资源简介

第3课 增强职业道德意识
第一框 新时代呼唤高素质劳动者
教案
课题 新时代呼唤高素质劳动者 授课类型 新授课 教学时数 1课时
教材选用 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 职业道德与法治》（高等教育出版社）
学情分析 知识基础 认知能力 学习特点
通过对第一单元的学习，学生对道德的内涵，道德特点与作用，社会公德、家庭美德、个人品德的基本知识有了一定的认识和了解，为本课学习职业道德奠定了良好基础。 中职二年级学生对职业有一定了解但不深入，对“职业道德的内涵及特点”的认识比较模糊。需要借助丰富的案例帮助学生理解相关知识。 思维活跃，但深度思考能力相对欠缺。获取信息的途径多样化，但部分学生学习习惯不佳。
教学目标 政治认同 运用马克思主义基本立场、观点和方法，观察分析职业道德现象并进行正确价值判断和行为选择；认识到提高劳动者职业道德素质在全面建设社会主义现代化国家中的必要性和重要性，提升强国有我的使命感和责任感，认同和拥护中国特色社会主义制度，坚定走中国特色社会主义道路的信心；树立远大志向，在实现中华民族伟大复兴过程中成就出彩人生。
职业精神 了解职业道德的内涵和特点，理解职业道德对个人成长成才和促进社会发展的重要作用，明确新时代对劳动者职业道德素质的更高要求，增强职业道德意识。
法治意识 了解与职业活动和职业道德密切相关的法律知识，增强在职业行为中遵守职业道德和法律法规的意识。
健全人格 通过理解新时代对劳动者职业道德素质的要求，培养责任感和创新精神，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和积极向上的良好心态，提高适应社会发展变化的能力。
公共参与 认识职业道德对促进社会发展的作用，增强主人翁意识，以强烈的道德责任感奉献社会，勇于担当社会责任。
教学重点 新时代对劳动者职业道德素质的要求
教学难点
教学方法 任务驱动法、案例教学法、讲授法等
教学资源 PPT、视频、案例等
教学内容及实施过程
课前导学
教师主导活动 学生主体活动 设计意图
1.明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标。 2.发放学情调查问卷了解学情。 3.基于学情、围绕核心素养培育目标设计教学活动。 4.准备好PPT、教案等上课相关资料。 5.给学生布置好课前学习任务。 6.指导和督促学生完成课前学习任务。 1.搜集职业道德的名言警句。 2.自主预习教材相关内容，思考以下问题：与社会公德、家庭美德、个人品德相比，职业道德有什么异同？新时代对本专业的相关职业有哪些影响？新时代对高素质劳动者提出了什么样的职业道德要求？等等。 初步感知职业道德，思考新时代对职业道德提出的新要求，为学习新课奠定基础。
课中探学
教学环节 教学内容 教师主导活动 学生主体活动 设计意图
导入 本课时 体会职业道德 环节一 【阅读与思考】 阅读教材第30页“阅读与思考”。 【设置问题】 ●上面名言警句中体现了什么职业？对相应职业提出了什么要求？ ●列举类似的名言警句，说说职业道德有哪些特点。 【拓展举例】 ·医以济世，术贵乎精。 ·精于工、匠于心、品于行。 ·巧诈不如拙诚。 ·贾而好儒，义利并举。 ·公道达而私门塞，公义明而私事息。 上述警句中分别体现了医生的救死扶伤、工匠的精益求精、商人的诚实守信、公职人员的公私分明等职业道德精神。 【教师分析】 通过名言警句的分析可以看出，这些职业道德都体现了对不同工作领域从业者的行为要求与道德准则。 阅读思考 思考抢答 倾听讲解 通过列举关于职业道德的名言警句，激发学生学习兴趣，快速进入学习情境。
讲授新课（1） 1.职业道德的特点 （1）职业道德的内涵 环节一 【设置问题】 ●回忆道德、社会公德、家庭美德的内涵是什么。 ●想想职业道德的内涵是什么。 【教师分析】 社会公德是人们在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。 家庭美德是公民在家庭生活中应该遵守的行为准则，对塑造公民的良好品德，促进家庭幸福与社会和谐有重要作用。 社会公德、家庭美德都是道德的重要内容，是社会生活、家庭生活方面的行为规范与准则。所以职业道德应该是从业人员在职业活动中应当遵循的道德准则和行为规范。 【归纳总结】 职业道德是道德的重要组成部分，是从业员在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德准则和行为规范，主要涉及从业人员与服务对象之间、职业与职工之间、不同职业之间的关系。 思考回答 倾听讲解 通过回顾旧知，类比推理职业道德的定义，明确职业道德是职业领域中的规范与准则。
（2）职业道德的特点 环节一 【设置问题】 阅读“相关链接”，思考材料体现了道德具有什么特点。 【教师分析】 材料列举了导游人员、快递业务员、电焊工职业的职业道德规范。这样的规范还有很多，不同行业都有自己的职业道德规范。 【归纳总结】 职业道德集中反映了特定行业和职业的特殊要求，具有鲜明的职业性。 【教师分析】 材料列举的职业道德规范明确了各自职业责任和义务的行为规范，不仅包括职业纪律的一般要求，一些内容还以立法的形式加以约束。比如，材料中的几个职业道德规范都强调要遵守法纪，如果从业人员违反法律，就要受到法律的惩治。 【归纳总结】 职业道德集中体现了职业责任和义务的行为规范，不仅包含职业纪律的一般要求，一些内容还以立法的形式加以约束，具有较强的约束性。 环节二 【设置问题】 浏览图片，思考这些图片体现了道德具有什么特点。 【教师分析】 图片内容分别是员工准则、生产手册、操作流程，其内容都体现了职业道德的要求。 【总结归纳】 职业道德的表现形式有立法、价值观念、工作守则、操作流程等多种形式，职业道德具有形式的多样性的特征。 环节三 【拓展阅读】 《职业道德的产生和发展》 职业道德是生产发展和社会分工出现的产物。随着生产力的发展，社会分工越来越细，专业化程度越来越高，职业种类也越来越多。职业的发展，不但丰富着工人、农民、商人、医生、军人等传统职业的职业道德内涵，而且出现了许多新的职业及相应的职业道德，如律师、工程师、建筑师、科学家、记者等职业的职业道德。 【设置问题】 阅读材料，思考材料体现了道德具有什么特点。 【归纳总结】 职业道德随着社会制度和社会生活的发展体现出鲜明的时代特征，具有较强的时代性。 阅读材料 思考问题 倾听讲解 理解知识 通过分析文字材料和图片材料，帮助学生理解掌握职业道德的四个特点。
