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《电流的测量》导学案
【学习目标】
1.知道电流的意义、符号、单位;
2.关心生活中常见用电器正常工作时的电流值;
3.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图;
4.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。
【重点难点】
重点：正确使用电流表。
难点：正确连接电路。
【学习过程】
一、自主学习阶段：
（要求：请回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成下列学习问题。自学时间为6---8分钟，自学完成后举手示意，待同学们基本全部完成后，找同学起来进行小展示-----回答这4个问题，注意回答问题要说清课本上是怎么说的？自己是怎么理解的。做到吐词吐字清楚。）
知识点一、电流的大小
1.电流是表示_________的物理量。用字母 表示。常用单位是安培，简称 ，符号 。1A=_______mA= μA。
2.家用电冰箱的电流约为　　　，房间灯泡中的电流约为　　　，手电筒中的电流约为　 　，家用空调器的电流约为　 　。
知识点二、电流表的使用
测量电路中电流的仪表叫　　　　，实验室里常用电流表有　　个接线柱 个量程。实验室用电流表的量程及对应分度值：
(1)量程：“_________”，分度值：_______。
(2)量程：“__________”，分度值：______。
4.电流表的使用规则：
①电流表应和被测的用电器_____联。
②
电流应从_____接线柱流进，从_____接线柱流出；否则，电流表指针会______，容易损坏电流表。
③被测量的电流不能超过电流表的_______。
④电流表不能不经过 而直接接在 的两极。
5.电流表的度数：如图所示，电流表的示数为 A。
二、合作探究阶段：
（要求：1.小组接受分配任务后，小组成员首先个人独立思考，形成自己的思路（大约2分钟）；2．然后交流讨论说清楚自己的思路（大约5-6分钟）；3．本组问题讨论清楚后，再讨论其他组的问题。）
探究一、电流的大小
活动1.实验与观察：用一节干电池和两节干电池做电源，观察小灯泡的发光情况。 现象：
结论：
活动2.认识电流的单位
探究二、电流的测量
活动1.认识电流表：从下面几方面认真观察电流表
1.零刻度线在哪里？
2.有几个接线柱 哪个是正 哪个是负？如何分别？
3.刻度盘上有多少个大格？每个大格里面有多少个小格？
活动2.怎样将电流表接入最简单电路中，请先画出电路图，再连好实物和实物图，要求考虑电流表的示数（如图）。
活动3.怎样将电流表接入串联电路中，要求测量通过灯L1的电流，请画出电路图，并连好实物和实物图，要求考虑电流表的示数。
探究三、电流表的读数
电流表读数三部曲：
①
②
③
三、展示质疑阶段：
（要求通过下列活动完成本节课的学习任务）
1.展一展：根据教师的要求各组组员回答指定的问题（问题为合作探究阶段的三个问题），要求说清楚为什么这样解答。此时本组可以补充。
2.挑一挑：其他组的同学在该同学回答后，挑一挑该组同学发言中的“刺”，挑战该组同学，提出自己或本组的见解和看法。
3.补一补：其他同学继续提出自己的见解和看法，不断将本题思路和解题过程补充完善。
4.拨一拨：教师根据同学们的回答进行适时点拨，最终目的是形成本题最优化的解题策略和方法，形成规律。
四、课堂反馈阶段：
A.练一练
1.如图所示为我们常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是 ( )
A.电风扇约2 A B.电冰箱约1 A C.电视机约2 A D.台灯约1 A
2．如图是用电流表测量通过灯L1的电流，下列符合要求的电路是 ( )
3．如图所示，在练习使用电流表的实验中，可馨同学发现电流表（0～3A）的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是 （ ）
A.0.42A B.0.44A
C.2.2A D.2.4A
4.通过一个灯泡的电流为0.2 A，等于______mA；某半导体收音机的工作电流为50 mA，等于______A；常用电冰箱的工作电流为1.2 A，等于_________μA；小明的计算器工作时的电流为80 μA，等于____________A。
5.如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过_____(填“电源”“L1”或“L2”)的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为_______A。
6．如图所示，是九（2）班同学“研究电路中电流强弱”实验时所出现的情况。
（1）闭合开关S后，宇轩同学发现指针偏转如上图所示，产生这种情况的原因是 ；
（2）徐莉同学测量时，则发现指针偏转如下图所示，产生这种情况的原因是 。
7.九（3）的欣怡同学做用电流表测电流的实验，正确连接了电路，闭合开关后，电流表的读数如图所示。由此可以看出实验中存在的问题是_____________________，使实验结果更为精确的做法是_____________。
B．查一查（要求：每组最先完成的同学交给老师检查，然后该同学检查本组其他同学的完成情况）
C．思一思：
1．通过这节课，我们掌握哪些知识？________________________________
2.还有哪些不懂的地方？ _________________________________ __
D.比一比，评一评：（分“优”“良”“一般”评价导学完成的情况，自我评价完成后交给学科组长，学科组长检查评价完全组最后交给教师检查并评价）
自我评价：___________小组评价：___________教师评价：___________

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