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叠衣叠被有讲究
教 学 设 计
教学目标 1.知道叠衣叠被的重要性，并掌握叠衣叠被的方法。 2.学生通过学习能自己进行叠衣叠被子这一行为，并能将衣柜床铺整理整齐。 3.养成叠衣叠被的良好生活习惯，丰富学生的日常生活，使学生能更加的热爱生活并能对生活充满信念。
重点难点 重点：知道叠衣叠被的重要性，并掌握叠衣叠被的方法。 难点：知道叠衣叠被的重要性，并掌握叠衣叠被的方法。
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教 学 过 程 一、导入 日常生活中，卧室是人们休息的主要场所，一间整洁、舒适的卧室能使人卸下疲惫，放松身心。整理卧室、叠衣叠被是我们每天都要进行的家务劳动，你知道叠衣叠被有哪些讲究吗 二、学习叠衣物 （一）方法 1.衣柜和床是卧室中的主要家具。将衣柜里的衣物、床上的被褥码放整齐，不仅利于改善环境，保持房间整洁，还利于扩容收纳，方便日常取用。 2.叠衣物有很多不同的方法，比如平叠法、折卷法、口袋法等。 平叠法：将衣物叠成同样大小的长方形，平展地摞在一起，用这种叠法将衣物码放在衣柜里，便于查找和选择衣物; 折卷法：在平叠法的基础上，将衣物卷成卷收纳起来; 口袋法：一种比较“结实”的叠衣方法，就像把衣物装进了袋子里。 （二）技能练习 1.尝试用三种方法叠自己的外套。 2.试着用口袋法叠裤子。 3.讨论：不同材质、薄厚、款式、大小的义衣物，是不是都需要叠好再收纳？哪些衣物适合用平叠法？哪些衣物适合用折卷法或口袋法收纳？ 三、叠被子 （一）方法讲解 1.将被子平铺在床上，四个角也要拉平，不要有褶皱。 2.把被子的下边往上折到三分之一处。 3.把被子的上边向下折到三分之一处。 4.在被子左右两侧大约四分 之一处切出约10 cm长的折痕。 5.分别从左右两边的四分之，一部分向中间折，但是中间要留出大约4cm的宽度。 6.将右面的部分向左对折，被子就叠好了。 （二）方法练习 用纸当被子练习叠被子方法。 四、议一议 1.你知道为什么要晾晒衣被吗？什么时候晾晒最好呢？ 2.晾晒衣被应该注意什么呢？
劳动器材要维修
教 学 设 计
教学目标 1.认识维修工具，能正确且安全地使用简单的维修工具。 2.会用热熔胶枪修补塑料容器，使用钳子等工具接把儿。 3.学会正确使用劳动器材，树立爱护劳动器材的意识。
重点难点 重点：认识维修工具，能正确且安全地使用简单的维修工具。 难点：会用热熔胶枪修补塑料容器。
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教 学 过 程 一、导入 日常劳动离不开劳动器材，使用时要正确操作，避免损坏；使用完毕要妥善保管，注意养护。当劳动器材损坏的时候，要及时维修，以免给劳动造成不便。 二、新授课 （一）了解劳动器材的维修 1.想一想：塑料盆有裂缝了，笤帚把柄断了……劳动器材“生病”后，我们能不能自己动手修-修呢 2.维修劳动器材，就像医生给病人看病一样，要根据“病情”“对症 下药”。 3.出示尖嘴钳的“诊断记录”。 劳动器材维修记录 器材名称：尖嘴钳 用途：弯折金属丝 报修原因：生锈严重，开合不畅 维修方案：除锈、上油 所需工具和材料：砂纸、机油 维修效果：尖嘴钳变亮了，开合自如 （二）认识修补工具 1.修补塑料容器所需材料、工具：裂缝的塑料容器、热熔胶枪前料卡片等。 2.接把柄所需材料、工具：断把儿的劳动器材、电工胶带、热惊胶枪、筷子、尖嘴钳等。 3.想一想：检查家里、学校里有哪些劳动器材需要维修？哪些是我们能够维修的？ （三）修补劳动器材 1.修补塑料容器。 （1）将塑料容器内外洗净、擦干。 （2）将热熔胶涂于容器内壁的裂缝处。 （3）用塑料卡片迅速将热熔胶刮平。 （4）在容器的外壁沿裂缝涂热熔胶。 （5）用卡片将热熔胶刮平。 （6）待热熔胶冷却后，就可以盛水了。 2.接把儿 如果笤帚、簸箕的金属管把柄断了，可以试着把它们接起来。 （1）用尖嘴钳将断把一端的断口撑开。 （2）将筷子的二分之一插入断口，用热熔胶固定。 （3）将另一段金属管套住筷子的另一端，用热熔胶固定。 （4）用力挤压两段金属管，使筷子与金属管更加贴合。 （5）用电工胶带将接缝处紧密缠绕，构成一个整体。 提示：注意筷子的粗细要与金属管适配。若金属管比较粗，可以将几根筷子捆绑在一起使用；不要用手摸断口，可以戴上手套做好安全防护。 三、总结 1.你还知道其他劳动器材的维修方法吗 和同学们说一说。 2.学了这节课，你有什么收获？ 3.完成劳动评价和劳动日志。
