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中烤轮课过教学索
专题十一诗歌阅读
第1课时
古诗阅读一描绘画面，体会情感
真题回眸
1.(2023年扬州市中考试题)诗歌阅读。
【甲】
送苏尚书赴益州
[唐]郑惟忠
离忧将岁尽，归望逐春来。
庭花如有意，留艳待人开。
【乙】
送别
[唐]陈子良
落叶聚还散，征禽①去不归。
以我穷途泣，沾君出塞衣。
【注释】①征禽：远徙的大雁。
(1)【乙】诗为什么写“落叶”和“征禽”？
(2)如果从这两首诗中选两句，送给即将外出上学的好友，你选哪两句？简述理由。
2.(2023年浙江省绍兴市中考试题)阅读“宋韵在古诗”分类梳理活动中收集到的《春早得
雨》，完成探究。
春早得雨
[宋]陆游
稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。
更有难知处，朱门惜牡丹。
【注释】
①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。
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新中考复习用书
专题十一诗歌间读
夏：“朱门”指代0
杜甫有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。因为“②
”,他们似乎不喜欢下雨。
夏：从“稻陂”蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体：③
。“稻陂方渴雨，蚕
箔却忧寒”一句，可借鉴白居易《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的“④
”句解读。
《春早得雨》应该归到情趣、情怀、哲理哪一类呢？结合词句简要阐述一下吧。
:⑤
【考点扫描】
这一课时主要涉及的考点是：描绘画面和体会情感，重在考查学生理解诗歌所表现的生
活内容，探寻其情感基调，分析其社会意义，评判其思想内涵；考查学生语言表述能力，分析比
较、提炼概括能力。
互动演练
3.(2023年泰州市中考试题)阅读王安石的《金陵即事①》，完成各题。
水际柴扉@一半开，
小桥分路入青苔。
背人照影无穷柳，
隔屋吹香并③是梅。
【注释】①即事：就眼前的事物、情景（做诗文或绘画）。②扉：一作“门”。③并：都。
(1)下列王安石的诗句中，与本诗感情基调最接近的一项是
()
A.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。(《元日》)
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？(《泊船瓜洲》)
C.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(《书湖阴先生壁》)
D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(《登飞来峰》)
(2)本诗通篇写景，似乎不见人，却又处处见人。结合诗句，说说你见到了怎样的人。
课时设计—新课标新思维
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中考轮课时教学桌
4.(2023年湖北省黄冈市中考试题)阅读下面两首古诗，完成下面小题。
【甲】
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】
望蓟门
祖咏
燕台一去②客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌④。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏⑤，论功还欲请长缨⑩。
【注释】①蓟门：唐朝屯兵之地。②燕台一去：一到燕地。③三边：泛指当时东北、北方、西北
边防地带。④危旌：高扬的旗帜。⑤投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远
侯。⑥请长缨：缨，绳子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌
或请求给予任务。
(1)请赏析【甲】诗三四句中的“钟”和“割”这两个字的妙处。
(2)两首诗都紧扣“望”字，写望中所见，抒望中所感。请结合两诗的最后两句内容，说一
说两位作者分别抒发了怎样的情感。
【答题路径】
描绘画面首先抓住诗歌中的意象及特点，其次对诗歌意象、意境和作者的思想感情进行
正确的解读，加入合理的联想和想象，丰富诗句内容，最后用优美生动的语言进行表达。把握
诗词的情感，应对古典诗词的题材、体裁类型及其基本特点有一个大致的了解。通过分析诗
歌文本意象选择与组织的特点，可以体会到诗歌蕴含的情感；通过捕捉诗歌文本中点明感情
基调的字、词、句，深入领会其所传达的情感；古代诗人往往借助典故来表达自己的思想感情，
把握诗词的情感，也常常要通过分析诗中所用典故来实现。
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新中考复习用书第8课时应用文类
1.示例：小朋友大家好！现在展现在大家眼前的就是宋代画家崔白的名作《双喜图》
了。画面中一丛深秋的树枝上方，有两只喜鹊。一只扑棱着翅膀腾飞于右上角，另一只立于
树枝，身体前领，鸟嘴大张，正在大声鸣叫。左下角的野兔好像被喜鹊的叫声惊到，猛地回
头，与两只喜鹊的目光交汇。免眼圆睁，非常的警觉，真是栩栩如生啊！
2.示例一：从典籍中发掘中华民族的文化密码，勇于创新，以“文化节目十戏剧十影视
化”的方式讲述中华优秀文化故事。示例二：《典籍里的中国》在传承中创新，借助现代化的
方式，让大家了解富含中华文化意蕴的故事。
3.B【解析】A.原句“传承”正确，不用修改；C.原句“推选”正确，不用修改；D.第②
句中“激发中学生热爱家乡”错，成分残缺，缺少宾语，加“的感情”。故选B。
4.示例：王老师，您好！我是校学生会主席，想邀请您于本周三下午15：00到学校大礼
堂与同学们分享红色经典阅读体会，好吗？
5.示例：人生豪迈，在你瞩意的目标上闪烁着你永恒的自信；在你前进的道路上，汗水
将为你打造一条通向成功的康庄大道；未来可期，在这里预祝你凌绝顶俯瞰人间胜景。
6.示例：
聘请书
兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委，聘期三年。
西楚中学
2023年6月15日
7.今收到德华中学王宇轩租金现款：人民币贰仟捌佰圆整。
8.示例：亲爱的同学们：
大家好！我是主持人××。青春是一首歌，时而激昂，时而舒缓，时而低沉。每一种旋
律，都有其意义，都为我们的人生添彩。今天，我们欢聚一堂，唱响青春之歌，共话成长蓝图。
下面，我宣布本次活动现在开始！
9.示例：同学们，电子阅读和传统阅读各有利弊，变的是阅读方式，不变的是对精神世
界的追求。让我们把电子阅读与传统阅读结合起来，在阅读中感受美好，传承文化。
专题十一诗歌阅读
第1课时古诗阅读一描绘画面，体会情感
1.(1)“落叶”“征禽”表达的是诗人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。(2)示例：庭花如有
意，留艳待人开。这两句诗蕴含着对新生与希望的向往和追求，表达了作者对美好未来的期
许。（言之有理即可）
2.①豪门贵族（富人、权贵等）②（惜）牡丹③劳动人民（农民、百姓、穷人等）①可
怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒⑤示例一：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原
因，表现了他的“悯农”情怀，暗含对豪门贵族的批评。所以应归人“情怀”类。示例二：陆游
写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因
不同原因会有不同的立场（态度）。所以应归人“哲理”类。示例三：陆游写了穷人和富人对
雨的不同态度及其原因，表现了对劳动人民的同情，暗含对豪门贵族的批评，也揭示出一种
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