资源简介

(
课 题
光现象
课
型
复习课
授课
人
时 间
教
学目标
知道光在真空和同种均匀介质中沿直线传播，会解释一些物理现象。
识记光在真空中的传播速度
掌握平面镜成像特点及其应用，会用平面镜成像特点作图
掌握光的反射现象、反射定律和 光的折射现象、折射规律，
并能解释有关现象，会作图。
5
．熟练掌握几个常用的科学研究方法。
复习思路：
回顾实验（渗透研究方法）→结论→应用举例→练习、作图
重 点
2
个实验和
3
个规律。
难 点
实验与作图。
教 法
整
-
分
-
合
-
补
-
测四层次五环节整体教学模式；
学 法
归纳法、讨论法
教 具
媒 体
多媒体课件，三角板
主
要
教
学
过
程
教 学
环 节
教
学
内
容
教
师活动
学生
活动
课前
准备
回顾记忆本章概念、定律等。
背诵
)教学设计
。
整 本章学习了哪几种光现象？（出示本章知识结构和复习目标） 订正导 课 回答
分 知 识点一 1. 回顾 光的直线传播规律； 光的反射定律； ： 平面镜成像特点。4.光的折射规律； 反馈练习一： 引导学生回忆 矫正 思考讨论回答 讨论思考
知 识点二 光 （一）光的反射定律 【问题 3】为什么我们能看到本身不发光的物体？ （ 是由于物体反射的光进入了我们的眼睛） ： 1、光的反射定义和几个名词：一点、三线、两角 引 导学生回顾 讨论展示反馈
的 反射 光在反射时又有什么规律呢？ 2、回顾实验与探究： 实验器材： 硬纸板、激光手电、平面镜、量角器 实验步骤： 实验
把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板 ENF 竖直地立在平面镜上，纸板上的直线 ON 垂直于镜面。 让一束光贴着纸板沿某一个角度射到 O 点，经平面镜反射后，沿另一个方向射出在纸板上用笔描出入射光 EO 和反射光 OF 的径迹。（模型法） 改变光束的入射方向，重做两次，换另一种颜色的笔，记录光的径迹。 取下纸板，用量角器测量 NO 两侧的角i 和角 r 的大小，记入表格 订正总 ，结 讨论回答
把纸板NOF 向前折或向后折，不能看到反射光线。（反证法） 归纳分析，得出结论。结论：光的反射定律的内容： 在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧； 反射角等于入射角。光在反射时光路是可逆的。 【问题 4】实验中为什么要改变入射光线的方 向多次实验？ 因为一次实验的结果具有偶然性和巧合性，只有多次反复实验，才能使得出的结论具有普遍性。这也是我们在今后的实验中应注意的问题。 3、 光的反射分类： 镜面反射和漫反射 （分类法） 注意： 不管是镜面反射还是漫反射， 都遵守 光的反射定律。 4、利用规律作图：例题 3、4 已知入射光线（或反射光线）和平面镜完成光路图 已知入射光线和反射光线画平面镜。 注意： （ 1） 法线要用虚线画， （ 2） 法线与镜面相互垂直，垂足是入射点， 只要知道其中任何两个， 就可画出另一个。（ 3） 法
线是反射光线和入射光线夹角的角平分线 反馈练习二：
知 识点三 ： 平面镜成像 1、 回顾实验与探究 实验器材：一张大的白纸、玻璃板、两支同样的 蜡烛、刻度尺 【问题 5】研究平面镜成像为什么要用玻璃板 而不用平面镜？ 用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置；用的研究方法是换元法。 用两支同样的蜡烛目的是为了比较像与物体大小的关系，研究方法是等效法。 刻度尺的作用是比较像与物体到平面镜距离的关系。 实验步骤： 在桌面上铺一张大白纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置。实验时注意观察蜡烛的大小是否相同。 用刻度尺把实验中蜡烛和它的像的位置连起 指导矫正 引导学生思考 ， ，分析 引导 思考讨论回答 反馈
来，观察连线与平面镜是否垂直，并用刻度尺测量它们到平面镜的距离，将结果记入表格。 移动点燃的蜡烛，重做两次实验。 归纳分析，得出结论。 2、 平面镜成像的特点： 物体在平面镜中所成的像是虚像； 像和物体的大小相等； 像和物体的连线与镜面垂直； 像和物体到平面镜的距离相等。 3、 平面镜成像的原理：光的反射（虚像是反 射光线反向延长线的交点） 4、 实像与虚像的区别：（ 比较法） 5、平面镜成像的应用： （1）成像—照镜子、扩大视觉空间（2）改变 光路—潜望镜 矫正
(
实像
虚像
概念
由实际光线的
相交而成
是 反 射 光 线
（ 或 折 射 光线）的反向延长线相交而成的
能否用光屏承
接
能
不能
举例
小孔成像
平面镜成像
)
6、利用平面镜成像特点作图：例 5.
知 识点四 光的折射 【问题 6】光在同种均匀介质中沿直线传播， 那么光在不同透明介质和不均匀透明介质中又是如何传播的？ 光的折射 1、 回顾实验与探究： ： 实验器材： 玻璃砖、硬纸片、量角器、激光手电实验步骤： 把玻璃砖放在桌面上，后面竖立一块硬纸片，用激光手电沿硬纸片以 20 度角从空气斜射入玻璃砖，用笔在硬纸片上描出折射光线的径迹。 让光分别以 30 度和 40 度的入射角从空 气斜射入玻璃砖中，重复上面的操作。 用量角器分别量出每次的折射角，记入表格。 引导 矫正 回忆讨论回答反馈
（4） 分析数据，得出结论。 2、 光在折射时的规律： （可与光的反射定律对照着记忆—类比法） 折射光线、入射光线和法线在同一平面内 折射光线、入射光线分居法线两侧； 当光从空气斜射入水或其它透明介质中时，折射角小于入射角；当光从水或其它
(
实验次数
1
2
3
入射角
/
度
20
30
40
折射角
/
度
)
(
透明介质斜射入空气中时，折射角大于入射角；当光垂直射入透明介质表面时，传播方向不变。
光在折射时，光路也是可逆的。
3
、
由
于
光的
折
射
而
产
生的
现
象
：
水中的筷子向上弯折；水中的鱼、池中的水比实
际位置要浅；海市蜃楼，光的色散等。
4
、应用规律作图：
）
已知入射光线画折射光线。
）
已知入射光线完成光路图： 要把
反射光线和折射光线都画出来。
合
小
结
今天的学习有哪些收获？再出示本章的知识结构。
归纳总
结
交流
回答
补
你还有哪些疑惑？
本章用到的科学方法：模型法，转换法，反
证法，分类法、比较法、换元法，等效法 ，类比
法共八种方法。
总结
交流
测
目标检测
矫
正
做题
)、

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