3. 窗户清洁及时做
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教学目标 1.学会擦窗户，掌握将窗户擦得干净且不留水印的技巧。 2.小组分工合作，利用多种工具清洁玻璃，注意劳动过程中的安全。 3.学会商量分工，感受合作劳动的快乐。
重点难点 重点：学会擦窗户，掌握将窗户擦得干净且不留水印的技巧。 难点：掌握将窗户擦得干净且不留水印的技巧。
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教 学 过 程 一、导入 明亮的窗户是教室的眼睛。透过它，我们可以看到美丽可爱的校园和四季的变化；透过它，能够看到勤奋学习、快乐成长的我们。今天，我们大家一起动手，让教室的眼睛更加明亮吧！ 二、认识窗户，确认工具 一间教室里有很多窗户，它们具有采光、通风、隔绝声音和调节室温等作用。窗户由窗框、窗扇、窗台和玻璃等组成，清洁窗户时要将这几部分全部清洁到。 1.先观察，再说一说：教室里有几扇窗户，它们分别在什么位置？ （1）外墙上的窗户 （2）走廊墙壁上的窗户 （3）门上的窗户 2.走进窗户再观察：窗户有哪些地方需要清洁呢？你认为什么地方最难清洁？清洁窗户时我们需要注意些什么？ 3.想一想：清洁窗户我们需要准备那些材料和工具？ 抹布、旧毛笔(旧牙刷、旧画刷)、喷壶、旧报纸、擦玻璃器、水盆等。 三、分工劳动，清洁窗户 1.分组分工，明确任务。 教室里的窗户虽然多，但是如果同学们合理分工、团结合作，清洁窗户的工作一定能做得又快又好。 分组、讨论。以5人为一组，根据所负责窗户的数量、位置、可能遇到的问题等进行讨论，明确分工。 2.清洁窗户。 （1）擦洗窗框。 （2）擦洗玻璃。具体步骤: 第一步，先用湿抹布将玻璃两面的灰尘擦掉。 第二步，灰尘比较厚的地方，要重点擦拭。 第三步，用干布将水拭净。 第四步，用旧报纸将玻璃上的擦拭痕迹擦净。 第五步，玻璃的边角也要仔细擦干净。 第六步，从正面和侧面进行检查，如果玻璃上没有水印和指纹，玻璃就擦好了。 （3）用旧毛笔清理窗框底部的凹槽。 （4）擦洗窗台。 安全提示：擦窗户时要注意安全，不要将身体探出窗外。如果擦不到玻璃的外侧或者高处的玻璃，还可以借助于擦玻璃器。 四、总结 1.学了这节课，你有什么收获？ 2.完成劳动评价和劳动日志。
4.简易木工工具我会用
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教学目标 1.认识木工工具，能正确选用、规范使用工具。 2.利用木工工具进行锯割加工，在操作过程中注意安全。 3.操作工具进行简单作业，体会木工作业的过程，感受其魅力。
重点难点 重点：认识木工工具，能正确选用、规范使用工具。 难点：利用木工工具进行锯割加工，在操作过程中注意安全。
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教 学 过 程 一、导入 木工工具指应用于木材加工的器具，-般都有较锋利的刃口，正确选用、规范使用工具，能提高木工工作的效率。让我们一起来学习使用木工工具吧！ 二、劳动基础 1.画线工具：直角尺、木工铅笔。直角尺具有至少一个直角和两个或更多直边，是用来画线或检验直角的量具；木工铅笔主要用于画线，笔杆做成扁形能更好地防止滚落，笔芯做成扁形是为了与木壳笔杆相匹配。 2.锯割工具：木工锯。木工锯可以把木料横向或者纵向锯开，一般分为框锯、刀锯、槽锯和板锯等。我们经常使用的手锯由手柄和锯条两部分组成，锯条上有锯齿。 小知识：用木工锯锯割木头时，锯齿会形成一个比锯片本身宽的槽缝或者“锯路”。这个空间可以使锯片在木材中移动，防止“卡锯”发生。 3.夹持工具：台钳。台钳，又称虎钳、台虎钳，是夹持、固定工件以便进行加工的一种工具。 三、劳动过程 安全提示：使用木工工具时，要穿紧口衣裤，佩戴好口罩等防护用品。注意不要戴手套。 1.用木工铅笔沿着直角尺在松木条上画出一条垂线。 2.使台钳的钳口朝外，将台钳固定在牢固的工作台上。 3.将松木条置于钳口，使锯割线处于与地面垂直的状态，然后用手扳动夹紧手柄，固定好木条。 4.用手锯沿松木条上画好的直线进行锯割加工。 注意：锯割时，保持锯条与木条垂直，然后前后均匀抽拉，按照习惯，推锯前推用力，后拉轻放;拉锯前推轻放，后拉用力。手不要晃动，保持沿线切割，到了末端以慢速切割。 5.展示劳动成果，分享体验。 四、总结 1.学了这节课，你有什么收获？ 2.完成劳动评价和劳动日志。
