资源简介

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自然资源的基本特征
人教版
第三章
第一节
1.运用图文资料并联系生活实际，举例说明什么是自然资源，并能从特点及利用方式上区别可再生资源和非可再生资源。
2.运用图文资料，说出我国自然资源的基本国情，并能说明原因。
3.运用图文资料并联系生活实际， 说出我国保障资源供给的措施及生活中节约和保护自然资源的行为方式，树立节约、 保护资源的意识。
学习目标
可再生资源与非可再生资源
01
自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等称之为自然资源。
自然性、有价值
1.自然资源定义：
2.自然资源必备的两个条件：
一、什么是自然资源
3.自然资源既包括物质也包括能量。
以下生活常见物与哪些自然资源有关呢？
想一想
铁矿石
钢材
车身
阳光水分
小麦
拉面
土地
以下生活常见物与哪些自然资源有关呢？
想一想
土地
黏土
瓷砖
森林
木材
纸张
自然资源与我们的生活息息相关
下列各项中是否属于自然资源？
想一想
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
常见自然资源
1
6
3
4
9
7
8
5
2
土地
水
铁矿
石油
阳光
天然气
水能
森林
煤炭
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二、自然资源的分类
2.就人类寿命而言，再生过程非常缓慢，用一点就少一点，称为非可再生资源。
1.可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称为可再生资源。
可
再生
不可
再生
自然资源分类
土地
水
阳光
石油
天然气
水能
煤炭
森林
铁矿
可循环利用的土地资源
在我国南方有些地区，为了改良土壤、恢复农田肥力，采用这样的耕作方法：
收割水稻
种植绿肥植物
将绿肥犁入农田
用一点少一点的煤炭
煤炭的形成需要几百万年甚至上千万年：
植物的转变
压缩的泥炭
煤层的形成
区别以下自然资源中哪些是可再生资源和非可再生资源？
温泉
树木
草地
潮汐能
藏羚羊
风能
海鱼
核能
天然气
花岗岩
可再生资源有：
非可再生资源有：
温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼
核能、天然气、花岗岩
它们可以在短时间内再生，或循环使用。
理由：
理由：
它们形成过程缓慢，用一点就少一点。
探究：可再生资源是“取之不尽用之不竭”的吗？
在休渔期非法捕捞、违规 使用细密的渔网捕捞、过度捕捞，使得渔业资源日益减少，甚至枯竭。图为2012年捕捞旺季，在海南琼海渔民的渔获中，大鱼罕见。
长期以来，由于大量工农生产和生活污水的排入，太湖污染现象严重。2007年五六月间，太湖爆发了严重的蓝藻污染，江苏无锡全城的自来水水源地被污染，生活用水和饮用水严重短缺，商店、超市里出售的饮用水被抢购一空。图为当时无锡某超市空空荡荡的饮用水货架。
可再生资源不合理利用举例
感 悟
可再生资源不是”取之不尽，用之不竭”的
对可再生资源，要合理利用，注意保护和培育，实现可持续利用。
对非可再生资源，要珍惜和节约使用。
可再生资源不是“取之不尽，用之不竭”的，如果我们不节约和保护，可再生资源也会枯竭的。
以下四个小盒中各放有一种自然资源，但有些资源的位置放错了，正确的调整方法是（ ）
A. 石油资源和水能资源交换位置 B. 土地资源和铁矿资源交换位置
C. 水能资源和铁矿资源交换位置 D. 土地资源和石油资源交换位置
案例分析
A
自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。可再生资源：可以在较短时间内更新、再生，或者能够循环使用的自然资源，如土地、森林、水和水能等；非可再生资源指经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源总是用一些就少一些的自然资源，如各种矿产资源。
解
析
总量丰富 人均不足
02
talk
辩一辩
正方观点：我国地大物博
反方观点：我国地大物薄
资源名称 我国位次 与世界平均水平的比重
陆地面积 三 不到1/2
矿产资源 三 不到1/2
耕地面积 四 2/5
河流年径流量 六 1/4
森林总面积 五 1/3
02
我国自然资源的基本特征
P64材料反映了我国自然资源有何特征？
议一议：我国资源总量丰富，又为什么出现人均不足？
经济发展，对资源的需求量增加
资源的污染、浪费严重
人口的增长
面对我国这样的资源现状，请说出你的金点子？
1．培养节约能源的意识
《关于扎实推进塑料污染治理工作的通知》提出，自2021年1月1日起，在直辖市、省会城市、计划单列市城市建成区的商场、超市、药店、书店等场所，餐饮打包外卖服务以及各类展会活动中，禁止使用不可降解塑料购物袋，但是暂不禁止连卷袋、保鲜袋和垃圾袋。同时，2021年起全国禁止生产和销售一次性塑料棉签、一次性发泡塑料餐具；全国餐饮行业禁止使用不可降解一次性塑料吸管，但是牛奶、饮料等食品外包装自带的吸管暂不禁止。海南省于2020年4月至11月分步骤、分阶段组织重点行业和场所率先开展“禁塑”试点工作。
