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(共40张PPT)
1.减数分裂P22：进行有性生殖的生物，产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
特点：染色体只复制一次，而细胞分裂两次。 结果：成熟的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。 场所P19：有性生殖器官
2.精/卵原细胞：是原始的生殖细胞，通过有丝分裂进行增殖，染色体数与体细胞相同。属于体细胞。
3.同源染色体：配对的两条染色体；形状大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方 P20
联会：减数分裂过程中同源染色体两两配对的现象。
四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫四分体。
互换：同源染色体联会时，四分体中的非姐妹染色单体之间相对应的部位常常发生染色体片段的交换。
染色体组：每套非同源染色体，形态功能各不相同，称为一个染色体组。二倍体有2个染色体组。P87
4. 1个精原细胞→1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4个精细胞→4个精子
5. 1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞和1个极体→1个卵细胞和3个极体
6. 各期特征？p20
7.减数分裂、受精作用的意义： P27
①保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。
②使同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化 ③对生物的遗传和变异十分重要。
8.后代多样性的原因：①配子具有多样性；②精卵结合的随机性。
9.配子多样性的原因：①减I前四分体时期：同源染色体上的非姐妹染色单体互换
②减I后：同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合（即：基因重组2种类型）
画图出错！！考点！！
细胞分裂图像得分点:
1、染色体的数目、形态（大小、颜色、有无染色单体、同源染色体的体现）、行为
特别强调：画连续的图注意前后染色体形态、数目要一致
2、中心体及纺锤丝的有无
3、减数分裂中细胞质是否均等分裂
同源染色体、四分体、互换、基因重组的概念 5组3
减数分裂的概念
4组3
以（2N=4）为例，减数分裂Ⅰ前、中、后期图像
7组3
精卵细胞形成过程的区别6组3
探究学习
画出每条染色体上DNA染色体组、同源染色体对数的变化曲线（体细胞染色体数为2N） 11组3
以(2N=4)为例，减数分裂Ⅱ前、中、后期图像
9组3
在同一坐标系中画出有丝分裂染色体、DNA的变化曲线（体细胞染色体数为2N）
12组3
1.自主完成相应的任务，小组合作交流解决问题
2.认真规范展示，全面回答问题，点评同学全面高效引领
3.高效科研小组发挥榜样引领作用，全员参与，高效完成任务
2.染色体复制的时期：
同源染色体分离时期：
非同源染色体自由组合时期：
着丝粒分裂时期：
减数分裂前的间期
减数分裂I后期
减数分裂I后期
减数分裂II后期
1.减数分裂过程中染色单体在何时形成、出现和消失？
2.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在， DNA数目的减半发生在
1.减数分裂前的间期形成 减Ⅰ前期出现 减Ⅱ后期
2. 减数分裂Ⅰ（减数第一次分裂） 减数分裂Ⅱ（减数第二次分裂）过程中
减数分裂：（P19正文、P22概念） ———— 对象（范围）、场所、特点、结果
减数减数分裂Ⅰ（减数第一次分裂）与减数分裂Ⅱ（减数第二次分裂）之间通常没有间期或间期很短， 染色体 不再复制。
1个精原细胞
1个初级精母细胞
2个次级精母细胞
4个精细胞
4个精子
间期：
变形
同源染色体联会形成四分体、四分体的非姐妹染色单体互换
同源染色体排列在赤道板两侧
前期：
中期：
后期：
同源染色体分离，非同源染色体自由组合
末期：
形成2个次级精母细胞,染色体数目减半
前期：
染色体散乱分布
中期：
着丝粒排列在赤道板上
后期：
着丝粒分裂,姐妹染色单体分开
形成4个精细胞
末期：
1个卵原细胞
1个初级卵母细胞
1个第一极体
1个次级卵母细胞
1个卵细胞
1个第二极体
2个第二极体
均等分裂
不均等分裂
均等分裂
