资源简介

《和朋友在一起》教学设计
学习目标：
政治认同：树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观；
道德修养：懂得朋友间明礼、宽厚、尊重的基本道德要求，形成健全道德认知；
法治观念：了解自己的朋友圈，正视交友中遇到的问题，在法律许可的范围内，正确处理朋友关系；
健全人格：在新环境中建立新友谊，形成积极向上的友谊观。
责任意识：察觉自己对友谊的期待，提升交友责任感。
学习重点：梳理自己的交友状况，感受友谊的力量和美好。
学习难点：明确梳理自己朋友关系的意义。
学法指导：阅读自学法、合作探究法、问题情境探究法、案例分析法。
导学过程：
（一）情境导入
1. 展示古诗《赠汪伦》，设疑导思：这首诗表达的是什么情感？
2. 归纳导入：让我们带着对友谊的憧憬，走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友谊。友谊与我们同行，今天就让我们一起学习《和朋友在一起》。
3.呈现目标：通过本框内容的学习，我们要达到的学习目标如下（简述目标）。
（二）自学知疑
1. 、 、 成为我们生命中越来越重要的部分。
2.随着年龄的增长，自己的朋友圈有什么变化？
（1）随着年龄的增长，自己的 扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
（2）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入， 更加密切。
3.怎样处理好朋友关系？
（1）对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
（2）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正 ， 逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
4.朋友对我的影响有哪些？
（1）朋友对一个人的影响 ，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友， 了我们一起走过的成长历程，我们需要 的朋友。
（3）朋友丰富了我们的 ， 让我们更深刻地体悟生命的美好。
5.质疑问难：通过自学，你还有哪些疑问？
（三）探究交流
■探究交流：板块一：我的朋友圈
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。
●活动一：你的心事与谁说
1.实话实说：你的喜怒哀乐更愿意与谁分享？
2.出示图表：某校“中学生交往情况调查表”，思考：上述数据说明了什么问题？
3.【感悟】伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
●活动二：晒晒我的朋友圈，完成课本39页“我的朋友”图，思考：
1.你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同的时间段有什么特点？
2.随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
3.归结明确：
◆随着年龄的增长，有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往的内容更丰富了；
◆也有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
●活动三：出谋划策解忧愁
1.寻找友谊： 帮助小玲解答困惑
困惑一：小玲说：“小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，寻找友谊更难了吗？”
困惑二：小玲说：“自己是因为怕麻烦而拒绝友谊的。 ”
困惑三：小玲怎样才能走出困境？如果你是小玲的同学，你会怎样帮助她走出困境
2.学生思考，相互交流，共同寻找对策。
3.【感悟】我们渴望友谊、期待友谊
◆对友谊的渴望，让我们相互靠近
◆在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
◆经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
■探究交流：板块二：友谊的力量
有人说：“能交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是一生的幸运。”让我们一起来感悟朋友的力量。
●活动四：感受朋友的“洪荒之力”
1.完成课本41页“朋友影响力”图，仔细观察，会发现什么？(自己谈发现)
2.【感悟】朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
●活动五：正确交友
1.名言赏析：孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
2.解释名言，益友对我们的积极影响。
3.展示图片，损友对我们的不良影响。
4.归结明确：
◆我们会选择与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
◆交友讲原则：善交益友，不交损友。
过渡：善交益友，不交损友，让我们拥有纯净的朋友圈，感受友谊的力量，享受友谊的美好！
●活动六：说说我的故事
1.出示课本中四幅场景，自己谈自己与朋友之间的故事，并谈谈自己的感受。
2.【感悟】
◆朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
◆因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在。
◆因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。
◆因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
◆朋友丰富了我们的生活经验，让我们深刻体悟生命的美好。
3.归结明确：朋友的重要性？
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
朋友丰富了我们的生活经验，让我们深刻体悟生命的美好。
（四）情感升华，落实行动
1.阅读课本43页阅读感悟，体会友谊的美好。
2.拓展空间：有人说：“能交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是一生的幸运。”你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
3.朋友，我想对你说——
通过学习，我们懂得了友情的可贵，让我们用笔对你班级中的老朋友、新朋友，还有未来的朋友送上一句问候或者说上一句心里话吧。
4.知识构建： 生命中越来越重要的部分
我的朋友圈 朋友圈的新变化
和朋友在一起 处理交友中遇到的各种问题
朋友对一个人影响很大
友谊的力量 朋友见证了我们一起走过的成长历程，
我们需要真诚友善的朋友
朋友丰富了我们的生活经验，让我们深刻体悟生命的美好
5.归纳小结：“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处，你会得到更多快乐。让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！
（五）训练反馈
1．精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
（1）进入初中后，有些同学认为学习任务重了，只要搞好学习就行，交朋友需要时间，也是在浪费时间，因此不与同学交往或者很少与同学交往。对此，正确的看法是（ ）
这种做法为学习赢得更多的时间，值得肯定
不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利于学习和成长
只有积极与人交往，心灵才能更加充实，这些同学的做法不利于个人健康成长
这些同学很有个性，值得表扬和学习
（2）邹奋韬说：“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”下面对这句话理解正确的是（ ）
①友谊使我们生命更精彩 ②有了友谊就有了天地间的一切
③友谊可以促进同学共同进步，和谐相处 ④友谊使班集体更加团结友爱
①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
（3）时代在发展，人们评价益友的标准也在不断变化，但益友的精神实质是不变的，是一切时代都推崇的，即（ ）
能够给自己恩惠的朋友 B.无论什么情况下都能帮助自己的人
C.对自己言听计从的朋友 D.有益于自己进步的朋友
（4）在我们成长的过程中少不了烦恼和忧愁，遇到不顺心的事，我们会向他人诉说，希望得到他人的帮助。这说明（ ）
A．这是一种不正常的心理，有问题应该自己解决　　
B．这是依赖别人的表现，我们要改变这一不良性格
C．这是每个人都不可能遇到的　　　
D．友谊是人的一种正常的心灵需要
2．思考探究·学会生活（共6分）
一位忧心忡忡的妈妈进行心理咨询时说：我的儿子上初中二年级了。最近班主任总跟我反映，说他不合群，下课后，别的孩子都成群地做游戏、聊天，他就喜欢一个人坐在教室里。同学叫他玩，他也会去，但去了就愣愣地站在一边，一点都不活跃。每逢周六、周日或者寒暑假，他总是自己在家上网、看书，很少出去。见了老师、同学或者熟人，他一般一低头就过去了。
（1）你认为这位同学在交往中出现了什么问题？这一问题得不到解决会给他带来怎样的影响？
（2）你认为这位同学应该如何摆脱当前的困境？
（六）学习感悟
千里难寻是朋友，难得友情伴我行。友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。
我想说：

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