讲授新课（2） 2.新时代对劳动者职业道德素质的要求 （1）新时代对高素质劳动者提出更新更高要求的时代背景 环节一 【设置问题】 播放焦点访谈《十年·答卷》专题片，阅读教材第31页“阅读与思考”，思考回答： ●我们国家正处在一个什么时期？ ●到2035年我国建设社会主义现代化国家的目标是什么？ ●建成社会主义现代化强国对劳动者的职业道德素质提出了哪些更高要求？ 【教师分析】 中国共产党领导全国人民实现了从站起来到富起来的伟大飞跃，已经迈上全面建设社会主义现代化国家的新征程。计划到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，坚实的物质技术基础是全面建成社会主义现代化强国的前提条件。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略。因此，培养造就大批具有创新能力的卓越工程师、大国工匠、高技能人才等德才兼备的高素质劳动者成为紧迫而关键的任务。 【归纳总结】 我们党带领人民已经走过了100年的奋斗历程，实现了第一个百年奋斗目标、全面建成了小康社会，现在已经迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。新征程对劳动者职业道德素质提出新要求，每一位同学都要立志成为无愧于时代的高素质劳动者。 观看视频 阅读材料 回答问题 倾听讲解 通过观看《十年·答卷》纪录片了解党的十八大以来，我国在经济、政治、社会、文化、生态环境等各个方面取得的重大成就，通过阅读材料明确我国以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，向着第二个百年奋斗目标迈进的历史坐标，深入领会全面建设社会主义现代化国家对劳动者职业道德素质的要求。
（2）青年一代践行职业道德更高要求的具体内容 环节二 【播放视频】 庆祝中国共产党成立100周年大会上青少年集体献词的视频。 【设置问题】 ●新时代，我们作为中职学生，应该如何提升自己，从而为全面建设社会主义现代化国家作出贡献？ 【教师分析】 目前我国的的经济总量位居世界第二位，很多领域已经处在世界第一，并在一些关键领域突破西方世界的技术封锁，重点领域开始进入“并跑”“领跑”阶段。 新时代为青年的成才成长提供了无限空间，中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。 新时代提供了好的平台与机遇的同时也对从业者提出了更高的要求，要坚定不移听党话、跟党走，提升强国有我的使命感和责任感。要增强领先意识，践行求实精神、探索精神，提升创新能力；强化质量意识，培养精益求精、追求卓越的品质；增强团队意识、培养协作精神；增强服务意识，培养奉献精神。 【归纳总结】 当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。我们要坚定不移听党话、跟党走，提升强国有我的使命感和责任感；增强领先意识，践行求实精神、探索精神，提升创新能力；强化质量意识，培养精益求精、追求卓越的品质；增强团队意识、培养协作精神；增强服务意识，培养奉献精神，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 播放视频 小组讨论 回答问题 倾听讲解 引导学生充分感受中国飞速发展的现实，明确当前中国所处的历史发展方位，激发学生的民族自信心和民族自豪感，增强学生强国有我的使命感和责任感。
板书设计 第3课 增强职业道德意识 第一框 新时代呼唤高素质劳动者 1.职业道德的特点 （1）鲜明的职业性 （2）较强的约束性 （3）形式的多样性 （4）较强的时代性 2.新时代对劳动者职业道德素质的要求 （1）新时代对高素质劳动者提出更新更高要求的时代背景 （2）青年一代践行职业道德更高要求的具体内容
其他教学提示
（一）注意事项
本课时及其所在的教材第3课“增强职业道德意识”是第二单元“践行职业道德”的第一课，这部分内容政策理论性很强，教师教学和学生学习的难度都比较大，需要老师对当前我国发展的历史方位和重大成就有较深刻的把握。教师需要对党和国家围绕国家发展建设的重要政策文件和指导精神进行充分学习，同时尽可能搜集丰富的视频资源、鲜活案例供课堂教学使用，这样才能做到深入浅出，科学准确地实施相关教学活动，帮助学生更好地理解青年一代在新时代新征程上践行职业道德的更高要求，从而激发为全面建设社会主义现代化国家贡献青春和力量的热情。
（二）参考书目
1．《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上所作的报告》，人民出版社2022年版。
2．《新时代公民道德建设实施纲要》，人民出版社2019年版。
3．《〈新时代公民道德建设实施纲要〉学习读本》，人民出版社2020年版。
4．《教师教学用书 思想政治 基础模块 职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。

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