大
小
大
小
不均等分裂
均等分裂
1.精原细胞和卵原细胞既可进行有丝分裂,又可进行减数分裂
2.变形期不属于减数分裂
3.1个精原细胞产生4个精细胞,2种
1个卵原细胞产生1个卵细胞,1种
4.有丝分裂、减一有同源染色体,减二无同源染色体
染色体复制（DNA复制、蛋白质合成 物质变化），细胞适度生长
减数
第一
次分
裂
减数
第二
次分
裂
染色体数
先加倍，数目暂时恢复，再减半
减数分裂II各期均无同源染色体
1.各期特点 2各期细胞图像 3.细胞名称 必须非常熟！！
精子的形成过程
卵细胞的形成过程
3个区别：
①是否均等分裂
②是否经过变形
③形成生殖细胞的数目不同
重点突破1：精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物)
比较项目 精子的形成 卵细胞的形成
场所 　睾丸 　卵巢
时间 初情期 胚胎期开始,初情期完成
细胞质 分裂 均等分裂 卵母细胞不均等 分裂;第一极体　等 分裂
形成过程 精原细胞→初级精母细胞→　 次级精母细胞 →精细胞→精子 卵原细胞→初级卵母细胞→　 次级卵母细胞和第一极体 →卵细胞和第二极体
是否变形 变形 　不变形
结果 1个精原细胞→4个精细胞→变形成为4个　精子 (成熟配子) 1个卵原细胞→1 个较大的卵细胞(成熟配子)和 3 个较小的极体(退化消失,不能受精)
相同点 染色体的变化行为相同 基本概念再辨析
同源染色体中非姐妹染色
单体之间的交叉互换
1.图中同源染色体：
2.A、C什么关系
3.1、2什么关系
4.1、3什么关系
5.图中有几个四分体，一个四分体含几条染色单体，几个DNA
6.同源染色体形状、大小一定相同吗
7.形状、大小相同的一定是同源染色体吗
8.同源染色体一定是一条来自父方，一条来自母方吗
9.一条来自父方，一条来自母方的一定是同源染色体吗
10.减数分裂中配对的一定是同源染色体
11.同源染色体一定发生配对行为吗
12.互换发生的部位
13.等位基因可位于 和 上
A与B、C与D共两对
非同源染色体
姐妹染色单体
非姐妹染色单体
不一定
2 4 4
对
不一定 如X与Y
复制形成的两条染色体（着丝粒分裂后，姐妹染色单体分开，形成的两条子染色体）
对
不一定
同源染色体的非姐妹染色单体之间
姐妹染色单体
同源染色体
同源染色体
同源染色体
同源染色体：P20
受精作用 P27
1.一个卵细胞为什么只能和一个精子结合？
透明带反应、
卵细胞膜反应
子代继承了双亲各半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗？卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是什么？
提示：不一样。母亲除了提供一半的核基因之外，还提供了几乎全部的细胞质基因，如线粒体内含有的DNA。
保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中对营养物质的需要。
精子入卵后，尾部脱离，原有的核膜破裂并形成一个新的核膜，最后形成一个比原来精子的核还大的核，叫做雄原核
精子入卵后,被激活的卵子完成减数分裂Ⅱ，排出第二极体后，形成雌原核
*多数哺乳动物的第一极体不进行减数分裂Ⅱ，因而不会形成两个第二极体，观察到的两个极体为一个第一极体一个第二极体；
受精完成的标志：雌、雄原核核膜消失，形成合子
P27表格： 遗传稳定性的原因：形成配子染色体数目减半，受精作用使受精卵中染色体数目恢复到体细胞的数目，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。
遗传多样性的原因：形成配子的种类具有多样性，雌雄配子结合具有随机性，因此后代的性状表现多样。
1.减数分裂、受精作用的意义：P27
①保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。
②使同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化
③对生物的遗传和变异十分重要。
2.后代多样性的原因：①配子具有多样性；②精卵结合的随机性。
3.配子多样性的原因：①减I前四分体时期：同源染色体上的非姐妹染色单体互换
②减I后：同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合（即：基因重组2种类型）
课本p32
分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
p84：基因重组的两种类型