5.简易木材加工我能行
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教学目标 1.认识不同木材，能根据需要正确选用合适的木材。 2.利用木工工具对木材进行锯割加工，制作燕鱼，在操作过程中注意安全。
重点难点 重点：认识不同木材，能根据需要正确选用合适的木材。 难点：利用木工工具对木材进行锯割加工，制作燕鱼，在操作过程中注意安全。
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教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入 木材是指树木采伐后经过初步加工，可供建筑及制造器物用的材料。木材在人们生活中应用广泛，根据木材不同的性质特征，人们将它们用于不同途径。在我们的日常生活中，随处可见木制建筑、木制家具、木制玩具等，这些木制品的制作离不开木材和木工工具。今天，就让我们一起走进教材认识不同的木材！ 二、认识木材 1.天然木材 材种是根据不同形状尺寸、不同用途和不同加工方法而分类的，它也是商品木材的分类，如原木、方材、板材以及同学们经常使用的木条、木块等。树木的种类很多，不同树木的木质不同，有的质地坚硬，有的质地松软。劳动教育实践中，同学们用的木料基本都是软木，如桐木、松木等。 2.人造木材 人造木材是利用木材在加工过程中产生的边角废料，添加化工胶粘剂制作成的板材。人造板材种类很多，它们有各自不同的特点，被应用于不同的家具制造领域。胶合板抗弯性能好，不易变形，主要用作家具的底板、背板等；纤维板表面光滑，材质细密，主要用作强化木地板、门板等；刨花板吸音、隔音性好，耐老化，主要用作吊顶、隔断墙等；细木工板强度高，易加工，主要用作家具、门窗套等。 二、制作燕鱼 1.准备工具：手锯、直角尺、木工铅笔、台钳等。 2.选择材料：松木块。 3.制作步骤： （1）借助直角尺、木工铅笔画线。连接正方形的一条对角线，再找到正方形两条相邻边的二分之一位置，连线。 （2）将松木块夹持在台钳上，调整夹持角度，使锯割线保持与地面垂直的状态。（安全提示：使用台钳时，需要先检查台钳是否夹紧，避免操作中台钳掉落砸伤脚。） （3）用手锯沿木块.上的锯割线进行锯割加工。完成一条加工线的锯割后，调整夹持工件的角度，继续锯割，直至完成所有加工线的锯割。（安全提示：在锯割过程中,如果发生“卡锯”现象，不要着急，也不要硬推拉锯条，防止锯条损坏，划伤手掌。可以沿锯路撤出锯条，再进行锯割。） 4.学生展示自己制作的燕鱼。 三、总结 1.学了这节课，你有什么收获？ 2.完成劳动评价和劳动日志。
6.简易木艺作品我制作
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教学目标 1.认识画线工具、夹持工具、打磨工具，能正确选用、规范使用工具。 2.利用各种工具将长方形木板制作成四巧板，在操作过程中注意安全。
重点难点 重点：认识画线工具、夹持工具、打磨工具，能正确选用、规范使用工具。 难点：利用各种工具将长方形木板制作成四巧板，在操作过程中注意安全。
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教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入 木制品是以木材为原材料，经过加工制作所形成的产品。在日常生活中，随处可见木头的身影，比如上课用的课桌、家里的家具、各种木制玩具等，今天，让我们一起开启生活中木制品的探索之旅吧! 二、认识工具 1.画线工具：钢直尺。钢直尺精度高而且耐磨损。用于木工测量时，要认准“0”刻度。在测量过程中，直尺始终要保持垂直或者水平状态。 2.夹持工具: G型夹。G型夹是用于夹持或紧固工件的工具，可通过螺纹丝杆调节夹口的大小，以满足不同的需求。 3.打磨工具：干磨砂纸。干磨砂纸属于工具性耗材，是一种磨砂的纸制品，能够将木材的表面打磨光滑。用“目”表示砂纸的粒度粗细，日数越大，砂纸越细。 