资源简介

人教版2023-2024学年物理八年级上
《测量物质的密度》教案
课型 新课
课时 2课时
教学目标
①知识目标
1.通过实验，进一步巩固质量、密度的概念。
2.熟悉天平、量筒的使用技能，并用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度。
②能力目标
1.学会用物理公式和等量替代法间接测算物理量的方法，会用一些特殊方法测量物质的密度。
2.知道实验过程中减小实验误差的方法。
③德育目标
通过动手动脑的探究过程，提高学生学习物理学科的兴趣，培养学生的科学态度与责任，使科学技术服务于生活，应用于社会。
教学重点：学习用天平和量筒测固体和液体的密度，能够仅通过天平测密度。
教学难点：从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行全面实验能力的训练。
教学工具：天平 量筒 刻度尺 木块 石块 铁块 水杯 盐水 水等
教学方法：实验探究法 观察对比法 启发诱导法 分组讨论法
教学过程
一、创设情境 新课导入
教师提问：一杯水和一杯盐水，除了尝以外，我们还能用什么方法区分他们？学生讨论。教师归纳，带着这个问题，本节课我们来学习测量物质的密度。
二、新课教学
（一）复习托盘天平的使用，PPT展示下面内容，学生观看
基本步骤
①放：放在水平台上
②移：用镊子将游码移至标尺左端的零刻线处
③调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央刻度线处
④测：a、托盘：左物右码；砝码：先大后小，镊子夹
b、当加入的砝码不合适时, 移动游码，直至天平平衡
⑤读：物体的质量＝砝码的质量＋游码所对的刻度值
（二）复习量筒的使用
让各小组分别量取60ml的水，教师巡视，指出不足
（三）教师展示测量物质密度的相关内容
原理：根据公式
测质量需要用
测体积需要用
（四）测量固体的密度，教师展示测量步骤，各实验小组根据步骤进行实验
长方体，正方体类型的固体（最简单的一种）
用天平测出质量，用刻度尺测出长宽高，得到体积，从而求得密度
B、测量不能沉入水中的木块等
针压法：
步骤：1.用天平称出木块质量m
2.读出量筒中水的体积
3.用针将木块压入水中
4.读出水和木块的体积
则： m/V2-V1
悬垂法：
步骤：1.用天平称出木块质量m
2.读出量筒中水和垂物的体积
3.用悬垂物将木块悬入水中
4.读出水和悬物和木块的体积
则： m/V2-V1
C、测量能沉入水中的石块、铁块等
步骤：1.用天平称出物体质量m
2.在量筒中装入适量的水，记下体积V1
3.将细线栓在物体上，慢慢放入量筒中，记下量筒的示数V2
则： m/V2-V1
D、等效替代法
步骤：1.用天平称出物体质量m
3.求物体的体积采用如图所示的方法，教师通过幻灯展示图像
则：
E、排沙法 此方法跟学生做简要介绍，让学生了解即可
教师引导学生进行上面的实验，归纳得出，在进行固体密度的测量时，一般先测质量，后测体积。同时进行实验误差分析，总结出好的实验方法
（五）、测量液体密度：
方法一：1.用天平测杯和液体的总质量
2.倒入量筒中一部分液体读出液体体积V
3.用天平测量剩余液体和杯的总质量
则： m1-m2/V
方法二：1.用天平测空杯质量
2.将杯中装一定量某液体，用天平测总质量
3.将杯中该液体全部倒到量筒中，读量筒内液体的体积Ｖ
则： m2- m1 /V
方法三：
1.用天平测量杯和液体质量
读量杯内液体的体积Ｖ
3.将液体全部倒出用天平测量空量杯质量
则： m1-m2/V
教师引导学生讨论各种方法的优劣，进行实验误差分析，筛选出最好的方法，进行测量
三、引导学生进行特殊的测量
1、怎样测量一瓶空气的质量？ （密度给出）
器材：天平、水、空瓶
2、怎样测量牛奶的密度？
器材：天平、水、烧杯、牛奶
3、怎样测量一块金属块的体积？
器材：天平、水、烧杯、细线、金属块
4、不用天平，只用量筒，如何量出100克酒精来？（酒精密度已知）
5、不用量筒，只用天平，如何称出5毫升的水银来？（水银密度已知，提示：滴管）
四、课堂巩固练习
1、小丽用天平和量筒等器材测量小石块的密度.如图所示，石块的质量是_______g，石块的体积是______cm3，石块的密度是___________g/cm3.
2、小丽同学为了测量家中的食用醋的密度，进行以下实验：如图所示


（1）把天平放在_______，将游码移至零刻度处，然后调节_______，使天平横梁平衡。
（2）接下来进行以下3项操作：
A．用天平测量烧杯和剩余醋的总质量m1；
B．将待测醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和醋的总质量m2；
C．将烧杯中醋的一部分倒入量筒，测出这部分醋的体积V；
以上操作的正确顺序是：_______________（填字母代号）。
（3）由图乙可知醋的体积为_______cm3，醋的密度是_______g/cm3 =_______㎏/m3。
三、课堂小结
1、测量固体密度常见的方法
2、测量液体密度常见的方法
3、不同的实验方法的误差分析
四、布置作业
《理科爱好者》105页3、4、5、6、7题
五、板书设计：
测量物质的密度
1、回顾天平和量筒的使用方法
2、实验原理：
3、实验器材
4、测量不同类型的固体的密度。
5、用不同方法测量盐水的密度。
6、实验误差分析
7、课堂小结
六、教学反思：
测量物质的密度这一节内容，需要两个课时才能完成。通过学生亲自操作，让学生认识天平的结构，学会托盘天平及量筒的使用方法。但学生感性认识不够，通过讲解、小组讨论，使同学们认识不同的测量方法。多做实验，关于其他测量方法可在习题中引出，不必全部讲解，给学生足够的思考空间。本节课在完成过程与方法目标上，以生活中的现象为切入点，让生活走进物理，让物理走向社会。

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