资源简介

六年级 道德与法治 学科教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 六年级 学期 第一学期
课题 《公民意味着什么》（认识居民身份证） 主备教师 审核教师
教学目标
1.对身份证正反面信息的认识以及对身份证编码规律的了解；感受身份证的用处广泛；学会正确地使用身份证复印件。 2.学生通过多种形式，培养学生观察、推测的能力。 3.向学生渗透法制教育，让学生意识到身份证的重要性，要妥善保管好身份证，不能轻易的借给别人。遇到警察查验身份要积极配合是我们应尽的义务。
教学内容
教学重点： 学生通过观察、询问、比较等活动加深对身份证正反面信息的认识以及对身份证编码规律的了解；通过回顾生活实际，进一步感受身份证的用处广泛，并学会科学正确地使用身份证。 教学重点： 通过视频、图片等方式的呈现，使孩子学会正确使用身份证，培养学生的公民意识。
教学过程
一、创设情境，引出主题。 1.将去北京出差的明明爸爸,已经在网上定好了高铁票,但由于路上堵车,等赶到高铁站时,距离高铁开动只剩5分,他来不及取票了,猜他还能上高铁吗？为什么？（是的,提前买好了票,即使没取票,只要有身份证就可以上） 2.身份证可以证明什么呢？——（学生回答）对，可以证明我们是中国公民。别看它小，作用可大了，今天这节课，让我们就一起来认识一下居民身份证。（出示课题：认识居民身份证） （设计意图：本环节在联系生活实际的基础上，激起学生了解身份证的好奇心和兴趣，调动学生探究的积极性。） 二、活动感悟，深化认知 活动一：自主合作，探秘身份证 1.师生谈话，明确有国徽的一面是身份证的正面。 2.学生自主学习25页关于身份证的知识，补全身份证上被遮挡的信息。 3.小组合作完成，全班交流。 4.根据《中华人民共和国居民身份证法》的第5条，了解不同年龄段的人身份证的有效期限。 5.明确公民身份号码是身份证上独一无二的信息。 6.小结：同学们，公民身份号码是我们身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。即使是同年同月同日出生，有着相同相貌的双胞胎，他们的身份证号码也是不一样的，可见，每个公民的身份证号都是唯一的、而且是终身不变的。【板书：唯一】 7.播放视频《各个国家的“身份证”》 8.各个国家的身份证其实大同小异，相同的是上面都包含着我们的个人信息，也就是说，身份证就是一种能够证明自己公民身份的证件。 （设计意图： 通过小组合作探究，引导学生了解身份证的演变历程、身份证上所包含的各种信息，同时出示相关法律规定，增强学生的法治意识，并通过对比各个国家的身份证，引导学生进一步明确身份证的作用。） 活动二：小小证件作用大 配合检查是义务 1.身份证到底有什么用？结合生活实际，想一想，你的家人和你在什么时候用到过身份证？ 2.课件出示身份证应用领域，明用途。 3.小结：身份证是我们公民参与社会生活的重要凭证，也是国家赋予公民参与社会生活的一种权利的象征。【板书：权利】 4.有警察要求出示身份证，到底是给还是不给？（学生讨论） 5.课件出示27页知识窗。 6.小结：同学们，警察叔叔为了维护社会的治安、秩序，保障我们的生活，有时会要求我们出示身份证，进行检查，这个时候我们必须配合，因为这是我们作为公民必须履行的法定义务。【板书：义务】 （设计意图：通过让学生交流“生活中哪些地方会用到身份证？”引导学生体会身份证对于我们日常生活的重要影响，时事热点意在加深学生对于身份证重要性的认识，此外，借助“警察要求查验身份证，应不应该给”的问题，引导学生从思辨的角度明白“配合身份检查是公民必须履行的法定义务。”） 活动三：个人信息要保密，信息泄露可预防 1.身份证这么重要，那在生活中我们应该如何去保护它呢？（出示图片） 2.请同学们以小组为单位，二选一进行分析，说一说图中人物的行为合适吗？为什么？ 3.小组汇报。 4.其实生活中像车票这种包含个人信息的物品还有很多，比如说快递单、购物小票、外卖订单……那像这些我们该如何处理呢？ 5.学生自主阅读教材27页内容，交流汇报。 6.通过刚才我们对于这两个案例的分析，你有什么发现？ 7.个人信息一旦被泄露，后果不堪设想，所以这也就告诉我们保护身份证、保护个人信息的重要性！【板书：保密】 （设计意图： 通过让学生围绕“火车票随便乱扔”、“提交身份证领取礼品”的案例展开思辨，教师通过一步步递推式的追问，不断引导学生明白保护个人信息的重要性。） 三、课堂小结，拓展提升 1.同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？（指名回答） 2.小结：小小一个身份证，生活处处都有它。独一无二作用大，妥善保管要知道 。 （设计意图： 通过畅谈收获，加深学生对身份证的了解与掌握，同时感受身份证的用途广泛。)
“双减” 作业设计 0号作业：课后请同学们将本课学到的知识讲给你的家人听。 1号作业：用自己喜欢的方式宣传身份证的相关知识，（例如：创作宣传标语、宣传画报、抖音小视频等），提醒更多人正确使用身份证，保护好身份信息。 2号作业：携带好自己的身份证进行一日游，记录下哪些地方、活动需要用到身份证。
板书设计 3.公民意味着什么 ——认识居民身份证 权 义 唯一 保密 利 务
教学反思
（此教学设计，A4纸正反面打印，表内文字五号宋体，行距20磅）

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