2021年1月1日起禁止使用不可降解塑料袋
2．开发新能源、新材料
潮汐能
地热
3．改进技术，提高资源的利用率，加强资源的回收与循环使用
2020年春运期间，电子客票基本覆盖全国高铁线路。实施电子客票后，旅客可以直接通过身份证或乘车码进站上车，不用换取纸质车票。
将于2022年举办的北京冬奥会将成为奥运历史上第一届全部使用绿色清洁电能的奥运会。
《深圳市生活垃圾分类管理条例》已获广东省人大常委会批准施行，于2020年9月1日起正式实施。
4．扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道
潮汐能
地热
中国铁矿石的三大进口国：
澳大利亚、巴西、印度
中国石油的三大进口国：
沙特、俄罗斯、伊朗
1.培养节约能源的意识。
2.开发新材料、新能源。
3.改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增殖使用。
4.扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。
保障资源供给的主要措施
唤起人类爱护地球、保护家园的意识
4.22
如何合理利用和保护自然资源是我们面临的紧迫问题。作为中学生的我们能做些什么？
节约资源，我们要行动
废弃物再利用，垃圾也是宝。
一次性消费品既浪费资源，又制造垃圾，污染环境。
每制作4000张贺卡，意味着毁掉一棵树。
随手关灯，节约每一度电。
循环用水，节约每一滴水。
绿色出行，低碳环保。
节约资源，我们要行动
垃圾分类就是新时尚，这句话在现在的华夏大地已渐成流行语。近年来,随着上海、北京等46个城市强制垃圾分类驶入“快车道”,垃圾分类由“倡导”变为“要求”,已进入“硬约束时代”。
垃圾分类的四个类型，你知道吗？
03
课堂总结
下列关于中国自然资源基本国情的描述，正确的是（　　）
A. 自然资源总量和人均占有量都很丰富
B. 自然资源总量和人均占有量都很贫乏
C. 自然资源总量丰富，人均不足
D. 自然资源总量不足，人均占有量丰富
案例分析
C
我国自然资源的基本国情是：总量丰富，人均不足。
解
析
1．在生活中我们应节约资源，尽量循环使用资源，保护环境，为实现可持续发展尽我们一份责任和义务在对垃圾分类处理时，下列标志表示可回收利用的是（ ）
2．2020年4月22日是第51个世界地球日,主题为“珍爱地球 人与自然和谐共生”。下列行为与此主题不符的是（ ）
A
B
C
D
课堂练习
读我国四种新能源主要分布示意图，完成3~4题。
3．据新能源分布的特点，图中符号与所表示的新能源对应正确的是（ ）
A． —地热能 B． —核能
C． —风能 D． —太阳能
4．图中 表示的新能源在西藏广泛分布的
原因是（ ）
①气温的日较差小 ②海拔高，光照强
③晴天多，日照时间长 ④气温年较差大
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
课堂练习
5．读漫画，回答问题。
（1）漫画《所剩无几》揭示了我国自然资源越来越少
的主要原因是 。
（2）漫画《能源危机》反映的是我国下列哪种资源相
对短缺 (　　)
A．煤炭 B．石油 C．木材 D．水
（3）假如你是我国能源部部长，你认为下列哪些途径可保障国家的能源供给(　　)
①扩大进口渠道 ②开发新材料、新能源 ③大量砍伐木材，作为替代能源 ④改进技术，提高能源利用率 ⑤培养节约能源意识 ⑥严禁开采石油、煤炭等能源
A．②③④⑤ B．③④⑤⑥ C．①②④⑤ D．①③⑤⑥
人口增长
课堂练习
1.习近平总书记在不同场合多次倡导“绿水青山就是金山银山”的理念。下列做法符合该理念的是 （　　）
A. 内蒙古高原地区退耕还林还草 B. 山东丘陵地区大面积种植柑橘
C. 青藏高原地区增加放牧牲畜的数量 D. 长江中下游平原地区大力发展林业生产
课堂检测
A
读“美丽中国漫画图”，完成下题。
2.“绿水青山就是金山银山”。在区域经济发展过程中下列人类活动能有利于协调人地关系的是 （　　）
A. 内蒙古牧区增加放牧牲畜的数量，提高牧民收入
B. 湖南洞庭湖围湖造田，扩大耕地面积
C. 三江源自然保护区内进行大量捕猎、采矿活动
D. 节能减排，提高新能源和可再生能源的利用率
课堂检测
我国地域辽阔，区域差异显著。读图回答下题。
D
1．下列属于自然资源的是(　 　)
A．桌子、书本 B．雷电、沙漠
C．化肥、大米 D．森林、铁矿
2．下列自然资源中，属于可再生资源的一组是(　　)
A．天然气　土地　淡水 B．太阳能　风能　水能
C．可燃冰　森林　煤 D．潮汐能　铁矿石　电
D
B
课堂练习
3.缓解我国人均资源不足的办法是（ ）
A.大力减少我国目前对自然资源的开发
B.科学合理地利用资源，保护资源，探索新资源
C.使再生资源不断再生，不可再生资源合理利用
D.大力进口我国缺乏的各种自然资源
4.关于我国自然资源的说法，正确的是( )
A.取之不尽，用之不竭 B.总量丰富，人均不足
C.总量不多，人均有限 D.总量丰富，人均也多
5.对非可再生资源的合理利用和保护，应该做到( )
A.保护起来不利用 B.精心培育，促进更新
C.随便开采、使用 D.十分珍惜和节约使用
D
B
B
课堂练习

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