资源简介

七 年级 上 册教案
备课序号：第 13 节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间
教学内容 7.1 家的意味 课 型 新授课
教学目标 1.理解“家”的内涵和功能，明白“家”在中国人心中的意义。
2.用实际行动表达孝敬之情，关心家人，热爱家庭。
3.培养学生的文化认同感，热爱家庭，关心家人，传承家庭美德。
教学重点 理解家的作用
教学难点 如何做到孝亲敬长
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 教材、ppt
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 我爱我家：快乐一家人 图片展示家中场景，说说你对家的感受？ 师:家，是世上最温暖的地方。孝亲敬长，是中华民族的传统美德。怎样做到孝亲敬长呢？让我们一起走进《家的意味》,热爱家庭，共建美好家庭! 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 理解家的作用 如何做到孝亲敬长 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 一、生命的居所 经验交流会：家庭面面观 思考：你心目中的“家”是什么样子的？家庭关系有哪些类型？ 美好家庭：一路有你 结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。 温暖的家:亲情伴成长 2022年的夏天，新东方助农主播董宇辉在直播界火出了圈。让大家了解到他爱读书的父亲和关心孩子的母亲，正是家人的爱鼓舞着他度过所有的低谷时刻。近日董宇辉直播时回忆自己2018年的时候，因为工作非常忙碌，早出晚归，母亲去到他家里，也是经常错过照面。有一天晚上他回去很饿，打开冰箱找方便面时，突然发现里面冻着一层一层叠的整整齐齐的饺子，就像排队站的整整齐齐的士兵一样,瞬间眼睛湿润了。 思考：他为什么眼睛湿润？从中感受到家有什么作用？ 归纳总结: 家庭的含义是什么？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家庭关系确立的几种情形是什么？ 结婚、血缘（生育）、收养、组建 家对我们的意义是什么？ ①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 中国人的“家” 新闻直播间: 中秋月圆人团圆 播放视频《中秋节你回家吗》，请你思考：中国人的“家”是什么？ 归纳总结： 中国人心中的“家”是什么？ 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 读史明理：曾国藩家规 图片展示曾国藩家训和名言，思考：从曾国藩家训中你有哪些启示？ 归纳总结： 为什么要孝敬父母？ 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 如何孝亲敬长？ ①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 ②尊敬、倾听、感恩。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.《诗经》中这样写道：“哀哀父母，生我劬劳。”意思是说父母为我们付出了很多， 为家庭作出了贡献。这些贡献中主要包括( C ) ①赋予我们生命　 ②哺育我们成长　 ③教我们做人 ④传道、授业、解惑 A．①② B．②③ C．①②③ D．②④ 2．孝敬父母是中华民族的传统美德。下列诗句能反映这一传统美德的是（ C ） A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 C. 谁言寸草心，报得三春晖 D. 夕阳无限好，只是近黄昏 3. 我国西南地区曾经遭遇了特大干旱，但干旱的土地阻隔不了善良人们的涓涓爱心之流。一个住在云南散坡村的女中学生，把学校分发的矿泉水，全部积攒起来，等到一个星期上完课后，就把这些水全部背回家带给父母喝。“我希望能快点下雨，希望爸爸妈妈能有更多的水喝。”当问到她自己渴了怎么办时，她哽咽着说：“实在很渴就喝一点点。” (1)你是如何评价这位女中学生的言行的？ (2)在日常生活中，你打算如何向这位女中学生学习，用实际行动孝敬双亲长辈？ 答案：（1）①这位女中学生的言行体现了她对父母的感恩之情。她把积攒起来的水背回家给父母喝，体现了她以实际行动孝敬父母，她的言行值得称赞和学习。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。这位女中学生的言行弘扬了中华民族的传统美德，也履行了法律义务。 ③我们应学习她的美德，用实际行动孝敬父母。 （2）尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心，如尊敬父母；与父母长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
板书设计 家的意味 一、生命的居所 1. 内涵 2. 作用 二、中国人的“家” 1.内涵 2.孝亲敬长
教学反思

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