①减I前四分体时期：同源染色体上的非姐妹染色单体互换
②减I后：同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合
有丝分裂过程可能发生的变异类型是基因突变、染色体变异，不会发生基因重组；
减数分裂可能发生的变异类型是：基因突变、染色体变异，一定会发生的是基因重组。
探究：
1.所有分裂方式都有DNA的复制，但都有细胞周期吗？都有染色体的变化吗？原核细胞能否进行减数分裂？进行减数分裂的范围？
2.同源染色体（1）画出一对同源染色体，表示四分体、同源染色体、染色体、染色单体、DNA之间的关系 （2）四分体出现（存在）的时期？
（3）交叉互换发生的时期、位置？
（4）自由组合发生的时期、位置？
（5）等位基因的概念？同源染色体的相同位置一定是等位基因吗？姐妹染色单体的相同位置是相同的基因吗？若不是，说明原因？
（6）同源染色体的概念？同源染色体形状、大小一定相同吗？形状、大小相同的一定是同源染色体吗
（7）同源染色体一定是一条来自父方，一条来自母方吗？一条来自父方，一条来自母方的一定是同源染色体吗？
（8）减数分裂中配对的一定是同源染色体吗？同源染色体一定发生配对行为吗？
3.精卵形成过程
（1）熟记各时期的特点、图像？精卵形成的比较？
（2）减数第一次分裂、减数第二次分裂的主要特征？
（3）精（卵）原细胞可以进行的分裂方式？精子变形期是否属于减数分裂时期？
（4）有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂是否都有同源染色体？
（5）初级精母细胞、次级精母细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体，那些是不均等分裂？
（6）1个卵原细胞产生几个第二极体？最终去向？
（7）1个精原细胞产生几个精细胞，几种？ 1个卵原细胞产生几个卵细胞，几种？
低倍镜
初级
次级
低倍镜
高倍镜
提醒　宜选用雄性个体生殖器官的原因
①一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。
②雌性动物排卵排出的仅仅是初级卵母细胞或次级卵母细胞，排出的细胞先在输卵管中发育到减数第二次分裂中期，只有在受精的过程中才能继续进行减数第二次分裂，因此在卵巢中看不到完整的减数分裂。
课本实验——观察细胞的减数分裂 P24
实验原理：蝗虫的___________进行减数分裂形成精细胞,再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中,细胞中的染色体形态和数目都在不断地发生变化,因而能够据此识别减数分裂的各个时期
精原细胞
提醒
1）不只观察到一种分裂方式：动物的精巢、卵巢以及植物的花药中的细胞既进行有丝分裂又进行减数分裂，故观察到的图像应存在有丝分裂、减数分裂两类，其染色体数目有三种情况：N、2N、4N（假设亲代为二倍体）。原始的精原细胞（或卵原细胞）的增殖是通过有丝分裂进行的。
2）不能观察到一个细胞减数分裂的过程：如同观察有丝分裂一样，由于细胞在解离过程中被杀死，无法观察细胞中染色体的动态变化过程。欲看到全部过程，需通过移动装片，从不同的视野中找到。
为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是( )
①蚕豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗虫的精巢 ④小鼠的卵巢
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
小积累
实验材料的选择：动物精巢、植物花药等雄性个体生殖器官
用荧光染色法制片，观察拟南芥（2n=10）花药减数分裂细胞中染色体的图像
甲：减数分裂I前期 初级精母细胞
乙：减数分裂I中期 初级精母细胞
丙：减数分裂II中期 次级精母细胞
丁：减数分裂II后期 次级精母细胞
学程学习活动二：
p107 T5
减数第二次分裂后期
次级卵母细胞
卵细胞和第二极体
减数第一次分裂后期
初级卵母细胞
其子细胞：次级卵母细胞和第一极体
突破1——图像的判断问题
2种不均等分裂的细胞
1.分裂时期？
2.细胞名称？
3.子细胞名称？
减数分裂 II 后期
次级精母细胞或 极体
子细胞:精细胞或极体
是该分裂时期的判断依据？
1.粒裂 2.无同源染色体
是该细胞名称的判断依据？
1.粒裂 2.无同源染色体
3.细胞质均等分裂
细胞名称:次级精母细胞 或 极体 或 次级卵母细胞
减数分裂 II 前期、中期
子细胞:精细胞 或 极体 或 卵细胞和极体
