①科学技术是第一生产力。
②科学技术的发明是推动社会发展的主要动力。③科学技术是一把双刃剑。
4.制度类
①先进制度是推动社会发展的动力。
②一种新的社会制度的建立和巩固要经过一个长期、曲折的过程。
③制度建设推动社会进步。
④民主法制建设促进历史发展。
5.先进思想类
①思想解放运动推动历史发展(思想解放运动推动社会进步)。
②正确的思想是社会不断前进的力量。
③先进的思想是社会发展的重要条件。
6.文献类
①“自由”“民主”“平等”思想是革命的旗帜、社会进步的推动力量。
②民主取代专制、法治取代人治是历史发展的潮流。
7.战争类
①国家独立、国家统一(或主权完整)是国家强盛的基础。
②国家利益是两国关系变化的根本出发点。
8.对外交往类
①封闭保守必然导致落后，开放交流才能使国家发展进步。②开放则兴,封闭则衰。
9.文明类
①世界文明的起源具有多样性。
②文明传播的方式有和平交往和暴力冲撞。

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