资源简介

课题 巧折动物书签
课型 新授课 年级班级 三年级
课时 1课时 授课教师
学 习 目 标 确 立 依 据 课程标准分析 课 标 摘 录 一、学段要求 1.懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。体会劳动光荣、劳动无高低贵贱之分的道理，尊重劳动，初步形成热爱劳动的态度。 2.初步体验简单的种植、养殖、手工制作等生产劳动，能规范地使用常用的劳动工具，了解材料的作用与特征，对劳动过程中遇到的问题具有好奇心和探究欲望。 3.懂得在劳动中遵规守约，初步学会与他人合作劳动。珍惜劳动成果，初步养成有始有终、专心致志的劳动习惯和品质。 4.在劳动过程和日常生活中做到勤俭节约、不怕困难。 二、学习任务群 《新课标》第一学段“传统工艺制作”的任务群要求：选择1~2项传统工艺制作项目，如纸习、泥工、编织等，了解制作需要的基本材料和常用工具，在教师指导下按照要求和步骤进行简单作品制作，体验传统工艺制作过程。初步运用文字及图画表达自己的方案构想，对工艺作品进行简单的评价。 素养表现：能简单表达自己的方案构想，并使用常用工具制作简单的传统工艺作品。感受传统工艺的奇妙，初步养成认真劳动、合理利用材料的良好劳动习惯，形成乐于动手的劳动态度。
课标分析 学生学什么？ 掌握动物书签的折纸方法。 二、学生学到什么程度？ 能熟练地折出动物书签。 三、学生怎么学？ 自主探究，小组合作探究，个性引领，夯实拓展，感悟提升等多种手段，逐渐引导学生学会知识点，落实课堂实效性，达成教学目标。
教 材 分 析 该教材以清洁与卫生、传统工艺制作为中心，编排些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步掌握简单的加工技能。教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。通过实践培养学生动手能力。教材注意与德育相结合。内容力求趣味性。注意与美育创造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力。教材内容力求切实可行，基本都能实施。教材附有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生完成进自评。
学 情 分 析 本次教学对象为小学三年级学生，三年级的学生正处于充满好奇心的阶段，观察和动手实践对于儿童积累知识，发展智力都有极为重要的意义。本节课通过让学生们了解书签的作用，逐步引导学生尝试制作自己感兴趣的动物书签，既培养孩子认真观察能力，又提高孩子的动手实践能力。
学习目标 1.通过活动掌握手工折书签的方法，体会手工制作的乐趣。 2.在活动中学会小组分工合作，在实践活动中互帮互助，共同探讨、交流活动体会感悟。 3.培养学生的动手能力、思考能力和动手合作能力,激发学生对手工创作的热情，培养学生自己的事自己做、别人的事帮着做的良好习惯。
学习重难点 重点： 掌握手工折书签的方法 难点： 能根据自己的想象对书签进行美化，体会手工制作的乐趣。
评估任务 掌握手工书签的折纸方法。 评选出最佳作品。
教学过程
教学环节 教学活动 学生活动 评估要点
一、课堂导入 1.猜一猜：出示折好的动物书签，请学生猜一猜是什么？ 2.揭示课题：《巧折动物书签》。 猜一猜教师手中的折纸是什么。 能够积极参与“猜一猜”小活动。
设计意图：出示折纸，设置悬念，吸引学生的注意力，激发学生的劳动兴趣。
二、新课授入 了解书签的作用和由来。 学生分享书签的作用。 教师通过PPT展示讲解书签的历史。 学一学：学习书签的制作过程。 （1）教师示范折纸，强调要点。 （2）出示折纸步骤。 学生尝试折纸。（教师巡视指导。） 3.做一做：小组合作制作动物书签。 （1）老师示范。 （2）提出活动要求： a.组员互助合作装饰动物书签。 b.音乐起时开始，音乐停时结束。 c.使用剪刀时要注意安全！ d.最终将评选出最佳创意小组和最佳合作小组。 （3）小组分工： a.组长：分工。 b.材料保管员：分发材料。 c.安全提醒员：提醒组员使用剪刀要注意安全。 d清洁员：制作完成后清理桌面。 （4）小组合作装饰书签。（教师巡视） 分享书签的作用，认真听老师讲解书签的历史。 学习书签折纸的制作过程，并试一试。 小组合作完成动物书签的制作和装饰。 能够说出书签的作用和了解书签的历史。 能够正确折出书签。 小组分工合作完成动物书签的制作。
设计意图：培养学生动手操作能力，通过教师讲解让学生快速掌握书签的折法，让学生通过合作学习的方式制作动物书签，满足学生个性化需求，培养学生实践创新能力。
三、交流展示 1.小组代表展示、介绍作品。 2.分小组投票，评选最佳创意作品和最佳合作小组。 3.布置任务：把书签送给你最喜欢的人。 展示作品，介绍作品，选出创意作品和最佳合作小组。 评选最佳创意作品和最佳合作小组。
设计意图：给予学生展示的平台，让他们相互学习和交流，提升学生表达能力和服务意识。
四、拓展总结 1.播放不同材料制作书签的视频。 2.课堂小结。 观看视频，与教师课堂小结。 与教师课堂小结。
设计意图：保护学生的劳动兴趣，提高学生对书签的认识。
板书设计
巧折动物书签 制作方法 绘画 折剪 拼贴
作业设计
作业设计：完成动物书签的制作，并把制作好的书签赠送给最喜欢的人。
教学反思
一、优点 本节课通过让学生们了解书签的发展和作用，逐步引导学生尝试制作动物书签，既培养孩子认真观察能力，又提高孩子的动手实践能力，并且懂得书签是我们学生生活的好伙伴，书签也是小礼物，是情感传递的小媒介。引导学生在学习生活中多使用自己制作的动物书签，养成多读书读好书的良好习惯。 二、不足 由于在折纸环节前面的环节时间过长，导致后面展示交流环节时间不足。 我会在以后的教学工作中认真思考课堂中出现的各种问题，积极查找资料，并且请教有老教师，认真学习，再创佳绩。
教案查阅意见
查阅者 评分 不足 建议 日期
备课组长
行政

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