1.分裂时期？
2.细胞名称？
3.子细胞名称？
减Ⅰ中期、有丝分裂中期染色体均排列在赤道板上，有何区别？
减数第二次分裂前期
突破1——图像的判断问题
前期
减数分裂II 有丝分裂 减数分裂I
中期
减数分裂II 有丝分裂 减数分裂I
后期
有丝分裂 减数分裂I 减数分裂I 减数分裂II 减数分裂II
判断依据？
1.有无同源染色体（形状大小 数量） 排除减Ⅱ
2.有无特殊行为
①联会、互换、四分体 ----减Ⅰ
②链接纺锤丝的条数（有丝分裂中期2条、减Ⅰ中1条）
③染色体的位置（赤道板两侧--减Ⅰ中；赤道板中央--有丝分裂中、减Ⅱ中）、
④粒裂 排除减Ⅰ
存在同源染色体幷粒裂---有丝分裂后期
无同源染色体幷粒裂---减Ⅱ后期
⑤均等分裂：有同源染色体，并且能均等分裂，一定是初级精母细胞，个体为雄性，产生部位为睾丸；无同源染色体且能均等分裂，为次级精母细胞或者极体；
8.画图：一条染色体的行为变化？染色体数、DNA数、染色单体数变化曲线？每条染色体上的DNA数变化？
一条染色体的行为变化:
G1期
G2期
a→b的变化原因
g→h变化的原因
c→d变化的原因？
间期DNA复制
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍
细胞一分为二，姐妹染色单体分开后分别进入两个子细胞
a:染色体 b：染色单体 c：DNA
①G2、前、中
②后、末
③G1
①p→q变化的原因？
②r→s变化的原因？
间期DNA复制
着丝粒分裂
GH表示染色体加倍:时期：减数第二次分裂后期 原因：着丝粒分裂
AB表示DNA加倍：时期：减数第一次分裂前的间期
原因：DNA复制
CD表示DNA减半：
时期：减数第一次分裂末期
原因：同源染色体分离，分别进入两个子细胞中
EF表示染色体减半：
时期：减数第一次分裂末期
原因：同源染色体分离，分别进入两个子细胞中
MN表示染色体减半：
时期：减数第二次分裂末期
原因：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别进入两个子细胞中
MN表示DNA减半：
时期：减数第二次分裂末期
原因：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别进入两个子细胞中
染色体、核DNA数的曲线 16
突破2——曲线的分析问题
有丝分裂、减数分裂、受精作用、有丝分裂
5.染色体与核DNA数目变化曲线的判断
6.同源染色体“对”数变化的曲线分析
7.“染色体组”数目变化的曲线分析
8.“染色体、DNA、单体”数目变化的柱状图
染色单体数的曲线 16
突破2——曲线的分析问题
学习活动2：
3.辨析减数分裂和有丝分裂中的
（1）如图表示果蝇精原细胞在分裂过程中细胞内染色体数目、核DNA分子含量等指标的变化情况，请分析染色体和核DNA变化的时期及变化原因。
（2）请分别画出有丝分裂和减数分裂中“每条染色体上的DNA含量”“染色体与核DNA数目之比”的变化曲线。
图3
果蝇（2n=8）
突破2——曲线的分析问题：染色体组的数目、同源染色体的对数变化曲线 18
染色体组数有加倍现象，只能表示有丝分裂
g点之前：有丝分裂间期、前期、中期；
gh: 有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色体组数加倍
hj:有丝分裂末期；
jk:有丝分裂末期结束，细胞一分为二，染色体数
恢复体细胞染色体数，染色体组的数目恢复2。
AB：有丝分裂间期、前期、中期；
BC：有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色体数加倍，同源染色体对数加倍；
CD：有丝分裂末期；
DE：有丝分裂结束，细胞一分为二，染色体数恢复体细胞染色体数，同源染色体对数恢复；
FG：减数第一次分裂；
GH：减数第一次分裂结束，初级精母细胞一分为二，同源染色体分别进入两个子细胞，同源染色体对数变为0；
HI：减数第二次分裂，无同源染色体。
减数分裂 针对性练习
例1.（多选）下列有关减数分裂的概念，叙述正确的是（ ）
A.四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期
B.减数第一次分裂前期同源染色体配对，每个染色体含有 4 条染色单体，子细胞染色体数目为母细胞的一半
C.同源染色体是指减数分裂时能联会的一对染色体
D.同源染色体一条来自父方、一条来自母方，且形态、大小一定相同
E.同源染色体中的姐妹染色单体可发生交叉互换
F.非姐妹染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前
