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中的画面符合本诗的内容与意境。(2)示例：表情：表情亚肃，眼神坚定。动作：拔剑、拉
弓。(3)示例一：宜重读“系虏”，可以突出英雄壮举，体现豪迈气概。示例二：宜重读“贾
谊”（或“书生”），可以凸显诗人虽是书生，但仍可以杀敌报国的志气与豪情。示例三：宜重读
“谁知”，说明人人皆可成为报效国家的英雄，引发读者思考。
9.语速稍快，语调昂扬。“喊着，吼着，跑着”运用短句，节奏明快，所以用稍快的语速朗读。
这里想表达的是巨大无比的“蜈蚣”风筝竞然真的飞起来的激动、惊喜，所以用昂扬的语调。
10.示例：“盼望着，盼望着”，语速稍快，后一个比前一个声音高一点，表达一种急切而
欣喜的“盼望”心情。“脚步”重读，因为这是作者想象的，“近了”重读，能传达一种欢快的
心情。
11.“敬”是一个细节描写，写出了诗人约客久候不到，内心十分焦操的心情。
专题九名著阅读
第1课时七年级
1.A【解析】B.“愤世嫉俗”“特立独行，我行我素”有误，简·爱虽然矮小瘦弱，貌不
惊人，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神；
在爱情追求方面，敢于追求自由、平等和独立人格：C.“一直喜欢地”有误，“我”对阿长的感
情经历了几次变化：第一次变化是因为长妈妈谋死了“我”的隐鼠，从不太佩服和产生敬意过
渡到增恶她：第二次是因为她给“我”买来了《山海经》，“我”对她产生了新的敬意，充满了尊
敬和感激；D.“不顾母亲身患绝症，一次又一次地伤害地”有误，《秋天的怀念》中病入膏肓的
母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，“我”并不知道母亲身患绝症。故选A。
2.水帘洞（花果山）五行山（如来掌）【解析】第一空，依据注释和《西游记》第一回
内容可知，东胜神洲傲来国海中有花果山，山顶上一仙石孕育出一石猴。石猴与众猴打赌，
看谁最先寻到所居的地方常年流淌的涧水的源头，就拥立他为王。结果石猴第一个寻到一
处名为“水帘洞”的石洞，它就是涧水的源头。所以，他被群猴拥戴为王。水帘洞就是后来所
说的花果山。据此填写“水帘洞”（或“花果山”）。第二空，依据悟空向龙王讨得重一万三千
五百斤的如意金箍棒；在幽冥界勾掉猴属在生死薄上的姓名；龙王和阁王表奏玉帝，请伏妖
猴：玉帝派太白金星赴花果山招安悟空；悟空被授以“弼马温”之官，他得知此官为末等职，回
花果山；玉帝命托塔李天王与其子哪吒太子擒悟空，被悟空打败；金星再次招来悟空；玉帝命
造齐天大圣府，让悟空居住：悟空管理墙桃园，吃尽园中大桃；又赴瑶池，喝光仙酒，吃尽太上
老君葫芦内的金丹：逃回花果山；玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空；悟空打退了众天神；之
后十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其固剿亦不能将其打败，后来在与如来的打赌斗
法中失利，被压在如来佛一手化作的五行山下五百余年，悔过自新。据此，本空应填写“五行
山”（或“如来掌”）。
3.(1)示例一：“脑筋跳起多高”表现了祥子听到孙侦探索要钱之后内心的愤怒，“攥上
拳头”形象地突出了祥子内心的矛盾、愤怒以及打算抗争的想法；但生活在社会底层的祥子
最终只能乖乖掏钱，把这一切都变成无奈与不甘。示例二：好不容易存起来的一点买车的钱
如今将要被孙侦探敲诈了，打不过，惹不起，祥子将会被命运的车轮拉向黑暗的深渊。
(2)示例：面对虎妞的逼迫，祥子选择了妥协，原因是：虎妞的陷阱与欲擒故纵，让祥子无处可
逃：对拥有车的幻想和对生活的享乐观是祥子妥协的第二个原因，这是祥子的个人性格使
·10*中烤轮架过教学索
第3课时九年级
真题回眸
1.(2023年苏州市中考试题)下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范进、严
监生等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮相…当你初读这部小
说，在那些可笑的身影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内心或许有过不一样的感受。
现在，请重读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较，你有
什么新的感受和理解？请简述。
坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一
个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看
落照。”
2.(2023年浙江省温州市中考试题)同学们在挑选戏曲创意商品时产生困惑：小说《三国演
义》中的张飞和《水浒传》中的林冲，外貌都是“豹头环眼，燕额虎须”，而手机壳上的戏曲扮相
截然不同（见下图）。结合名著内容，推测他们扮相不同的原因。
3.(2023年南京市中考模拟试题)培根说：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。”
你认为教材推荐的哪一部名著最值得“咀嚼消化”？你是怎样“咀嚼”和“消化”的？
示例：
我觉得《艾青诗选》最值得“咀嚼消化”
我在通读全书的基础上，查找艾青创作的背景资料，然后找出诗歌中关于“土地”和“太
阳”的篇章，进行精读，圈点勾画，对意象进行分析，我读懂了“土地”意象凝聚了他对于祖国和
人民深沉的爱，“太阳”则体现了他对光明、理想、美好生活的热烈追求。我读出了那个时代知
识分子诅咒黑暗、讴歌光明的革命精神和诗人对祖国母亲深沉的爱以及对祖国命运深沉的忧
患意识。
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新中考复习用书
专题九名著间读
【考点扫描】
这一课时主要涉及名著中前后内容对比阅读考查，在中考中主要以选择题或者简答题的
方式呈现。该考点主要考查学生阅读过程中前后知识点的勾连性，让零星的知识点形成网状
的知识面，在阅读中积累，在积累中综合，在综合中提升。
互动演练
4.(2023年天津市中考试题)在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了借助“批注”阅读中
国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个
问题。
【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！
我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。
(1)同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲
极喜生”？请你结合作品相关情节回答。
(2)作者两次写“不省人事”有何用意？
5.(2023年湖南省长沙市中考试题)阅读下面《水浒传》的片段，完成下面小题。
片段一：
我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。
却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。①却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。
七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心塌地。次
后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意
兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智
取生辰纲”。
(第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲)
片段二：
武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。
②回头看这日色时，渐渐地坠下去了。
…那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，
叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。
(第二十三回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎)
课时设计—新课标新思维
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