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的青铜器。司母戊鼎的铸造，充分说明了商代后期的青铜铸造业不仅规模宏大，
而且组织严密，分工细致，足以代表高度发达的商代青铜文化。(3)主张以德
治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，
使人民心悦诚服，社会才会稳定。(4)中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含
着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的
民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的
社会主义现代化强国的精神力量；当今时代，传统文化和美德与经济政治相互交
融、与现代科技紧密结合，日益成为推动经济社会发展的强大动力；在新的历史
条件下，传承、弘扬中华优秀传统文化，是建设中国特色社会主义文化的重要内
容。（言之有理即可）
【真题突破】
1.D2.A3.B4.C5.A6.B7.A8.A9.C10.B
11.排序：①③②。例如③；说明该时期北京地区铁农具出现，促进农业上的
深耕细作，折射出当时北京地区农业生产力水平有较大提高。
12.进步性：避免出现诸侯割据的局面；加强中央集权；维护国家安定统一。
第3课时秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
【典例精析】
1.C2.A3.B4.C5.D6.A7.D8.A9.D10.D
11.(1)秦始皇；郡县制。(2)勤俭治国；勤俭治国理论有助于良好的社会
风气的培养；国家的繁荣与发展离不开勤俭的理念。(3)罢黜百家，尊崇儒术；
推恩令。
【真题突破】
1.C2.A3.D4.A5.C6.B7.B8.C9.A10.B
11.思想：尊崇儒术。
12.(1)圆形方孔半两钱（半两钱）。(2)董仲舒；孔子（孔丘、孔仲尼）。
第4课时三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
【典例精析】
1.D2.D3.B4.B5.A6.D7.B8.D9.C10.B
2中烤轮过教学索
第3课时
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
整体感知
【时空坐标】
张銮第一次
秦彻建立
秦朝灭广
四汉建立：
出使州域
东汉生比
现刊烛，东汉灭亡
公元前221年公元前207年公元前202年公元前138年
25年
220年
【课时主题】
公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立了大一
统的中央集权制度。秦朝因暴政短命而亡，但它的一些制度对后世有深远影响。继之的西汉
王朝在汉武帝时巩固了大一统王朝，国力达到鼎盛，是当时世界上的大国。张骞通西域后，逐
渐形成丝绸之路，并且西汉王朝加强了对西域的管辖。改进了造纸术，农业技术不断进步，中
医学已形成系统的理论和独特的治疗方法，道教和佛教逐渐在中国兴起。
考点回眸
考点一秦统一中国
【课标内容】
通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。
1.秦灭六国
(1)原因
①战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过
上安定的生活。
②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
③秦王嬴政做了充分准备，招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一
大计。
(2)概况：从公元前230年开始，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国
完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
(3)秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展。秦朝的
疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
(4)意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一
个统一的多民族的封建国家。
2.确立中央集权制度
(1)性质：大一统的中央集权制度。
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新中考复习用书
第3课时秦以时期：统一多民族国家的建立和巩固
(2)皇帝制度：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政
大权。
(3)中央：由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由
皇帝掌控。
(4)地方：建立由中央直接管辖的郡县制。郡的行政长官称郡守；在郡下设县，郡县的长
官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。
(5)影响：形成了君主专制、中央集权的政治建制，奠定了中国2000多年封建政治制度
的基本格局。皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役
等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
3.巩固统一的措施
(1)文字：统一文字，小篆作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地
顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
(2)货币：废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。改变
了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
(3)度量衡：以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡
的统一，便利了经济的发展。
(4)交通：统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达；
开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来。
(5)军事：派蒙恬北击匈奴，并修筑长城。长城西起临洮，东到辽东。
考点二秦末农民大起义
【课标内容】
通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展
的过程。
1.秦的暴政
(1)徭役、兵役和赋税沉重。
(2)法律严苛，刑罚残酷。
(3)秦二世更加残暴的统治和剥削。
2.陈胜、吴广起义
(1)爆发：公元前209年，陈胜、吴广率众在大泽乡起义，后来建立了“张楚”政权。
(2)结局：由于秦军的强大攻势，起义最终失败
(3)发展：项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭；刘邦率军直抵秦都咸阳。公
元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。
3.楚汉之争
(1)概况：刘邦和项羽为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。
(2)结局：最终，刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败自刎。这场历时四年的
课时设计—新课标新思维
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