资源简介

Unit3 Look at me! 单元整体设计（学历案）
【主题分析】
单元主题：Look at me!
该主题属于“人与自我”范畴，涉及“五官和身体部位”以及“如何向别人问好”等内容，主要学习如何向别人介绍自己的五官和身体部位，以及根据听到的词句识别图片或实物，听懂简单的指令并作出相应的反应。
一、单元内容分析
本单元内容围绕Look at me!展开话题，涉及“五官和身体部位”以及“如何向别人问好”等内容，主要学习如何向别人介绍自己的五官和身体部位，并能根据听到的词句识别图片或实物，听懂简单的指令并作出相应的反应。涉及两个语篇、两节对话词汇融合课、一个语音归纳练习课，和一篇阅读课。
语篇一是Mike和Chen Jie的日常生活对话。通过两人见面时的相互问好，呈现核心句型：How are you I’m fine , thank you.旨在引导学生平时见面怎样向别人问好，培养学生的交际能力。
词汇课A主要学习脸部的五官的单词：ear, eye, nose, mouth, face, 主要要求学生会用英语介绍自己的五官。
语音归纳课主要是初步感知字母Ee到字母Ii作为单词首字母的发音，以及如何在四线三格中正确书写。
语篇二是Sarah邀请Mike一起来做木偶，呈现了邀请别人一起做事情的句型：Let’s...,旨在引导学生怎样邀请别人一起合作，培养学生和同学融洽相处，共同娱乐的能力。
词汇课B主要学习身体部位的单词：arm, hand, head, body, leg, foot.主要要求学生会用英语介绍自己的身体部位。
B部分的Start to read, let’s check, let’s sing, story time将本单元的主要内容利用读一读，连一连，圈一圈，听听唱唱的方式让学生将抽象的书本知识变成具体的任务来完成，从而检验学生对新知识的掌握情况。
以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点
1.Mike和Chen Jie的对话 描述课程及活动的词汇： School 询问并回答课程表中课程的句型：How are you I’m fine, thank you. 根据图片和标题，推测对话主题、语境及主要信息。观看Mike和Chen Jie的对话视频，在相关语境中，理解并掌握核心词汇和句型。引导学生学会文明礼貌地互致问候，培养学生的交际能力。
2.Wu Binbin and Chen Jie谈论面部五官 掌握单词ears, eyes, face, nose, mouth 询问并回答课程表中每天的课程或活动安排的句型： Look at me. This is my mouth. 通过创设活泼生动的情景，利用图片、歌曲、动画、录音等的输入，建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
3. 学习字母e f g h i字母的书写，以及在单词中的位置与发音 能够准确读出含有字母的单词egg ,elephant ,face ,foot, green ,gift, hand ,hi ,ice cream 询问并回答周末活动相关句型: I like ...I have... I see... 通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词
4.Sarah 去Mike 家做客。 活动词汇： make a puppet , Very well . Great! 活动句型：How are you Very well, thanks .Let’s make a puppet! Great! 结合图片推测话题。观看Sarah和Mike的对话，在相关语境中，理解并掌握核心词汇和句型。引导学生安排有意义的周末活动,培养交际能力。
5. Sarah 和Mike 一起做玩偶。 活动相关词汇：head，body，arm，hand，leg, foot. 询问并回答活动的句型： This is the arm. This is the leg. 通过读图，和关键词，获取基本信息，指导学生了解木偶组成部分和身体部位名称。区分head和hand的发音。
6. How to introduce the body 面部五官和身体部位词汇：ears, eyes, face, nose, mouth，head，body，arm，hand，leg, foot. 句型：Look at__. This is___. I see___. 根据图片提示，听音，观看动画等互动，综合复习应用所学词汇和句型。
各课时围绕单元主题和子主题展开，课时之间既相对独立，又紧密关联、语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，从感知理解到实践运用再到迁移创新的英语学习活动贯穿于单课时的每一个教学步骤中。学生的理解性技能与表达性机能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识。
二、单元教学内容和目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够： 1.在语境中，与同伴相互问好并会介绍自己的五官：ear, eye, nose, mouth, face,等。 1.How to greet others (A talk)
2.How to introduce your facial features.(A learn)
2.初步感知字母Ee到字母Ii作为单词首字母的发音，以及如何在四线三格中正确书写。 3.Phonics(A letters and sounds)
3.在语境中，与同伴相互问好并邀请其他人一起做什么事情，身体部位的单词：arm, hand, head, body, leg, foot. 4.How to invite others (B talk)
How to introduce your body parts (B learn)
4.巩固复习身体部位的单词，会介绍自己的身体部位，并学会爱护自己的身体部位，学会保护眼睛，保护自己的身体。 6.How to protect your body(start to read,story time)

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