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第18课时古代亚非文明、古代欧洲支明
第18课时
古代亚非文明、古代欧洲文明
整体感知
【时空坐标】
古代亚洲
印度北部
占埃女
两河流域
古巴比伦王国成为
出现许多
古埃及
初步统
初步统一
统的双来制国家
小同
陈整
灭亡
公元前
约公元前
公元可
公元订
公元的
公元0
3100年左1
24世纪
I8世纪
1500年左右
6世纪
525年
古代欧洲
希腊山现
罗马共利国
难典达
《十二铜表法》业历大
罗马帝
罗马帝国
西罗马
城邦
事立
到全格
狱布
大帝东征
因建立
分製
帝国火：
公元前
公元前
公元前
公元前
公元前
公元前
4世纪木
4 6年
8世纪
509年
5世纪
450年左右
334年
27年
中斤期
【课时主题】
人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流
域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。大约从公元前3500年起，
亚非陆续出现了一些奴隶制国家。古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如
古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文
和青铜器，古代印度的梵文和佛教等，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。
公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家，其中最强大的是斯巴达和雅典。伯里克利
当政时，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。罗马则在公元前2世纪成为地中海地区的霸主。
古希腊和罗马在文化上取得了辉煌的成就，为人类留下了宝贵的精神财富。
考点回眸
考点一
古代埃及
【课标内容】
初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔了解亚非古代文明及其传播。
1.尼罗河与古埃及文明
(1)地理位置：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
(2)形成：古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。
(3)奴隶制国家的出现和统一
①出现：约从公元前3500年开始，尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
②统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。
课时设计一新课标新思维
173
中考轮课时教学案
(4)强盛：在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国。
(5)灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领
古埃及
(6)成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的
文字之一。
2.金字塔
(1)金字塔是古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓。
(2)意义：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃
及人智慧的结晶。
3.法老的统治
(1)金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
(2)古埃及的国王称“法老”，是全国最高的统治者，宗教上被认为是“神之子”。
(3)胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
考点二古代两河流域
【课标内容】
初步了解原始社会时期的人类活动；通过《汉谟拉比法典》了解亚非古代文明及其传播。
1.古代两河流域文明
(1)“两河”：西亚的幼发拉底河和底格里斯河。
(2)奴隶制国家的出现和统一
①出现：约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
②统一：大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。
2.古巴比伦王国
(1)完成统一：公元前18世纪，古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比完成了两河流域中下
游地区的统一事业。
(2)汉漠拉比的统治：实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整
的法典。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》
(1)地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
(2)内容：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会
等级。战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。
法典中的一些规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
(3)意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法
制传统源远流长。
新中考复习用书【真题突破】
1.B2.B3.D4.C5.C6.A7.B8.B9.C10.C
11.(1)名称：《辛丑条约》。性质：不平等的条约。(2)成果：建立独立自主
新型外交；首倡和平共处五项原则；推动构建人类命运共同体；形成新时代中国
特色外交布局。（任答三点即可）启示：综合国力是外交的基础；民族独立是独立
自主外交的前提；积极倡导合作共赢的外交理念。（其他言之成理亦可）
第17课时科技文化与社会生活
【典例精析】
1.C2.A3.A4.D5.A6.C7.C8.D9.A
【真题突破】
1.A2.A3.B4.C5.C6.B7.A8.A9.A10.C
11.贡献：保障中国人民粮食供给；帮助发展中国家发展农业；传播先进农业
技术；推动农业对外投资。（任答两点）出谋划策：重视粮食生产；发展农业科技；
注重保护耕地；加强国际合作。（任答两点）
12.战略：科技强国（或：科教兴国战略）。启示：科学技术是第一生产力；科
学技术推动社会进步；我们要学习科学家勇于创新、努力探索科学奥秘的精神品
质，培养自己的创新意识：科技创新，是国家强盛的必由之路；我国应坚持实施
“科教兴国”战略，大力发展生产力，发展经济：科技是一把双刃剑，要坚持走可持
续发展道路等。
第18课时古代亚非文明、古代欧洲文明
【典例精析】
1.A2.A3.A4.B5.D6.A7.B8.A9.C10.A
11.(1)政治制度方面：古希腊文明是民主政治，古代的亚非文明是中央集权
制度；经济结构方面：古希腊文明是工商业发达，古代的亚非文明是农业文明。
空间因素，即希腊所处的特殊的自然环境造成的。(2)古罗马的殖民扩张。
【真题突破】
1.D2.C3.B4.A5.C6.B7.D8.C9.C10.A
11.(1)韩非子。(2)古巴比伦。(3)伯里克利。
·12
12.(1)古希腊。罗马帝国。丝绸之路。(2)阿拉伯帝国。阿拉伯人担当
了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、
指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
第19课时封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家
【典例精析】
1.C2.C3.A4.D5.D6.D7.D8.B9.D
10.(1)《汉谟拉比法典》。是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。
(2)颁布了成文法，使量刑定罪有了文字依据（或：由习惯法变为成文法）。意
义：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(3)目
的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。认识：法制建设是经济发展、社
会稳定的重要保障等。
【真题突破】
1.B2.B3.A4.D5.C6.C7.B8.B9.A10.B
11.(1)“美好”之处：拥有自治权：多样的学科设置；基础课和专业课并重；世
俗教育：学术研究自由；学术氛围浓厚。(2)解释：第二次工业革命的蓬勃发
展，得益于科学研究同工业生产的紧密结合；而丰硕的科研成果是源于19世纪
的大学在众多科学领域方面的新发展，科学成为推动生产力发展的重要因素，所
以说大学是工业革命的源头，并为工业革命提供了不竭动力。列举：电的应用
(电灯)内燃机和新的交通工具（汽车）；化学工业和新材料（人造纤维）。
(3)关系：大学适应了社会经济发展的要求；大学推动了经济发展和社会进步。
第20课时走向近代、资本主义制度的初步确立
【典例精析】
1.D2.B3.A4.B5.B6.B7.B8.C9.C10.C
11.(1)在路易十六企图用武力控制局面时候，法国民众攻占巴士底狱，引发
了全国城乡暴动，标志着法国大革命的开始。在面对反法联军入侵时，法国人民
积极投身反抗侵略，并要求惩办国王路易十六，捍卫法国大革命的成果。（举一
例并说明即可；符合题意的其他答案也可)(2)法律的颁布。自由、平等、私有
财产。(3)要不断加强民主法治建设：法律面前人人平等；要切实保障公民应
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