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中烤轮架过教学索
专题八朗读方法
真题回眸
1.(2023年湖北省天门市中考试题)学校举办“清明诗会”，你班打算诵读这首词。
蝶恋花·清明
晏殊
六曲阅干偎碧树。杨柳风轻，展尽黄金缕①。
谁把钿筝 移玉柱③？穿帘海燕①双飞去。
满眼游丝兼落絮。红杏开时，一霎清明雨。
浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。
【注释】①黄金缕：比喻新长嫩叶的柳条。②钿(diàn)筝：用螺钿装饰的古筝。③移玉柱：弹
奏筝。④海燕：燕子。
(1)为更好地呈现朗诵效果，有同学提议为本词选择一幅图片，作为
舞台背景素材。右图是否合适？请说说你的看法。
(2)你觉得应该怎样朗读下阕中的画线句子？请简述理由。（可从重
音、节奏、语气、停连等方面任选一点来谈)
2.(2023年甘肃省金昌市中考试题)小逸认为，要唱古诗，必须用古曲，今人谱写的曲子不合
古诗之意蕴。你同意小逸的观点吗？请举例分析。
3.(2023年泰州市中考试题)阅读下面的文言语段，完成题目。
峤，字巨山，赵州人。十五通五经，二十擢进士，累迁为监察御史。武后时，同凤阁鸾台平
章事。后因罪贬庐州别驾，卒。峤富才思，有所属缀①，人辄传讽。明皇将幸蜀⑧，登花萼楼，
使楼前善《水调》者奏歌，歌曰：“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时？不见只今汾水上，唯有年
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新中考复习用书
专题八朗读方法
年秋雁飞。”帝惨怆，移时顾侍者曰：“谁为此？”对曰：“故宰相李峤之词也。”帝曰：“真才子！”不
待曲终而去。峤前与王勃接，中与崔融齐名，晚诸人没，为文章宿老，学者取法焉。今集五寸
卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗一百二十首，张方为注，传于世。
(选自《唐才子传》)
【注释】①属(zh心)缀：指写作。②幸蜀：指安史之乱时唐玄宗（明皇）逃奔四川之事。
用“”标出下面句子的两处朗读停顿。
中与崔融齐名
【考点扫描】
朗读处理考点，含轻重音、停连、轻重缓急、抑扬顿挫等朗读处理，题型有选择题、简答
题等。
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4.“打开海蓝色的封面。”请根据句意用“~”进行停顿。
(1)如果表达“打开大海的世界”的意思，请划出停顿：
(2)如果表达“打开封面，那封面的颜色是海蓝色”的意思，请划出停顿：
5.对下列词句朗读节奏划分有误的一项是
A.西风烈，长空雁叫霜晨月。
B.一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
C.数风流人物，还看今朝。
D.须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
6.阅读《水浒传》的一段文字，完成题目。
宋江见了李逵、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到？”李逵
那里答应，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯得粉碎，众人都吃一
惊。宋江喝道：“黑厮又做甚麽？”李逵拿了双斧，抢上堂来，迳奔宋江。
请你说说对画线句的朗读处理，并说明这样处理的理由。
7.(盐城市中考试题)同敞①有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。…顺治七年，
大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜⑧端坐府中，适同敞自灵川至，见式耜，式
耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同
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793.①运用短句，铿锵有力，突出火花进溅的节奏感（韵律美）。②运用比喻的修辞手法，
生动地写出了火花的璀璨。③运用反复的手法，突出强调白描打铁场景带给作者的震撼。
4.示例：从无到有，是北斗人不懈的奋斗；航天强国，是北斗人永远的追求。
5,运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小孙舞动铜旋子制作粉皮时的速度之快、
铜旋子在半空中舞动的轻盈动态和小孙做的粉皮的美丽、圆润、晶莹剔透的特点，体现出小
孙用铜旋子做粉皮的动作麻利、熟练，技艺高超，表达了作者对他的惊叹及赞美之情。
6.示例：九(1)班男生给我们带来的《保卫黄河》气势磅礴，让我们仿佛置身于奔腾澎湃
的黄河边上，去感受祖国儿女抵御外侮的豪迈气势。接下来，让我们带着对祖国诚挚的爱，
欣赏由九(1)班全体女生合唱的《我和我的祖国》。
7.(1)示例：在青春的赛道上奋力奔跑（贴近活动目的即可）(2)示例：同学们，大家
好！沐浴明媚阳光，怀揣远大理想，吹响前进号角，我们是新时代的奋斗者，在青春的赛道上
奋力奔跑。
8.D【解析】A.对比；B.对偶；C.比喻。D.句意为“和朋友交往，要讲减信”，没有
使用修辞手法。故选D项。
9.D【解析】D.“江南大地布满了崇山峻岭。”此句的主语是“江南大地”。
10.运用比喻修辞手法。诗句意思是战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震
耳离弦，将“弓箭”比喻成“惊雷”，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。
11.主要运用了拟人、比喻、排比的修辞手法。“生命像向东流的一江春水”运用了比喻
修辞手法；“他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流
走”运用了排比修辞手法；“他愤激地奔腾了起来，怒吼着”运用拟人修辞手法。
12.(1)比喻(2)拟人(3)排比、比喻(4)反复
专题八朗读方法
1.(1)示例：不适合。画面中展现的是一位女性看着一棵树发呆，而词中展现的是杨柳
依依，柳絮飘飞，莺鸟啼叫的场景。(2)示例：可在“浓睡觉来”“惊残好梦”后停顿，并将
“来”“梦”两字的声音拉长，以体现词人被莺鸟的叫声吵醒，从睡梦中醒来，还未完全清醒，想
着做的是什么梦的场景。
2.示例一：我不同意。今人谱写的曲子也可以表达古诗之意蕴，有的还能体现时代新
意。这方面有许多经典的例子，如《经典咏流传》节目中今人为李白《将进酒》谱的曲子就很
好。示例二：我同意。唱古诗，就要用古曲，因为古曲最贴合古诗之意蕴。如用《阳关三叠》
这一古曲诉说离别，雅致蕴藉，今人谱写的曲子怕是没有这样的韵味。
3.中与崔融齐名
4.(1)打开海~蓝色的封面(2)打开海蓝色的~封面
5.B
6.示例：读画线句时，语速要快一点，将“拔出”“砍倒”“扯得粉碎”几个动词重读，并读
出愤怒的语气。理由：这样处理能够表现李逵鲁莽耿直的个性，他一听到刘太公之女被宋江
二人强占，十分气愤，就急急找宋江二人算账。
7.虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。
8.(1)示例：选B,因为首联、领联中“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，描绘了雄浑
壮阔的边塞图景；颈联中“拂剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。图B
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