G.姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的，同源染色体携带的遗传信息一定相同
H.有丝分裂和减数分裂都有细胞周期
I.减数分裂Ⅰ中，着丝粒分裂导致染色体数目加倍
ACF
有丝分裂&减数分裂异同
差异点：
有丝分裂：将亲代细胞的染色体经过复制后精确地平均分配到两个子细胞中，保持了遗传的稳定性。
减数分裂：维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，生物的遗传变异非常重要；
意义：
一个基因型为Aa的精(卵)原细胞经过减数分裂，形成几种基因型不同的配子？
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
4个精子
一个精原细胞产生2种精子
卵原细胞
初级卵母细胞
次级卵母细胞+第一极体
一个卵原细胞产生1个卵细胞
突破3——配子的种类
1.同源染色体方面区分配子种类
2.基因型方面区分配子种类
一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂，形成几种基因型不同的配子？
4个精子
2种类型
4个精子
2种类型
注意：1.此情况不考虑 互换
2.同理可知一个卵原细胞产生1个卵细胞
（Ab/aB/AB/ab）
突破3——配子的种类
——基因型方面区分配子种类
次级精母细胞
互补
或
减I后，同源染色体上的等位基因分离，
非同源染色体上的非等位基因自由组合
1个精原细胞和一个卵细胞最终产生的生殖细胞数量不同
1个精原细胞→1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4个精细胞→4个精子
1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞 + 1个第一极体→1个卵细胞+3个极体
基因型为AaBb的个体产生配子的情况
（不考虑互换和突变）
可能产生 配子的种类 实际产生
配子的种类
1个精原细胞
1个雄性个体
1个卵原细胞
1个雌性个体
4种
2种（AB、ab或Ab、aB）
4种
4种（AB、ab、Ab、aB）
4种
4种
1种（AB或ab或Ab或aB）
4种（AB、ab、Ab、aB）
含有n对同源染色体的情况
（不考虑互换和突变）
实际产生
配子的种类
2种
2n种
1种
2n种
突破3——配子的种类
配子来源的判断：大本P105 T4
来自于同一个精原细胞或初级精母细胞的精子具有的特点？
来自于同一个次级精母细胞的精子具有的特点？
若一个极体的染色体情况已知，那么卵细胞的染色体组成怎样？
若发生互换呢？
1.一个基因型为Aa的精原细胞，
产生了基因为AA的精细胞，原因是什么？
若产生了基因为Aa的精细胞，原因又是什么？
2.两个正常男女生了一个XbXbY色盲男，原因是？
配子异常分析：
减Ⅰ后：等位基因未分离 同源染色体未分离 4个异常
减 Ⅱ后：相同基因未分离 姐妹染色单体未分离 2个正常，2个异常
减Ⅰ后：等位基因未分离
减 Ⅱ后：相同基因未分离
形成卵细胞时，减 Ⅱ后期相同基因未分离
拓展：配子异常
1. 减数第一次分裂后期异常（即有1对同源染色体未分离）若发生于初级精母细胞，则产生： ；若发生于初级卵母细胞： 。
2.减数第二次分裂后期异常（即有1条染色体的染色单体未分开）若发生于1个次级精母细胞，则产生： ；若发生于1个次级卵母细胞，则产生： ；若发生于1个次级卵母细胞第一极体： ；
4个精子都异常
3个极体和1个卵细胞都异常
2个异常精子
1个异常极体和1个异常卵细胞
2个异常极体
减数分裂中异常情况分析
总结：配子异常分析 （杂合子）
等位基因未分离 同源染色体未分离 减Ⅰ异常 4个均异常
相同基因未分离 姐妹染色单体未分离 减 Ⅱ异常 2个正常，2个异常
减数分裂与配子异常分析
一个基因型为Aa的精原细胞，产生了基因型为Aa的精细胞，原因是什么？
若产生了基因型为AA的精细胞，原因又是什么？
突破3——配子的种类
大本P110
（1）XBXb × XBY→形成XbXbY的原因可能为？
；
（2）XBXb × XBY→形成XBXBY的原因可能为？
；
；
（3）XBXb × XBY→形成XBYY的原因可能为？
。
XYY患者：父方，减数分裂Ⅰ正常，在减数分裂Ⅱ中，着丝粒分裂后，两条Y染色体未分离，进入了同一个精子，形成了含有YY染色体的异常精子。
次级卵母细胞在减数分裂II后期时含有B的X染色体着丝粒分裂形成的两条X染色体未移向细胞两极，最终产生了含有XBXB的卵细胞
