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大。这里形容广阔的长江水，符合语境，使用正确。B.颜沛流离：形容生活艰难而到处流
浪。杜甫一生经历安史之乱，到处漂泊，经历过被叛军俘虏、罢官、与家人分别、儿子饿死，一
生流落到过很多地方，晚年直到死也没能回到故乡洛阳，用“颠沛流离”来形容，十分贴切，使
用正确。C.花香鸟语：形容景色优美。句中用来形容罨画池景色宜人，符合语境，使用正
确。D.附庸风雅：指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。贬义词。用在此处
形容这三位有真才实学的大诗人，感彩不符，使用不正确。故选D。
专题四病句辨析与修改
1.乡情像一根无形的丝线，连接着你的指尖，共振着你的脉搏。
2.将“深奥”改为“深厚”。
3.C【解析】A.搭配不当，关联词语搭配不当，可将“只有”改为“只要”，或将“就”改
为“才”；B.否定不当，可删去“不”：D.语序不当，可将“从弱到强、从小到大、从无到有”改为
“从无到有、从小到大、从弱到强”。故选C。
4.航空工业历史博物馆将成为全社会了解航空知识的重要平台。
5.B【解析】B.分类不当，“青铜器、漆木器、玉器”并非“建筑遗迹”。故选B。
6.C【解析】C.第③句既有“随着”丈有“使”，导致句子没有主语，去掉任意一个即
可。故选C。
7.D【解析】D.语义重复，“这些”指代的是“黄河文化、孙子文化、孝文化”，可刷掉
“这些”。故选D。
8.A【解析】B.语序不当，应改为“策划和开展”；C.缺少成分，在“不合理”后加上
“的问题”；D.搭配不当，将“条件”改为“环境”。故选A。
9.B【解析】A.缺少成分，主语“风”后面应加上谓语“是”；C.语序不当，“自然界
中”是“归属地”，应放在“最常见”的前面：D.成分赘余，“一种”和“之一”重复：语序不当，“一
种”应放在“天气现象”的前面。故选B。
10.①“许多”调到“生日礼物”前：②去掉“从前的”；③“小胖墩”改为“同学”；④“成就”
改为“成功”。
专题五
语法知识
第1课时词性和词语的感彩、语体色彩
1.B【解析】B.语序不当，应将“不断发展”与“始终坚持”调换位置。故选B。
2.B【解析】“光临”是敬称他人来访的敬辞，不能用在自己身上。
3.C【解析】A.“态度也很和蔼，我们都觉得挺不错”带有居高临下的评价类语气，没
有尊敬的语气，不合适；B.“家父家母”是对别人称自己的父亲母亲，是谦辞，用在此处不合
适：D.“聆听”指集中精力、认真地听，此处是专家做报告，聆听的应该是学生，故表达不合适。
故选C。
4.B【解析】“怀化福音”是偏正短语，“新通道”是偏正短语，“拥抱大海”是动宾短
语。故选B。
5.D【解析】A,名词；B.动词；C.副词；D.形容词。所以选D。
6.(1)介词一动词(2)动词一介词(3)副词一形容词(4)形容词一副词(5)动
词一动词
·4专题五语法知识
第5课时
句子的语气
真题回眸
1.(2023年吉林省中考试题)阅读语段，按要求完成题目。
一首诗仅有方寸大小，一阕词不过寥寥①数行。文人们或叙事
或怀古咸咏
物，或抒情，用感性的y心②律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗
词，人们可以得到审美享受：心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。在反复的吟诵中，潜
藏在诗词内蕴中的精神、价值观或生活方式渐次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。而那
些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？
将文中画线句改为陈述句：
【考点扫描】
句子的语气为部编版教材八上介绍的语文知识点。该知识点要求能判断不同句式的语
气，四种语气句的变换，分析意思相同语气不同会产生怎样不同效果，根据语气选择或变换合
适的句式等。
互动演练
2.句子的语气类型一般分为
A.陈述句
B.否定句C.疑问句
D.祈使句E.感叹句
3.陈述句改成反问句。
蔡英文想搞文化“台独”的丑行不能挡住两岸人民走向统一的脚步。
4.把下面的陈述句改写成反问句，比较两种句式语气有何不同。
你一定会想到白杨树的朴质，严肃，坚强不屈，至少象征了北方的农民。
5.公园管理员准备选择一则标语作为维护草坪的提示语，下面两则标语哪一则更合适，为
什么？
A.禁止踩踏草坪！
B.小草青青，足下留情！
课时设计—新课标新思维
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中考轮课时教学索
【答题路径】
1.陈述句、反问句、感叹句的互换：陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末加上
“吗”“呢”，句尾句号变问号。肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意
思；陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改
为感叹号。
2.肯定句、双重否定句的互换：句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事
实，语气更坚定有力。
3.从句式角度赏析句子，可结合内容从不同句式有不同的语气进行分析。
沙场挑战
6.读下面这段话，将画线句改成陈述句。
读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一
事无成；智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生
的华美乐章？
7.阅读节选语段，回答问题。
有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！
颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，
乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会
使你张目结舌：这东西这么好吃？！
(节选自汪曾祺《昆明的雨》)
揣摩下面两个句子的语气，分析表达效果。
A.这种东西也能吃？！
B.这东西这么好吃？！
【资料积累】
1.陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子。陈述句句末可以带上“了、呢、罢了”等
语气词。
2.疑问句：具有疑问语调的句子。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。
(1)是非问。陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”“吧”等构成，一般是对整个命题的疑
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新中考复习用书

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