资源简介

(共25张PPT)
3.1 重力与弹力
第三章 相互作用——力
知道重力的概念，知道重力的大小的公式
掌握重力与质量的区别
学习目标
知道并重力的方向，掌握重力方向的确定方法
理解并掌握重心的概念
掌握简单物体的重心的确定方法
Contents
定义：物体与物体间的相互作用
注意：
（1）要产生力必须有两个物体。一个施力物体，一个受力物体。
施力物体同时也是受力物体,力的作用是相互的
（2）不相互接触的物体也能产生力的作用
力
一个力作用在物体上会产生哪些效果？
力可以使物体发生形变
(a)投球手把静止的棒球投掷出去；
（b)棒球被接球手接住；
（c)棒球手将棒球击出。
棒球的运动方向发生了改变
静止
运动
运动
静止
（速度增加）
（速度减小）
（速度方向改变）
力可以使物体的运动状态（速度）发生改变
力的作用效果与力的哪些因素有关呢
B点
A点
力的三要素：
力的大小、方向、
作用点
1.产生原因：
由于地球吸引而使物体受到的力
2.大小：
g 单位：1m/s2=1N/kg
G与运动状态、是否受其他力无关
G=mg
3.方向：
与g同，不一定指向地球球心
竖直向下
重力
重力方向的应用
重力的作用点——重心
1．重心：一个物体各部分都受到重力的作用，从作用效果上来看，物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点就叫作物体的重心。
2．重心可以看作是重力的作用点。
重心的位置
1．重心的位置与物体的形状和质量分布有关；
2．质量分布均匀，形状规则的物体，重心就在它的几何中心；
3．形状不规则的物体，其重心的位置与其质量分布有关。可以利用二力平衡的知识来确定物体的重心；
4．物体的重心可能在物体上也可能在物体外。
图 3.1-1 形状规则的物体的重心
图 3.1-2
图 3.1-3 确定薄板的重心
重心的意识
　　图中的叉车为什么会翻车？
重心的意识
图中为什么小孩站上去后柜子会倒？
重心的意识
生活中要注意重心变化带来的影响。
质量不均匀、外形不规则物体重心：
可以用悬挂法确定。
支撑法
确定重心的方法
练一练
[多选题]1. 关于物体的重心，以下说法中正确的是( )
A．物体的重心不一定在物体上
B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心
C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变
D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变
ABC
[单选题]2. 一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将（　 ）
A、一直下降
B、一直上升
C、先升后降
D、先降后升
D
[单选题]3. 把一个月牙状的薄板悬挂起来，静止时如图所示．则薄板的重心可能是图中的(　　)
A．A点　　　　
B．B点
C．C点
D．D点
D
B
D
A
C
假设飞人受重力600N，用力的图示如何表示？
G
200N
力的三要素：大小
方向
作用点
力的图示
课堂练习
1、重力是由于 的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是 ，重力的大小可用公式 计算，重力的方向是 。
2、一质量为60kg的人，在地球表面受重力为588N,月球表面的重力加速度为地球表面的1/6，此人在月球表面上（ ）
A、质量为60kg，所受重力大小为588N.
B、质量为60kg，所受重力大小为98N.
C、质量为10kg，所受重力大小为588N.
D、质量为10kg，所受重力大小为98N.
B
地球
地球
G=mg
竖直向下
1.关于重心说法正确的是（ ）
A、重心就是物体上最重的一点
B、直铁丝弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上。
C、重心就是物体的几何中心。
D、重心是重力的等效作用点。
D
练一练
A
B
C
D
A
B
C
D
2.把一个边长为L的正方形均匀薄板绕C点缓慢转动45°，则物体的重心位置升高了多少？
练一练
3.一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将（　　　）
A、一直下降
B、一直上升
C、先升后降
D、先降后升
D
练一练
相互作用
1.产生的原因
3.大小
(1)G=mg
(2)用弹簧测力计测量
4.方向：竖直向下(即垂直于水平面向下)
5.作用点(重心)
注意：重心可能在物体上，也可能在物体之外。
重力
2.定义
重心的定义
重心位置的判断
【课堂小结】
实验可以推翻理论

展开更多......

收起↑