三、劳动过程 1.介绍四巧板 四巧板是一种类似七巧板的传统智力玩具。它是由一块长方形木板分解成四块不规则形状的木板。其中有大小不同的直角梯形两块，等腰直角三角形一块，凹五边形一块。由于四块木板之间有相互呼应的结构特点，所以可以排列组合出上百种图形，在拼摆中可提高玩者的图形思维能力。 2.制作四巧板 （1）借助木工铅笔、钢直尺在木条上画线（PPT出示画线图）。画线时尽量减小误差。 （2）使用时，需要先检查G型夹是否夹紧，避免操作中掉落砸伤脚。 （3）用手锯进行锯割，锯割时起锯要慢、锯割行程要大。完成一条加工线的锯割后，调整夹持工件的角度，继续锯割，直至完成所有加工线的锯割。 安全提示：锯割时，一定不要用嘴吹木屑，要小心木屑进入眼睛。锯割完成后，记得将地面打扫干净。 （4） 锯割完成后用干磨砂纸辅助打磨，使锯割面光滑没毛刺。 3.智力大比拼 比一比：看谁用四巧板拼出的形状最多。 4.经验分享 如何使四巧板做得光滑平整？说一说你的经验与大家分享。 四、总结 1.学了这节课，你有什么收获？ 2.完成劳动评价和劳动日志。 3.分享劳动故事《长木匠、短铁匠，不长不短是石匠》 所谓“长木匠”，是说木匠师傅们在下料的时候一般遵循“宁长勿短，宁大勿小”的原则。为了避免木材的浪费，木匠师傅们一般都会把原材料下得很长，这样如果不合适的话还可以继续调整，所以也就有了“长木匠”这样的说法。所谓“短铁匠”，是说铁匠师傅们在下料的时候一般遵循“宁少勿多”的原则。铁具有很好的延展性，在下料的时候就算是不足，还可以烧红了再进行深加工。而材料如果放多了，一来是浪费，二来是做出来的东西不够小巧。所谓“不长不短是石匠”，是说石匠师傅们用来雕刻的材料比木匠的用料短小，比铁匠的用料又要大些。 “长木匠、短铁匠，不长不短是石匠”告诉我们具体情况要具体分析，细节决定成败。
7. 废旧物品大变身
教学目标 1.掌握制作纸杯饰品的技能和方法，并能有自己的创意和想法，提高实践动手的能力。 2.通过观察、思考以及小组的互相合作与交流，能对作品有总结反思，提高解决问题的能力和创新能力，形成合作意识，在评奖过程中提高竞争意识。 3.通过设计与制作这一变废为宝的实践活动,树立为他人为社会服务的意识，以及形成节约和环保的意识。
重点难点 重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的造型。 难点:能在活动后有体会，树立环保意识和节约意识。
教学准备 一次性水杯，剪刀，胶棒，卡纸，以及学生创作过程中需要的其他材料。
教 学 过 程 教 学 过 程 1.问题导入 同学们，我们前几节课对身边的可回收再利用的废旧物品进行了调查，回顾一下，我们调查了哪些可回收再次利用的废旧物品？ 学生说（衣服，废旧报纸杂志，玻璃，布，塑料，罐……） 是呀，我们身边有这么浪费的现象，你有什么感受？ （我们浪费了很多东西，有节约的意识，应该充分利用起来） 我们可以用玻璃、布等做很多有用的东西，最近我们学校要举行一个“变废为宝”的小制作活动，我们也来做一做。今天这节课，我们就利用这个小小的纸杯，想不想给它来一个“大变身”呀？ 那做完这些小作品，除了参加学校的环保活动，还可以用这些小作品干什么呢？ （参加比赛，敬老院，爸爸妈妈，设计师，生日礼物，装饰卧室、班级） 2.小主题的确定 我们可以把纸杯做成什么呢？ 学生说（老虎，小青蛙……） 老师这里也有很多用纸杯做的作品，我们来欣赏一下 思考一下，你想用纸杯做些什么？选择自己喜欢的一组，也可以老师没有的老师根据学生的回答进行分类：小动物，海洋生物，植物，卡通人物，收纳盒，选择自己喜欢的小组，静悄悄、快速地 2分钟之内坐好。 （学生进行分组） 3.方案设计 师：同学们分好了小组，接下来就在小组内选出小组长，并进行分工。那么接下来就给大家5分钟时间，在小组内对自己要制作的作品进行设计，小组成员要相互帮助。 学生在组长带领下对草图进行设计。（情境图） 师：时间到，哪一小组能先到前面说说你是怎么设计的，其他同学注意倾听，思考他有哪些地方做得好值得你学习，要给予肯定和鼓励，哪些地方可以改进一下，使作品更加完美，你可以提出合理化建议。 4.实践操作 孩子们，设计草图我们有了，接下来就要进行制作。想一想，我们要用哪些方法来制作呢？ 