资源简介

《网络改变世界》教学设计
微课名称 网络改变世界
教材版本 人教版 知识点来源 八年级上册第一单元第二课
适用对象 八年级学生
学习目标 政治认同：正确认识网络对国家发展、社会进步起着积极作用； 道德修养：正确认识网络的利弊，行成正确的网络观； 法治观念：学会识别网络陷阱，避免网络危害，依法参与网络生活； 责任意识：不沉迷网络，尊重他人，学会保护自己。
学情依据 今天的青少年学生出生、成长于互联网时代，是互联网时代的“原住民”。青少年对于网络给世界带来的影响仅限于浅层次的娱乐购物休闲，不太能理解网络对经济、政治、文化和科技创新带来的重大意义。同时因网络上信息良莠不齐，学生隐私意识薄弱，自制力不够强极容易受网络带来的不良影响。本课就是帮助青少年学生理解网络给世界带来的巨大变化，同时警惕网络随之而来的危害，理性面对网络，做网络的主人。
教学重点 网络推动社会进步。
教学难点 网络是把双刃剑。
教学方法 情景教学方法法、分析讨论法、讲授法
课时安排 一课时
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
导入新课 观看视频，说一说5G技术的广泛运用会带来什么重大影响？ 明确：将从根本上改变世界，改变我们的生活。 那网络到底如何改变世界、改变我们的生活呢？ 今天我们来学习《网络改变世界》，大家一起来正确认识网络的作用。 板书课题。 让学生带着问题观看视频，从互联网的发展看网络对世界的巨大改变，让学生对网络改变世界有直观的了解。
探究新知 （一）网络丰富日常生活 探究与分享：网络改变了什么？ 设问：现在大家能告诉我： 1.我们与世界的距离有多远…… 生答：我们与地球的距离只差一张互联网。 2.你能用一个词来形容网络与世界的关系吗？ 请你从这些改变当中选取一项内容，说一说在有网络之前和有网络之后在这一项上你的生活，有什么不同？ 学生讨论交流并回答。 老师：在有网络前后，我们感受到了 信息传递和交流的不一样，原来我们查找资料需要查找大量资料文献，现在只需要输入关键词就能查找出所有相关内容。 在人际交往方面原来我们需要很长时间才能获得亲友的消息，现在我们能达到及时通信，视频聊天，完全没有任何障碍，网络使得世界变成了“鸡犬相闻的”地球村”。 3.购物消费在有网络前后也有极大差别，没有网络时，我们只能出门去挑，去试，费时费事，还舟车劳顿。而现在我们只需在购物网站看看喜欢什么，放进购物车，点击购买付账就有快递小哥直接送到家了。这带给我们极大的便利。同时网络娱乐休闲的方式也是丰富多彩的，可以说网络使我们的日常生活更加便利和丰富多彩。 第一目小结： （二）网络推动社会进步 活动一：从淘宝看网络的影响 从淘宝看网络的影响（出示PPT14） 老师：在回答关于网购的问题时，他表示“我想，站在‘互联网＋’的风口上顺势而为，会使中国经济飞起来”。而淘宝正是互联网+的产物。 互联网+传统集市=淘宝 提问：1.你们还知道哪些互联网+传统行业形成的新业态。（学生举例） 2.仔细想一想，从打开淘宝到商品送到你面前经历了哪些流程？这些流程带动了哪些行业的发展？ 学生讨论，并写出流程。 小结1：互联网为经济的发展注入新的活力。 活动二：“我向总理说句话” 播放《我向总理说句话》中国政府网宣传片 1.想一想，除了快递小哥反应问题的方式，我们还可以通过哪些途径和方式向政府反映问题？ 2.分组讨论，政府开通这样的网络渠道有什么作用？ 小结2：网络促进民主政治的进步。 （1）互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人更加便利、有序的参与社会生活和政治生活； （2）互联网对于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 小结3：网络为文化传播和科技创新提供的平台。 第二目小结： （三）网络是把双刃剑 活动五：信息还是骗局 出示诈骗手机短信 思考问题： 1.