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专题十四现代文阅读（二）
第1课时抒情散文阅读(1)
1.“我”姐关注的是孩子捞鱼的数量，孩子们工具落后，捞鱼有限，故而笑话他们“笨”：
“我”从保护鱼的角度出发，希望他们捞得越少越好，故而暗喜他们方法“笨”。
2.示例：快跑，小羊！羊妈妈，给小羊一个拥抱吧，它快一天没见你了。我呢？我的妈
妈呢？我也要回家，我要赖在妈妈怀里…
3.对小羊羔的喜爱；对世间真情的赞美；对牧民宽厚、淳朴、善良品性的赞赏；对人与自
然和谐相处的赞许。
4.示例：“每天下午四点钟…”，从一心玩耍到专心等待的准时切换，细腻、生动地表
现了小羊羔对母亲归来的期盼以及它认真、可爱、独特的形象特点。这有意不求稳妥的精
确，也是表达上的夸张，给文章带来了调皮、幽默的色彩，能让读者领略语言被“拍醒”后的丰
富表现力。
5.(1)渴望（羡慕）(2)老师检查“四件套”(3)高兴（激动）
6.(1)“弯下腰”“附”“询问”等动词细致地写出了老师询问学生时的情态，表达出对学
生自尊的呵护。(2)运用比喻的修辞手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了
在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。
7.不能删掉。理由：这句话写黄叶飘落，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托出他的
无奈、孤寂。
8.你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦想，你巧
妙给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你是热，你是智慧的化身。
9.示例一：这句话有言外之意，是作者失去母亲后对自己内心的叩问，表达出“子欲养
而亲不待”的无奈、自责、痛苦等复杂的心绪。示例二：作者不是真的觉得之前的努力没有意
义，她为新家做的准备很可能给病中的母亲带去过期待，她这样说其实是表达遗憾和不甘。
示例三：作者准备的新厨房母亲用不上了，兴冲冲夸下的海口也未能兑现，她心灰意冷，“嘴
里发苦，心里发灰”，是真的觉得没有意义了。
10.示例：厨房除了为我们烹制一天三顿的饭菜，也为我们烹制了供一生享用的“百
味”。吃着母亲做的烙饼、炸酱面，内心欢喜雀跃，它们让我品尝到了人生之“甜”；望着厨房
里母亲没用过的物品和用过的物品，内心无限怅惘，它们让我体味到了人生之“苦”：做着母
亲不曾品尝过的烤蛋糕、烤鸡，内心无比酸楚，眼睛像被辣椒摧残了一般，眼泪决堤，它们让
我感受到了人生的“酸”与“辣”。有母亲在的厨房，一定在烹制着人生的幸福：母亲不在的厨
房，却只剩下酸涩与痛苦。
第2课时抒情散文阅读(2)
1.一方面表达了作者对故乡的怀念热爱之情，另一方面为下文叙述故乡之事做铺垫。
2.搅拌成粉制作鱼面
3.(1)“嫩生生”一方面显示了我们的年龄很小已帮大人干活；另一方面也表现了我们
端盘子时业务的不熟练与内心的紧张之情。(2)既包含着幼时的“我”对春节的渴盼、喜
悦、享受之情，又包含着如今年长的“我”对往事、对故乡的无比留恋、怀念之情。
·37·专题十四现代文阅读（二）
第3课时叙事散文阅读(1)
真题回眸
(2023年连云港市中考试题)文学作品阅读课，老师节选了《从文自传》里的一篇文章作为阅
读材料，请完成下面小题。
我读一本小书的同时又读一本大书
沈从文
①我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的
眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，做伞时十几个学徒一起工作，尽
人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮，用夹板绱鞋。又有个剃
头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里尽剃头师傅刮脸。又可看到一家染
坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右地摇荡。
又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一面引
逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆。又有铁匠铺，制铁炉同风箱
皆占据屋中，大门永远敞开着，时间即或再早一些，也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横
柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红
光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背
后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着一日子一多，关于任何一件铁器的制造秩
序，我也不会弄错了。我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼，蓝面阁罗王，
鱼龙轿子，金童玉女。每天且可以从他那里看出有多少人接亲，有多少冥器，那些定做的作品
又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴金，敷粉，涂色，一站许久。
②我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情。
③我从不用心念书，但我从不在应当背诵时节无法对付。许多书总是临时来读十遍八
遍，背诵时节却居然朗朗上口，一字不遗，也似乎就由于这份小小聪明，学校把我同一般同学
一样待遇，更使我轻视学校。家中不了解我为什么不想上进，不好好地利用自己聪明用功，我
不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记
那不算什么稀奇。最稀奇处，应当是另外那些人，在他那份习惯下所做的一切事情。为什么
骡子推磨时得把眼晴遮上？为什么刀得烧红时在盐水里一淬方能坚硬？为什么雕佛像的会
把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法做成？为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么
一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？这些古怪事情实在太多了。
④我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有
时便有点发愁。就为的是白日里太野，各处去看，各处去听，还各处去嗅闻，死蛇的气味，腐草
的气味，屠户身上的气味，烧碗处土窑被雨淋以后放出的气味，要我说来虽当时无法用言语去
形容，要我辨别却十分容易。蝙蝠的声音，一只黄牛当屠户把刀插进它喉中时叹息的声音，藏
课时设计—新课标新思维
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