技法指导：画，剪，卷，粘，折 我们一起来做一做： （1）纸杯对折 （2）两边各取一点剪开 （3）剪口处重合再对折 （4）两边再各取一点剪开 （5）沿四点分别向下剪至距离底部1厘米左右 （6）四片花瓣做好了 （7）八片花瓣做好啦 涂色，做成太阳花 可以卷一卷，做成玩偶的头发 粘贴在纸杯上，做成小玩偶 小结：我们要用到“画，剪，卷，粘，折”的方法来进行制作，同学们学会了吗？接下来我们就开始制作自己喜欢的作品，要注意按照我们设计草图的标准来制作，因为作品完成后我们要进行评奖 （评价标准：1.外形精美 2.注意颜色搭配 3.有自己的创意 4.小组内团结合作 5.能为他人服务） 同时，老师也要给同学们一点温馨提示： 使用剪刀时要注意安全 要保持好自己周围的卫生 声音不宜过大 时间为8分钟 成果展示 师：我看到大家真是认真制作，而且作品特别棒！接下来我们就进行成果的展示，其他同学认真倾听，参照黑板上的评价标准进行简单评价。哪个小组愿意到前面展示？ 上前展示的小组：情景剧表演 由于时间关系，我们不能一组一组上来展示，我们就到各个小组进行作品参观。 我们一起来评一评，看看每个小组的优点是什么？有需要改进的地方也可以说一说 评选奖项 学生进行自评，然后同学评，最后老师评。 体味反思评价 师：同学们，通过这节课的学习，你有什么想法和感悟呀？ 学生自由说（启发引导学生：同学之间的合作，废弃物品的改造和再利用，爱护环境……） 拓展延伸 我们今天是将纸杯进行了改造，做出了这么多漂亮的作品，其实生活中还有很多废弃的物品可以重新被利用，做成许多精美的作品，请大家看。（观看图片） 这些物品如果扔掉那它们就是垃圾，但如果我们珍惜它，利用它，改造它，那它们就可以成为我们生活中美好的一部分，我们一定要从小有节约的意识，不去浪费资源，并且有变废为宝的保护环境的意识。同学们，每年的6月5日是世界环境日，希望课后同学们能注意留心观察生活，长大后能为保护环境做出更多的贡献，让我们这个地球越来越美好！
8. 板蓝种植我能行
教 学 设 计
教学目标 1.学会简单的栽培方法种植板蓝;能用自己的语言、画图等方式把自己的研究向同伴介绍;体会并总结经验，找到规律。 2.活动中积极与同学合作，乐于交流和倾听，尊重其他同学的不同观点和评议，能够发现自己的问题并乐于纠正。
重点难点 1. 学会简单的栽培方法 2. 学会种植方法和步骤
教学准备 板蓝种子，育苗盘，营养土，腐殖土，有机肥，劳动种植基地等。
教 学 过 程 一、导入 介绍板蓝：板蓝是提取纺织印染中重要的蓝色染料——靛蓝最为常见的植物之一，靛蓝除了作为重要的蓝色染料以外，还广泛用作食用色素、彩色聚酯、医用缝合等。板蓝的根、叶可入药，有清热解毒、凉血消肿之效。种植板蓝能让我们感受到收获与成长的快乐。 二、了解劳动基础 1.介绍生长习性 温度:适宜生长温度为15—30摄氏度。 光照：为半喜阴作物。 土壤：喜疏松、保水、保肥、排水良好的腐殖土。 2.种植时间 春季播种时间为清明节前后，扦插繁殖为11月。 三、劳动过程 1.先将板蓝种子倒入盆中，然后倒入淹没种子10厘米以上的清水并立即搅拌5分钟，再浸泡2—4小时。浸泡结束后，取出种子，放到阴凉的地方晾干，就可以播种了。 2.在育苗盘中装入营养土，深度为孔深的四分之三。均匀浇足底水，等水完全渗下后将处理好的板蓝种子放入育苗盘的穴孔中，每穴放2—3粒种子，再覆盖1--2厘米厚的腐殖土，然后浇水，保持土壤湿润，7至10天就可能出苗了。 3.幼苗长到10片真叶时，进行移栽。使用工具从育苗盘中取苗时，尽量不要碰触苗茎。移栽时，先在劳动基地土壤的中央挖一个比板蓝苗根系更大的土穴，然后将板蓝苗放入，再填土压实，最后浇透定根水。 四、知识链接 1.育苗移栽的好处 （1）提早播种，延长蔬菜生长期。 （2）缓解前后蔬菜争地矛盾。 （3）促进菜苗根系发达、株型矮壮、绿叶肥厚。 （4）保证苗全、苗匀，增长效果明显。 （5）节约种子用量。 2.板蓝栽培日常管理要点 （1）为种植板蓝的地方提供一个阴凉湿润的生长环境，定期浇水。 （2）移栽一个月后，进行中耕除草、松土、施肥，以后每两个月施肥一次。 （3）到11月植株停止生长时，在离土面2至3厘米处用镰刀割取整株植株。除去叶片和嫩梢，将茎、枝剪切成5至8厘米长的短节，每个短节要保证有1个以上的节，即成扦插条。 （4）进入寒冬，如果在室外越冬，应覆盖秸秆或泥土，以防冻死冻伤芽口。这样才有利于来年出苗，增加产量。 五、总结
9.激光切割做班徽
教 学 设 计