当你看到这则短信息时你的第一反应是什么？ 2.接到这样的信息警示我们要注意哪些方面的问题？ 3.哪些网络信息是需要我们提高警惕的。 4.我们应该如何保护自己的个人信息。 生回答： 1.第一反应是这则信息是假的。 紧接着会想骗子怎么知道我的号码的。 生答： 2.网络信息良莠不齐，一定要仔细分辨，避免上当。 在使用网络时要注意自己的个人信息安全，提高隐私意识。 生答： 在网络上很多不良网络信息，我们要懂得分辨。老师出示不良信息的内容，及哪些信息坚决不能信。 生答： 对于自己的个人信息一定要保护好，在上网时不要随意上公共网络、不随意扫二维码、上网后及时清除浏览痕迹等等。 老师：大家说得非常好。我们一起总结一下： 小结：1.网络信息良莠不齐。 2.个人隐私容易泄露。 活动五：沉迷游戏VS沉迷短视频 浙江新闻客户端2022年8月30日消息，雯雯（化名）今年上初二，2月份以来一直沉迷抖音，每天几乎所有时间都花在这上面。家长尝试了各种劝诫的办法，结果却变本加厉。今年5月，只能带着雯雯找医生进行心理咨询。“医生，如果你能让我妈妈每天给我时间玩抖音，我就接受治疗，”雯雯这样说。 思考问题：有人说，沉迷抖音比沉迷游要好得多，你怎么看？为什么？ 学生交流回答。 老师：看起来抖音只是几秒钟的短视频，但是对人的大脑产生了极大的冲击。它不仅让沉迷其中的人乐不思蜀，什么事情都不愿深思；其中的一些内容，还给出了很多错误的价值导向；同时不论是沉迷游戏还是沉迷抖音都会让人没有时间过正常的社会生活，进而脱离社会疏远社会，影响正常的人际交往。 小结：沉迷网络影响正常的学习、工作和生活。 第三目小结： 让学生观看视频之后，说一说网络带个世界的改变，并选取一个方面说一说有网络前后的对比，能更深刻的感受到网络对日常生活的改变。并能从不同方面感受前后对比。 通过对学生熟知的购物网站淘宝的分析，分析它实际是互联网+的产物，顺势找出类似的互联网+的行业，知道互联网改变了传统行业的运行模式，紧接着用淘宝购物时从看中产品到产品被送到面前所要经历的环节，分析网络连接了人才、资金、物资、技术等资源促进了经济的发展。直观又有亲身体验。 也可以用提问的方式让学生集思广益，寻找更多有效方法。 外卖小哥李朋璇通过政府官网“我向总理说句话”，真的与总理直接对话的例子，让学生知道我能通过网络和总理反映生活、学习、工作中存在的问题，这些问题都能得到政府部门的重视和解决。了解网络对民主政治的积极作用。从而自觉积极的参与到政治生活中去。 从学生或家长经常能收到的诈骗短息和无孔不入的推销电话着手，让学生分析看到信息的第一反应，该如何防范类似事情发生发散开去，学生有话说，也能说到问题的关键。 随着网络的发展，新媒体大踏步进入人们的生活，当沉迷网络游戏和沉迷短视频相遇时，孰强孰弱。学生慢慢分析会发现都强。它们是同一个类型，即沉迷网络。只要沉迷网络，就会影响我们的学习、工作和生活。因此只有正确使用网络才能真正的发挥出网络带给我们的优势。
归纳小结 总结本课要点。
教学反思
本节课我始终抓住“改变”二字。网络是怎样改变世界的。我们生活当中哪些方面因网络而发生了改变，学生根据自己所看到的和自己所经历的一一道来。并由此选取一个方面来分析有网络和没有网络的区别，以便感受网络给我们的生活带来的巨变。 其次，我又从学生所说的方式之一“购物消费”入手，分析网络对经济的促进作用；从与人沟通入手，讲到与总理直接对话，讲明网络对民主政治的推动作用。 再者，从一则诈骗短信引出，这则短息让你想到了什么？从而引出网络信息的稂莠不齐和个人隐私容易泄露的问题 。紧接着用沉迷抖音的女孩引出沉迷网络的危害。 整个内容材料尽量选用最新的，最贴切的，形式新颖，不过因为内容较多，所以在教学过程当中要掌握节奏。当然，如果觉得内容比较多的话可以将网络是把双刃剑这一目作为第二课时来教学。

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