【新课标新思维】初中语文 专题8 朗读方法 2024中考一轮总复习(pdf版-共5页)

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【新课标新思维】初中语文 专题8 朗读方法 2024中考一轮总复习(pdf版-共5页)

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中烤轮架过教学索
专题八朗读方法
真题回眸
1.(2023年湖北省天门市中考试题)学校举办“清明诗会”,你班打算诵读这首词。
蝶恋花·清明
晏殊
六曲阅干偎碧树。杨柳风轻,展尽黄金缕①。
谁把钿筝 移玉柱③?穿帘海燕①双飞去。
满眼游丝兼落絮。红杏开时,一霎清明雨。
浓睡觉来莺乱语,惊残好梦无寻处。
【注释】①黄金缕:比喻新长嫩叶的柳条。②钿(diàn)筝:用螺钿装饰的古筝。③移玉柱:弹
奏筝。④海燕:燕子。
(1)为更好地呈现朗诵效果,有同学提议为本词选择一幅图片,作为
舞台背景素材。右图是否合适?请说说你的看法。
(2)你觉得应该怎样朗读下阕中的画线句子?请简述理由。(可从重
音、节奏、语气、停连等方面任选一点来谈)
2.(2023年甘肃省金昌市中考试题)小逸认为,要唱古诗,必须用古曲,今人谱写的曲子不合
古诗之意蕴。你同意小逸的观点吗?请举例分析。
3.(2023年泰州市中考试题)阅读下面的文言语段,完成题目。
峤,字巨山,赵州人。十五通五经,二十擢进士,累迁为监察御史。武后时,同凤阁鸾台平
章事。后因罪贬庐州别驾,卒。峤富才思,有所属缀①,人辄传讽。明皇将幸蜀⑧,登花萼楼,
使楼前善《水调》者奏歌,歌曰:“山川满目泪沾衣,富贵荣华能几时?不见只今汾水上,唯有年
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新中考复习用书
专题八朗读方法
年秋雁飞。”帝惨怆,移时顾侍者曰:“谁为此?”对曰:“故宰相李峤之词也。”帝曰:“真才子!”不
待曲终而去。峤前与王勃接,中与崔融齐名,晚诸人没,为文章宿老,学者取法焉。今集五寸
卷,《杂咏诗》十二卷,单题诗一百二十首,张方为注,传于世。
(选自《唐才子传》)
【注释】①属(zh心)缀:指写作。②幸蜀:指安史之乱时唐玄宗(明皇)逃奔四川之事。
用“”标出下面句子的两处朗读停顿。
中与崔融齐名
【考点扫描】
朗读处理考点,含轻重音、停连、轻重缓急、抑扬顿挫等朗读处理,题型有选择题、简答
题等。
互动演练
4.“打开海蓝色的封面。”请根据句意用“~”进行停顿。
(1)如果表达“打开大海的世界”的意思,请划出停顿:
(2)如果表达“打开封面,那封面的颜色是海蓝色”的意思,请划出停顿:
5.对下列词句朗读节奏划分有误的一项是
A.西风烈,长空雁叫霜晨月。
B.一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
C.数风流人物,还看今朝。
D.须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
6.阅读《水浒传》的一段文字,完成题目。
宋江见了李逵、燕青回来,便问道:“兄弟,你两个那里来?错了许多路,如今方到?”李逵
那里答应,睁圆怪眼,拔出大斧,先砍倒了杏黄旗,把“替天行道”四个字扯得粉碎,众人都吃一
惊。宋江喝道:“黑厮又做甚麽?”李逵拿了双斧,抢上堂来,迳奔宋江。
请你说说对画线句的朗读处理,并说明这样处理的理由。
7.(盐城市中考试题)同敞①有文武材,意气慷慨。每出师,辄跃马为诸将先。…顺治七年,
大兵破严关,诸将尽弃桂林走。城中虚无人,独式耜⑧端坐府中,适同敞自灵川至,见式耜,式
耜曰:“我为留守,当死此。子无城守责,盍去诸?”同敞正色曰:“昔人耻独为君子,公顾不许同
课时设计—新课标新思维
793.①运用短句,铿锵有力,突出火花进溅的节奏感(韵律美)。②运用比喻的修辞手法,
生动地写出了火花的璀璨。③运用反复的手法,突出强调白描打铁场景带给作者的震撼。
4.示例:从无到有,是北斗人不懈的奋斗;航天强国,是北斗人永远的追求。
5,运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了小孙舞动铜旋子制作粉皮时的速度之快、
铜旋子在半空中舞动的轻盈动态和小孙做的粉皮的美丽、圆润、晶莹剔透的特点,体现出小
孙用铜旋子做粉皮的动作麻利、熟练,技艺高超,表达了作者对他的惊叹及赞美之情。
6.示例:九(1)班男生给我们带来的《保卫黄河》气势磅礴,让我们仿佛置身于奔腾澎湃
的黄河边上,去感受祖国儿女抵御外侮的豪迈气势。接下来,让我们带着对祖国诚挚的爱,
欣赏由九(1)班全体女生合唱的《我和我的祖国》。
7.(1)示例:在青春的赛道上奋力奔跑(贴近活动目的即可)(2)示例:同学们,大家
好!沐浴明媚阳光,怀揣远大理想,吹响前进号角,我们是新时代的奋斗者,在青春的赛道上
奋力奔跑。
8.D【解析】A.对比;B.对偶;C.比喻。D.句意为“和朋友交往,要讲减信”,没有
使用修辞手法。故选D项。
9.D【解析】D.“江南大地布满了崇山峻岭。”此句的主语是“江南大地”。
10.运用比喻修辞手法。诗句意思是战马像的卢马那样跑得飞快,弓箭像惊雷一样震
耳离弦,将“弓箭”比喻成“惊雷”,形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。
11.主要运用了拟人、比喻、排比的修辞手法。“生命像向东流的一江春水”运用了比喻
修辞手法;“他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流
走”运用了排比修辞手法;“他愤激地奔腾了起来,怒吼着”运用拟人修辞手法。
12.(1)比喻(2)拟人(3)排比、比喻(4)反复
专题八朗读方法
1.(1)示例:不适合。画面中展现的是一位女性看着一棵树发呆,而词中展现的是杨柳
依依,柳絮飘飞,莺鸟啼叫的场景。(2)示例:可在“浓睡觉来”“惊残好梦”后停顿,并将
“来”“梦”两字的声音拉长,以体现词人被莺鸟的叫声吵醒,从睡梦中醒来,还未完全清醒,想
着做的是什么梦的场景。
2.示例一:我不同意。今人谱写的曲子也可以表达古诗之意蕴,有的还能体现时代新
意。这方面有许多经典的例子,如《经典咏流传》节目中今人为李白《将进酒》谱的曲子就很
好。示例二:我同意。唱古诗,就要用古曲,因为古曲最贴合古诗之意蕴。如用《阳关三叠》
这一古曲诉说离别,雅致蕴藉,今人谱写的曲子怕是没有这样的韵味。
3.中与崔融齐名
4.(1)打开海~蓝色的封面(2)打开海蓝色的~封面
5.B
6.示例:读画线句时,语速要快一点,将“拔出”“砍倒”“扯得粉碎”几个动词重读,并读
出愤怒的语气。理由:这样处理能够表现李逵鲁莽耿直的个性,他一听到刘太公之女被宋江
二人强占,十分气愤,就急急找宋江二人算账。
7.虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。
8.(1)示例:选B,因为首联、领联中“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等,描绘了雄浑
壮阔的边塞图景;颈联中“拂剑”“弯弧”,展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。图B
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