教学目标 1.认识激光雕刻机，了解激光切割技术。 2.尝试运用激光切割机制作班徽。 3.对比激光切割和传统手工雕刻，创造美发现美。
重点难点 重点：尝试运用激光切割机制作班徽。 难点：尝试运用激光切割机制作班徽。
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教 学 过 程 一、导入 激光雕刻机是目前从事加工和生产非常普遍的一种机械设备，大量应用于衣服、鞋帽、玩具、工艺品等行业的生产。班徽是一种徽章，也是一个标志，标志着一个班级的形象，是整个班级精神的提炼。同学们想不想使用激光雕刻机制作一枚班徽呢 我们一起来试试吧! 二、认识激光切割机 激光雕刻机是利用激光的热能对需要雕刻的材料进行雕刻的一种先进设备，它的主要功能是雕刻和切割。相对于传统的手工雕刻方式，激光雕刻具有精度高、速度快的特点，而且雕刻工艺水平丝毫不亚于手工雕刻。 1.播放激光切割机作业视频。 2.出示传统手工雕刻工艺品及激光切割雕刻工艺品，学生观察谈感受。 3.了解激光雕刻机作业时的注意事项 （1）激光雕刻机工作时，必须将机器顶部的盖板盖上，以防激光偏离伤人。 （2）严禁在激光雕刻机中放置全反射或漫反射物体，以防激光直接射至人体。 （3）加工木质、纸质材料时，必须注意加工速度，以免起火。 （4）激光雕刻机加工时会产生有害气体，应打开排烟设备，将有害气体排至室外。 三、设计班徽 新学期，为了增强班级凝聚力，增进同学之间的友谊，我们一起来自制一枚漂亮的班徽吧! 1.用激光雕刻机制作班徽应从哪里入手呢 （学生回答） 2.根据班级的特点，形成班微设计的初步想法。 3.绘制草图。画草图时要大胆尝试，加入好的创意。 4.对班徽的造型、颜色、比例等做出合理的调整。对创作出的班徽进行深人分析，发掘其更深层次的内涵。 5.用电脑绘图软件将班徽绘制出来。 四、制作班徽 1.准备工具:激光雕刻机、热熔胶枪、1000目砂纸。 2.准备材料:厚度3 mm的椴木板、厚度3 mm的透明亚克力板、直径12mm厚2mm的钕铁硼、胸牌别针。 3.制作步骤，边讲解边示范。 （1）打开激光雕刻软件，导入设计好的图案，将图案的长、宽都设置为35 mm。 （2）用椭圆工具画一个直径为40 mm的圆，使用对齐工具，将圆与图案中心对齐。 （3）设置雕刻图层与切割图层，并将加工步骤设置为“先雕刻后切割”。 （4）将椴木片置于雕刻平台，连接激光雕刻机，根据使用说明书，通过升降平台将激光头调整至合适的高度，调整功率与速度。这样我们就可以开启激光，制作班徽了。 提示：为了达到理想的雕刻切割效果，我们可能需要多次尝试不同的雕刻、切割的速度与功率，通过反复设置，得到最匹配的设置组合。同学们要耐心尝试，找到最佳的雕刻、切割的速度与功率! （5）用砂纸打磨班徽边缘毛刺。使用热熔胶枪将钕铁硼贴于班徽背面。一枚精美的班徽就制作好了。（同学们也可以尝试将胸牌别针固定在班徽的背面。） 4.请同学们将班徽戴在胸前，-起来拍张合影吧! 五、总结 说一说：在本次劳动中，你遇到了那些困难？
10.美味炒菜我会做
教学目标 知识与能力：了解西红柿炒鸡蛋的营养价值。 过程与方法：能够在教师的指导下，小组合作制作西红柿炒鸡蛋。 情感态度与价值观：在烹制的过程中培养学生爱劳动的素养，并在劳动中树立防护意识。
教学重点 学会制作西红柿炒鸡蛋，培养创新能力。
教学难点 炒菜时控制油温，如何炒出鲜嫩松软的鸡蛋。
教学方法 讨论法，和做法，实践操作法。
学法指导 让学生通过进行观察，交流，合作操作的方式学习。
材料准备 西红柿，鸡蛋，食用油，葱末，盐，白糖。
教学过程 教学流程 激趣导入 播放一段《报菜名》 师：中国菜历史悠久、品类丰富，是中国烹饪文化数千年发展的结晶，在世界上享有盛誉，煎炸烹炒都各有滋味。而炒，是中国菜使用最广泛的烹饪方法，你都知道哪些呢？ 生：有爆炒、生炒、熟炒、滑炒、清炒、干炒等。 今天我们就来学习掌握一些炒菜的技法，学习炒一道人见人爱的西红柿炒鸡蛋。（板书课题） 二、探讨实践 1、请学生说一说对西红柿和鸡蛋的认识。 西红柿炒鸡蛋，鲁菜。又名番茄炒蛋，是许多百姓家庭中一道普通的大众菜肴。烹饪方法简单易学，营养搭配合理。鲜艳，口味宜人，爽口、开胃，深受大众喜爱。其营养价值丰富，具有营养素互补的特点。 2、讨论西红柿炒鸡蛋的做法。 （1）准备食材 西红2个，鸡蛋2个，食用油、葱末、盐、白糖适量。 （2）分步骤 步骤一：把鸡蛋磕到碗里，用筷子使劲搅打。 步骤二：西红柿洗净切块。 