资源简介

专题十一诗歌间读
第3课时
现代诗阅读
真题回眸
1.(2023年扬州市中考试题)《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔富于哲理的诗集。写出下面这首诗
中蕴含的哲理，并赏析。
“你离我有多远呢，果实啊？”
“我是藏在你的心里呢，花呀。”
2.(2023年浙江省杭州市中考试题)诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而
产生新奇的效果，譬如下面两首诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为标
题，尝试写一首小诗，不超过6行。
沙海
蝴蝶·豌豆花
樊忠慰
郭风
这无法游泳的海
一只蝴蝶从竹篱外飞来，
只能以驼铃解渴
豌豆花问蝴蝶，
每一粒沙
你是一朵飞起来的花吗？
都是渴死的水
3.(2023年南京市中考模拟试题)请你仿照下面的示例，完善以“家乡的桥”为题的小诗，抒发
对家乡的情思。（补写内容不少于四行）
示例：
家乡的桥
风
你要写家乡的桥，就不能只写家
你要写风，就不能只写风。
乡的桥。
你要写树梢的弯度，
你要写树叶婆娑的声音。
你要写湖面的波纹，
你要写轻舟与竹筏悠悠漾。
【考点扫描】
这一课时主要涉及的考点是：理解诗歌的内容，概括主旨；语言的品析，关键词的诠释；修
课时设计——新课标新思维
151
中考轮课时教学索
辞方法的理解；诗歌的朗读节奏；内在情感的把握；对诗歌意境的体味；表达技巧的考查，表现
手法的评判；表达读后的感悟或启示。在中考中主要以填空题、选择题、简答题、阅读题等方
式呈现。
互动演练
4.阅读下面一段文字，完成后面的题目。
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉呢歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌
着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…
(选自《我爱这土地》)
此节中分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：
,它们
的核心是
5.下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是
()
A.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”
指信使，“瀚海”指大海，“阳”指山南水北。
B.颜真卿诗句“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”中的“三更”指的是23~1点，“五更”
指的是3一5点。
C.清代蒲松龄所写的文言短篇小说集《聊斋志异》中，花妖狐魅，多具人情，如婴宁的无
忧无虑，无拘无束，笑声朗朗。
D.法国作家法布尔所著的《昆虫记》，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，如螳
螂善于利用“心理战术”制服敌人。
6.下列对相关名著的表述有误的一项是
()
A.《西游记》中孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”，是中国古典小说中塑造得最为成功、最
受人欢迎的艺术形象之一。
B.《海底两万里》讲述了主人公阿龙纳斯船长驾驶自己设计制造的飞船“诺第留斯号”环
游世界的故事。
C.《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军
的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。
D.《大堰河一我的保姆》是艾青的成名作，抒发了对抚养他的保姆一一一大堰河深深的
挚爱和无尽的怀念。
【答题路径】
现代诗歌鉴赏题目分为很多种类型，每种题型都有各自的特点和不同的答题窍门，答题
时要灵活结合诗歌本身去做题。鉴赏现代诗歌的技巧大体有以下几种：1.抓意象，绘意境。
意象就是寄托作者主观情思的客观物象。只有抓住诗歌意象的特征，才能较好地理解诗歌的
152
新中考复习用书第8课时应用文类
1.示例：小朋友大家好！现在展现在大家眼前的就是宋代画家崔白的名作《双喜图》
了。画面中一丛深秋的树枝上方，有两只喜鹊。一只扑棱着翅膀腾飞于右上角，另一只立于
树枝，身体前领，鸟嘴大张，正在大声鸣叫。左下角的野兔好像被喜鹊的叫声惊到，猛地回
头，与两只喜鹊的目光交汇。免眼圆睁，非常的警觉，真是栩栩如生啊！
2.示例一：从典籍中发掘中华民族的文化密码，勇于创新，以“文化节目十戏剧十影视
化”的方式讲述中华优秀文化故事。示例二：《典籍里的中国》在传承中创新，借助现代化的
方式，让大家了解富含中华文化意蕴的故事。
3.B【解析】A.原句“传承”正确，不用修改；C.原句“推选”正确，不用修改；D.第②
句中“激发中学生热爱家乡”错，成分残缺，缺少宾语，加“的感情”。故选B。
4.示例：王老师，您好！我是校学生会主席，想邀请您于本周三下午15：00到学校大礼
堂与同学们分享红色经典阅读体会，好吗？
5.示例：人生豪迈，在你瞩意的目标上闪烁着你永恒的自信；在你前进的道路上，汗水
将为你打造一条通向成功的康庄大道；未来可期，在这里预祝你凌绝顶俯瞰人间胜景。
6.示例：
聘请书
兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委，聘期三年。
西楚中学
2023年6月15日
7.今收到德华中学王宇轩租金现款：人民币贰仟捌佰圆整。
8.示例：亲爱的同学们：
大家好！我是主持人××。青春是一首歌，时而激昂，时而舒缓，时而低沉。每一种旋
律，都有其意义，都为我们的人生添彩。今天，我们欢聚一堂，唱响青春之歌，共话成长蓝图。
下面，我宣布本次活动现在开始！
9.示例：同学们，电子阅读和传统阅读各有利弊，变的是阅读方式，不变的是对精神世
界的追求。让我们把电子阅读与传统阅读结合起来，在阅读中感受美好，传承文化。
专题十一诗歌阅读
第1课时古诗阅读一描绘画面，体会情感
1.(1)“落叶”“征禽”表达的是诗人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。(2)示例：庭花如有
意，留艳待人开。这两句诗蕴含着对新生与希望的向往和追求，表达了作者对美好未来的期
许。（言之有理即可）
2.①豪门贵族（富人、权贵等）②（惜）牡丹③劳动人民（农民、百姓、穷人等）①可
怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒⑤示例一：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原
因，表现了他的“悯农”情怀，暗含对豪门贵族的批评。所以应归人“情怀”类。示例二：陆游
写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因
不同原因会有不同的立场（态度）。所以应归人“哲理”类。示例三：陆游写了穷人和富人对
雨的不同态度及其原因，表现了对劳动人民的同情，暗含对豪门贵族的批评，也揭示出一种
·20·

展开更多......

收起↑