资源简介

课题 3-1时间在流逝 所授课时 1课时
教 学 目 标 科学概念目标：知道在没有任何计时工具的情况下，我们可以根据一些自然现象去判断时间。 科学探究目标：通过收集阅读资料,了解古人利用太阳进行计时的方法和事例。 科学态度目标:通过观察、研究与“一柱香”的时间，懂得我们可以利用身边的一些事物进行计时。 科学、技术、社会与环境目标：在查阅资料的过程中体会古人的聪明才智。
教学重点 通过搜集阅读资料,交流古人在没有任何计时工具的情况下判断时间的方法，了解古人利用太阳进行计时的方法和事例。
教学难点 通过观察研究“一炷香”的时间这一活动，明白，我们可以利用身边的一些事物进行计时。
教学准备 教师准备 多媒体课件。
学生准备 线香、计时器、打火机、实验记录表、蜡烛、学生活动手册等。
教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课
一、 导 入 情境导入， 聚焦问题。 单元导入 教师询问：谁能告诉我现在是什么时间？学生看一下手表，告诉老师具体的时间，这个时间可以精确到几时几分。 教师对学生表示感谢，然后引导：现在我们问几点了，只要看一下钟表就知道了，可要是我们没有钟表呢。想象一下，如果有一天全世界的钟表一下子全都坏了，世界会变成什么样子？ 大家不要惊慌，钟表是后来才发明的，在很久很久以前，我们人类确实经历了一段没有钟表的时期。那段时期人们又是怎样来计量时间的？钟表又是如何被人们发明出来的？从今天开始，我们将带领大家一起走进钟表的世界，去计量我们的时间。当我们吃饭、睡觉、学习、做游戏的时候，时间一分一秒的悄悄流逝。
二、 新 授 学生说一说自己知道的关于圭表和日晷的常识，教师补充一些圭表和太阳日晷的知识。 三、探索 活动一：现代和古代人们怎么知道时间 把学生的手表、电话手表全部借走几种放置，使学生在上课过程 中无法通过手表知道时间。 同学们，不看钟表，你能估计一下现在几点钟吗？并说出你的理 由。（预设：太阳的高低、这节课的上课时间） 小组讨论古代是如何计算时间的，并汇报交流成果。 活动二：认识圭表、日唇 现在的科技更加发达，人们可以通过钟表来知道时间。古代的人 们也很聪明，有很多种方法可以知道时间，（课件出示各种各样的古 代计时工具）
认识日唇、圭表 活动三：蜡烛可以用来计时吗？ 可以，因为蜡烛和香一样，燃烧相同长短、粗细、等量的蜡烛所需的时间基本是相同的， 因此可以大致的计量时间。
小 结 思考小结内容，巩固学习知识。 四、拓展 大致了解了在没有钟表的时代里，古人是怎样计量时间的。课后，有 兴趣的同学可以查阅相关的资料，进一步了解古人计量时间的方法，体会古人的聪明才智。
板 书 设 计 1、时间在流逝 珍惜时间 时 分 秒 明日歌 合理利用、珍惜时间
教 学 反 思

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