步骤三：锅里放油，油热后放入鸡蛋液。 步骤四：鸡蛋定型后，翻动划开成小块，炒好后盛出备用。 步骤五：锅底留少许油，倒入葱末爆炒后加入西红柿翻炒，加入适量的白糖，口感会更好。 步骤六：西红柿炒出汤后，倒入炒好的鸡蛋，翻炒均匀后加入适量的盐。 步骤七：将炒好的西红柿炒蛋装盘。 3、想一想 如何炒出鲜嫩松软的鸡蛋？ 生：掌握好火候；打鸡蛋也很关键 筷子张开一定角度搅打蛋液，是蛋黄和蛋液充分混合。 （2）搅打时力量要适度。 （3）要顺着一个方向搅打。 （4）打致蛋液表面出现大量泡沫且呈金黄色。 （5）在打好的蛋液里加入少量的清水、淀粉和料酒，可以去鸡蛋的腥味，而且炒出的鸡蛋鲜亮松软。 4.观看视频 三、小组交流，形成报告。 你是如何制作西红柿炒鸡蛋的，有什么需要注意的，在炒菜的过程中，有什么收获和体会呢？ 四、拓展延伸。 “百变”美味的西红柿 师：西红柿除了炒制，还可以怎么做呢？ 生：凉拌、榨汁、做西红柿酱、西红柿鸡蛋汤、西红柿打卤面…… 温馨提示： 1、火炉周围温度较高，小心烫手。2、用菜刀时，要小心不要划到手。 五、课堂小结 通过这一节的学习，你有哪些收获和体会？回家后，做一盘香喷喷的番茄炒蛋，让爸爸妈妈品尝一下。
11.竹荪炖鸡我能行
教 学 设 计
教学目标 1.学会做酸竹荪炖鸡，掌握做法。 2.教育学生热爱做家务，喜欢做菜。
重点难点 重点： 学会做酸竹荪炖鸡，掌握做法。 难点：教育学生热爱劳动，喜欢做家务。
教学准备 多媒体课件
教 学 过 程 1.土鸡清洗斩块预留，干的竹荪用盐水侵泡几分钟后，剪去根处白圈，清理干净预留，枸杞子用清小水泡上 2.锅中放进一定量的水，将黑椒鸡块冷水入锅，大火烧开后三分钟熄火，将黑椒鸡块捞起来清理干净 3.石锅里放焯好的黑椒鸡块，生姜片，葱，火灾烧开后，转文火煲一小时上下至黑椒鸡块酥烂 4.将竹荪放进，再次煲10分钟 5.再放进事前泡好的枸杞子，再次煲5分鐘，加盐和白胡椒粉调料就可以。喝时撒葱段或香莱都能够的哈。
12.酸汤鱼我拿手
教 学 设 计
教学目标 1.学会做酸汤鱼，掌握做法. 2.教育学生热爱做家务，喜欢做菜。
重点难点 重点：学会做酸汤鱼，掌握做法. 难点：教育学生热爱做家务，喜欢做菜。
教学准备 主料：酸汤、西红柿、草鱼、鲢鱼、黑鱼配料：木姜子油、辣椒、葱、姜、各种时令蔬菜用料特点：其中的酸汤是用糯米粉发酵，配以贵州当地出产的无污染的野生西红柿，经过6种工序慢慢熬制而成。
教 学 过 程 1.在热锅内放入辣椒，炒出香味； 2.加入提前酿制好的酸汤； 3.将现杀的各种鱼放入锅中，再加上1至2滴贵州当地出产的木姜子油，加热煮沸。 4.在锅中放入各种时令蔬菜。 口味特点：略带酸味、幽香沁人、鲜嫩爽口菜品来历：酸汤鱼源于贵州东南部，那里的苗族山寨逢年过节用它来款待贵宾。
13.勇敢逆行者——消防员
教 学 目 标 知识 与技能 了解消防员所从事的工作。
过程 与方法 了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。
情感态度与价值观 知道消防员全心全意为人民服务，激发学生热爱消防员的情感。
教学 重点 了解消防员所从事的工作。
教学 难点 了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。
学情 分析 五年级孩子对本次课程能很好的理解。
活动 准备 多媒体课件、长绳。
教 学 过 程 一、创设活动项目情景 同学们，我们知道无论高空施救、车祸事故、井下救人，还是火灾、地震、泥石流，大家第一时间想到的都是消防员。消防员总是战斗在困难第一线！让我们走进消防员，去体验英雄的无畏吧！ 二、探究实践方法 劳动基础 认识消防器材 灭火器、消防栓、消防应急照明灯、紧急疏散指示牌是比较常见的消防器材。能熟练并正确使用常见的消防器材，有利于消防安全。 了解灭火器 灭火器是扑灭初期火灾的重要消防器材，按充装的灭火剂，可分为干粉、二氧化碳、泡沫和清水等灭火器。 灭火器的使用 拔去保险销-握紧皮管，朝向火苗-按住压柄，朝着货源根部喷射 三、尝试实践 劳动过程 学习编制救生绳结 腰结：打结时容易，解开时也容易，同时比较安全牢固的一种系法，主要用于缚着人。例如高处施救时，可将绳子一头与固定物相连，另一头打腰结挂在消防员腰间的挂钩上，以便缓慢下降。 1.将绳的一头顺时针绕一圈，左手摁住圈，右手握住绳头。 2.左手不动，右手将绳头自上而下从圈中穿过。 3.左手仍然不动，右手将穿出的绳头从不动绳的上方压过，并从圈的下方穿出来，形成一个新的绳圈。 4.左手握住新形成的绳圈，右手用力拉绳头，直至把打结处拉紧。 卷结：可用于将绳索的末端或是中间部位系在固定物体上，也可用做支点。例如高空作业时，可将绳子打卷结固定，以便安全地由高处到达低 将绳子的一头套在固定物上。