初级精母细胞在减数分裂I后期时XY同源染色体未分离，最终产生了含有XBY的精细胞，最终与XB的卵细胞结合
次级卵母细胞在减数分裂II后期时含有b的X染色体着丝粒分裂形成的两条X染色体未移向细胞两极，最终产生了含有XbXb的卵细胞
例2.（答题规范）XXY与XYY异常个体的成因分析
P40-2
某个配子 原因推测 另三个配子
Xb 正常分裂 Xb、Y、Y
XbY 减数分裂Ⅰ同源染色体未分开 XbY、O、O
XbXb 减数分裂Ⅱ两条染色单体未分开 O、Y、Y
XbYY 减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ均异常 Xb、O、O
O 减数分裂Ⅰ异常或减数分裂Ⅱ异常或两者均异常 —
P118 2．根据异常配子判断减数分裂异常的原因(以一个基因型为XbY的精原细胞为例，O表示不含有X和Y)
学习活动2：
4.正常及异常减数分裂形成的配子种类分析数量变化
（1）人体细胞中含23对同源染色体，若不考虑互换，1个精原细胞（卵原细胞）形成几种配子？
1个雄性个体（雌性个体）最多形成几种配子？
试从配子形成和受精作用两个方面，分析后代具有多样性的原因。
（2）请分析21三体综合征、XXY等异常个体的成因。
总结：减数分裂I、减数分裂II分别发生异常时，一个精原细胞或卵原细胞形成的配子种类有何变化？
课后题回扣：
13三体综合征产生的原因？P28-1 预防措施？
2. 目前已发现 13、18、21三体综合征，但未发现多一条或几条其他常染色体的婴儿，原因？P32-3
骡不能繁殖后代的原因？ P28-2
4. 雄蜂体细胞中染色体数目减半，却仍能正常生活，原因？P32-2
人的体细胞中染色体数目的变异，会严重影响生殖、发育等各种生命活动，未发现其他常染色体数目变异的婴儿，很可能是发生这类变异后的受精卵不能发育，或发育至胚胎早期就死亡了的缘故。
骡的体细胞中含有63条染色体（32条来自马，31条来自驴）, 没有同源染色体，减数分裂时不能联会，不能正常进行减数分裂，无法形成配子，因此骡不能繁殖后代。
这些生物的体细胞中的染色体数目虽然减少了一半，但仍具有一整套非同源染色体，这一套染色体携带着控制该种生物所有性状的一整套基因。
13三体综合征：（1）减数分裂Ⅰ时两条13号染色体未分离，而是进入了同一个次级精（卵）母细胞，再经减数分裂II，就会形成含有两条13号染色体的精子或卵细胞；
（2）减数分裂Ⅰ正常，减数分裂II时13号染色体的着丝粒分裂后，形成的两条13号染色体未分离，而是进人了同一个精子或卵细胞，形成含有两条13号染色体的精子或卵细胞。
当一个正常的卵细胞或精子(含23条染色体，其中13号染色体是1条)与上述异常的精子或卵细胞（含24条染色体，其中13号染色体是2条）结合成受精卵时，则该受精卵含47条染色体，其中13号染色体是3条。由这样的受精卵发育而成的个体就是13三 体综合征患者。
产前诊断，对胎儿的染色体进行检查，预防患儿出生
判断有无同源染色体：
一个染色体组的单倍体（雄峰）、异源二倍体（骡子）、
四倍体进行减数分裂II时、 四倍体的配子、有丝分裂后期
雄峰（由卵细胞发育而来）假减数分裂过程
教材隐性知识：源于必修2 P18图2－2和P22图2－5：性别鉴定方式
细胞水平
①减数分裂Ⅰ时细胞质均等分裂→雄性；
②减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ时细胞质不均等分裂→雌性；
③减数分裂Ⅱ时细胞质均等分裂→无法判断性别
染色体水平(XY型性别决定生物)
①存在同源染色体，有一对染色体大小形态不同，则为雄性；
②存在同源染色体，每对染色体大小形态都相同，则为雌性
假减数分裂——雄蜂产生精子过程中染色体行为变化 p103 T2
蜜蜂的蜂王和工蜂是由受精卵发育而来，雄蜂是由蜂王(2N=32)的卵细胞直接发育而来的。雄蜂在产生精子时通过一种特殊的分裂方式——假减数分裂进行，其过程如下图所示。试评价以下说法的正误。
（1）雄蜂的初级精母细胞进行减数分裂I时，不存在同源染色体的分离。
（2）雄蜂的次级精母细胞进行减数分裂II时，不发生着丝粒的分裂。
（3）雄峰产生精子过程中非同源染色体的自由组合提高了精子染色体组成的多样性。
（4）雄蜂的一个精原细胞经减数分裂最终只能形成一个精细胞，且精原细胞和精细胞中核DNA含量相同。
（5）雄峰的体细胞中核DNA数、染色体数最多都为32。
（6）蜂王体细胞内的遗传物质，一半来自亲代中的父本，一半来自亲代中的母本。
（2）（3）（6）错误

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