资源简介

课程名称 数据库原理及应用 课次 7
任务、项目、课题名称 逻辑结构设计、数据库的物理设计 课时 2学时
教学内容 1．逻辑结构设计2．物理结构设计3．数据库的实施4．数据库的运行与维护
教学目标 1．掌握初始关系模式设计2．理解关系模式的规范化3．了解物理设计的任务及方法
教学重点 1．逻辑结构设计中E-R图向关系模式的转换2．规范化理论的提出及范式的概念、分类
教学难点 逻辑结构设计中E-R图向关系模式的转换
教学活动及主要环节 学生活动
一、复习 （5分钟）1、提问1）数据库的设计有哪几个步骤？每个步骤的任务是什么？2）需求分析的任务和方法？3）E-R模型设计方法2、作业、实验总结作业中出现的问题已在习题课中讲解二、创设意境，导入新课 （5分钟）导入：上次课我们学习了数据库设计的两个步骤，我们在概念设计阶段得到了全局E-R图，怎么转换成计算机中表示和存储的二维表的形式呢？引出新内容：逻辑结构设计三、新授内容及时间分配1．逻辑结构设计（35分钟） 1）逻辑结构设计的步骤：初始关系模式设计关系模式规范化模式的评价与改进 2）E-R图转换为关系模型要遵循的规则 规则内容见课本P36规则2.1---规则2.2.5 结合实例（课本例题2.2--2.7）讲解转换规则3）关系模式的规范化规范化理论的提出函数依赖的概念范式的概念5级范式2．数据库的物理设计：（10分钟）确定合适的存取方法及数据库的存储结构。3．数据库的实施（10分钟）数据库的创建数据入库相关数据库应用程序的编写及试运行。4．数据库的运行与维护。（5分钟） 5．本项目知识小结。（5分钟）四、课堂小结（ 5 分钟） 1．逻辑结构设计：E-R图向关系模式的转换，重点是转换规则的运用；2．数据库的物理设计、实施、运行和维护。五、作业 复习本次课所学内容六、预习 安装与启动MySQL 列举学生所做题目及过程等内容：1、课本例题【例2.2】--【例2.8】2、课后习题，让学生通过做题掌握E-R图的汇制及E-R图向关系模式的转换3、规范化理论部分让学生通过课本习题理解各范式的定义

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