2.将短绳头的一端绕固定物一圈。 3.左手不动，右手握住的短绳头从左手绳子的上方绕过，并从圈中绕出拉紧。 4.如果绳头超过10cm，可将绳头再绕一个半结，这样就成了双保险。 了解本节课的内容“勇敢逆行者---消防员”，分享一下你知道消防员都有哪些工作。 说一说 火警电话是什么？ 救援工具有哪些？ 如果遇到火灾应如何应对？ 劳动日志 和同学们一起走进消防员，你有哪些收获呢？
14.建筑血脉浇灌者---砌筑工
教 学 设 计
教学目标 1.掌握各种砌筑工具的使用方法和特点. 2.掌握各种检测工具的用途和性能。
重点难点 重点难点：掌握各种工具使用及性能：
教学准备 各种砌筑材料和砂浆的准备
教 学 过 程 1.．砖墙的砌筑程序 ⑴掌握砖墙砌筑的一般过程； ⑵掌握与其他工种人员配合作业知识； ⑶掌握架上作业的方法；⑷掌握砌筑作业的安全操作知识。 2．砌筑方法 ⑴掌握三一操作法； ⑵掌握挤浆砌砖操作法； ⑶掌握瓦刀砌砖操作法。 3．墙体组砌方法 ⑴掌握实心墙、空斗墙的组砌方法； ⑵掌握撂底、盘角、挂线、留槎、铺灰、挤浆等砌筑方法。 4．墙体质量检测 ⑴掌握水平灰缝平直度的检测方法；⑵掌握墙面垂直度的检测方法； ⑶掌握墙面平整度的检测方法；⑷掌握墙角垂直度的检测方法。 5．墙体的连接 ⑴掌握留斜搓的方法及质量要求；⑵掌握留马牙槎的方法及质量要求； ⑶掌握设置墙体拉结筋的方法及质量要求。 6．砖墙砌筑 ⑴用标准砖或砌块砌筑一般实心墙体；⑵用标准砖或砌块砌筑带转角的实心墙； ⑶掌握各种勾缝。 7．独立砖柱的组砌 用标准砖或砌块组砌独立砖柱。 8．框架填充墙砌筑 ⑴练习排砖、加工砖、挂线、铺灰、拉结筋铺设； ⑵砌块组砌框架填充墙。
15.校园劳动节我服务
教学 目标 1.了解志愿者的含义,明白志愿者工作的意义。 2.通过观察及调查访问，了解校园志愿者岗位现状,并为学校设计一个志愿者岗位，从而为学校师生提供服务。 3.学习运用访问调查法及参与实践法开展研究性学习活动。 4.活动中主动与同伴合作,培养乐于助人、甘于奉献的精神。
教学 重点 难点 学习运用访问调查法及参与实践法开展研究性学习活动。
教学 准备 课件。
教 学 过 程 一、观察与分享 1.看图:请学生观看学生用书中的志愿者活动照片。 2.提问:你能说出照片上哪些是志愿者吗 在日常生活中你是否见过志愿者 3.追问:生活中你是否得到过志愿者的帮助 他们是如何带助你的 你有什么感想 4.介绍:出示小贴士.向学生介绍什么是志愿者。 二、发现与交流 1. 组织学生讨论:在校园生活中，我们有时候会遇到一些困难，需要别人的帮助，因此校园里也设立了一些志愿者岗位。仔细想一想，学校设立了哪些志愿者岗位 什么情况下需要志愿者为大家提供帮助 请学生将讨论内容及结果记录下来。并进行思考，对校园志愿者岗位产生初步的认识。 2.鼓助学生一起去校园里找一找，问一问:校国里已经有哪些志愿者 他们都做了哪些工作 还有什么地方需要志愿者 把观察和了解到的内容记录下来， 3. 请学生展示观察结果:不找不知道，原来校园里有这么多为大家服务的志愿者岗位。 三、思考与实践 1.导入:通过现察，我们发现校因里很多地方都需要志愿者。 同学们应当选择一些力所能及的岗位参与志愿服务，为校园出一份力。 2.引导学生思考:你想体验什么志愿者岗位 这个岗位的志愿者需要做什么工作 指导学生制订一个志愿服务计划。 (提示:重点指导学生如何进行体验谊的准备。如服务计划的制订确定分组、镇写实践记录表等。) 3.请学生互相交流服务计划。看是否有可以改进的地方. 4.展示小贴士，帮助学生了解什么是参与实践法。 5.指导学生将服务计划付诸实践。请学生在实践过程中仔细观察，思考服务计划中设立的志愿者岗位是否需要改进，以便更好地为大家服务。 (提示:教师委帮助学生创设实践的条件。指导学生挂志愿者服务牌，参与学校的志愿服务，并提醒学生记录下活动中的感受，为后期汇报做准备.)

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